培训市场化的发展与规范

一、培训市场化促进培训发展进入九十年代中期以后,随着培训项目的管理不再实行指令性计划和指导性计划的越来越少,培训主管部门的职能由过去的指令性办班、指导性办班发展到协调办班。培训的市场化趋势逐渐增强,并且发展非常迅猛,培训机构与企业之间“买方”与“卖方”的关系,从培训项目设计、师资队伍建设和培训环境及硬件建设等等各个环节推动培训工作快速发展。     

职前职后政治教学的同一性与差异性(摘登)

随着现代企业制度改革的深入进行，不少国有大中型企业成立了教培中心，将职前职后教育融为一体。本文试就企业职前职后政治教学中教学目的、教学方针、教学方法的同一性与差异性作些探索，以利于提高教师适应不同教学任务的能力。     

严字当头出实效注重结合抓重点

山西焦化集团有限公司紧紧围绕企业生产经营开展职教工作,做到了“五个”结合、“三个”重点、“一个”落实。一、注重“五个”结合。1.业余学习与脱产培训相结合。一方面根据员工工作特点,利用晚上及双休日举办培训班,以缓减员工的工学矛盾。另一方面,公司从去年四月份开始对倒班工人进行了为期半年的整班下岗脱产培训。目前举办14个班培训650余人。2.公司培训与基层签订培训合同相结合。根据基层单位一些专业性强、人数少、不宜集中办班的实际情况,去年与基层单位签订了车工、锅     

教育服务于社会是清华大学远程教育的根本宗旨——对清华大学远程教育发展历程的回顾与思考

清华远程在起步阶段主要定位于“校企合作”模式，充分利用清华大学长期以来与众多国有大中型企业在技术转让与人才培养领域的良好合作关系，相继与山东淄博齐鲁石化公司、山东莱钢集团有限公司、中国第一汽车集团公司、广西玉柴机器股份有限公司等重点企业的职工学校、培训处、教培中心等内部培训机构签署协议，由清华方面提供与远程传输相关的技术设备和课程、师资、     

职工教育的两难选择与生存对策

兰化公司进行战略重组改制后,将公司教育处、党校、培训学校、技工学校、职业高中和五大化工厂的教育科合并,组建教培中心。教培中心组建时,共有人员226人,以内退和买断工龄的形式减员后,现有117人。从特大型石油化工企业的规模看,这支职教队伍的数量不算庞大,但从公司的发展状况和深化改革的形势来看,公司面临巨大的生存发展压力。因此,教培中心也面临更大的生存发展压力。人应怎样生存,工作怎样开展,今后出路何在,都是大家所关心的。现从内外环境及发展趋势作一简要分析。     

鲍店煤矿被命名为“中国职工教育职业协会企业培训示范基地”

2010年4月15日上午“中国职工教育职业协会企业培训示范基地揭牌仪式”在鲍店煤矿南五楼会议室举行。中国职工职业培训协会副会长兼秘书长毕结礼,中国职工职业培训协会主任张宗辉,山东省职工教育办公室党组成员、副主任王世忠,山东省职工教育办公室《现代企业教育》杂志社社长高峰,兖矿集团公司教培中心书记、主任王希霞等领导参加了揭牌仪式。     

转变职能务实创新提高竞争力

在“入世”条件下,如何进行企业培训的“定位”,寻找新的生存发展的机遇,是各级各类企业培训部门面临的新任务。政府部门要尽快转变职能,加强管理,加强服务;培训机构和企业培训部门要尽快提高竞争能力。这“三支队伍”尽管所处位置、所承担任务不同,但共同目标是通过培训提高企业的核心竞争力。 作为政府部门,培训司要在去年加强基地建设的基础上,加大制度建设的力度,为企业培训创造一个健康发展     

加大监管力度 规范培训市场

吉林省经贸委自去年以来,采取多种措施,加大对全省企业经营管理者培训市场监管力度,有效遏制了“乱办班”、“乱发证”、“乱收费”现象的发生,减轻了企业负担,使培训市场步入规范管理,有序竞争的发展轨道,受到培训机构和企业的欢迎。     

精品培训的打造者

在短短不到2年的时间里,中国长城铝业公司教育培训中心(以下简称教培中心)实现了从依靠企业、奉命办学到向培训市场化的转变,从过去的依靠培训经费到首次实现培训创收200多万元,同时获得全国企业职工培训先进单位、有色行业职工培训先进单位和郑州职业教育先进单位等光荣称号。成绩的背后渗透着教培中心常务副主任高平辛勤的汗水。树立自主培训、自我发展的理念2001年11月随着中国铝业股份有限公司在香港和美国的成功上市,长铝公司的体制发生了重大变化:由原来的一家分化为上市和母体两部分。母体部分仍沿用长铝公司的名称。改制后,长铝公司…     

漫谈企业培训的问题与对策

当前企业培训中存在的主要问题是: 1、重职后培训,轻职前培训。不少企业在用工方面尚未很好贯彻“先培训,后就业”的原则,职工队伍的素质先天不足。为使职工适应岗位的需要,企业在职后培训方面花费了大量的人力、物力、财力。但由于职工原有文化技术基础差,生产任务重等原因,教师难以按质按量完成培训计划,职工也叫苦连天。这种培训可谓“成本高,产出低”,培训效果较差。     

农职中怎样“以产养教”

办职业技术教育比办普通教育需更多的教育经费。 教育经费严重不足是一些农村职(农)业中学长期不具备办学条件的最根本原因。坐等国家拨给经费,长期在办学条件上处于“瓜菜代”状态,在专业教学上唱“空城计”,是一些农村职(农)业中学“滑坡”的根本原因。因而,寻求稳定而足够的办学经费来源,就成为巩固、发展农村职(农)业中学必不可少的条件。     

学历教育与培训教育并举 升学教育与就业教育齐抓——“四驱”战略推动职业教育迅猛发展

近几年,莱州高职坚持学历教育与培训教育并举,升学教育与就业教育齐抓的“四驱”办学指导思想,使莱州高职步入发展的快车道,生源连年“爆棚”,社会广泛关注。     

小学校长提高培训模式初探

小学校长提高培训是在岗位培训的基础上进行的 ,是岗位培训的加深与拓展。岗位培训是以教育理论和学校管理基础知识为主要内容的培训 ,其任务是解决校长的任职资格问题 ,以实现职前预备期向适应期转变 ;提高培训则是以教育科学和学校管理专题研讨为主要内容的培训 ,其任务是解决校长的合格问题 ,以实现适应期向称职期的转变。培训的任务不同、内容不同 ,决定了培训方法模式不同。小学校长提高培训应以什么样的方法模式进行呢 ?笔者认为宜采取开放式办班、学分制管理的模式。 　　所谓开放办班、学分制管理的培训模式 ,就是真正以达培训目标…     

创一流企业 育一流人才 淮阴卷烟厂高起点培养人才初见成效

淮阴卷烟厂创建于１９４５年,其前身为新四军随军工厂,现已发展成为拥有固定资产６１３亿元,员工近２６００人,年计划产量为３０万箱的国有大型企业。为探索依靠科技进步发展国有企业的路子,淮烟从“科技兴厂”的战略着眼,狠抓高层次人才培训,把培养和造就一支高素质的人才队伍作为推动企业发展的重大措施。淮阴卷烟厂对人才队伍的培训坚持以政策为导向,以制度作保证,以“四新”即新知识、新理论、新技术、新方法为培训内容,采用厂内办班、外委培训、厂校联合、出国学习等多种形式和渠道,持之以恒地开展高层次人才培训,并以此为龙头,带动职…     

“我要安全”：巴陵石化2009年技能培训重头戏

2009年春节长假刚过,中石化巴陵石化公司通过内部报纸专刊发布了2009年度职工培训工作公告,向全体职工公布了2009年职工培训办班计划,提出了2009年职工培训的指导思想、目标任务。重点推出开展以“我要安全”为主题的职工技能培训,根据行业特点,大力推行新一轮HSE、工艺操作规程及反事故演练培训,是该公司年内职工培训的重中之重。     

高职教师理论应用能力职前职后一体化培养研究

高职教师理论应用能力包括高等职业教育理论应用能力、学科专业理论应用能力、职业教育与社会需求对接能力、校园文化与企业文化对接能力、开展科学研究与科技开发的能力等方面。职前职后一体化培养高职教师理论应用能力需加强技术师范院校阶段、教师岗前培训阶段和校内职初阶段培训,通过建立学习型校园、推行“五个一”工程、开展三建设,搞好校本培训,通过鼓励教师挂职锻炼和提升学历,搞好校外培训。     

为了企业的生存和发展——记吉林市优秀教育工作者标兵、吉林冶金建设公司教培中心主任陈中革

<正> 吉林冶金建设公司教培中心主任陈中革热爱职工教育事业,积极探索、勇于改革。这企业的生存和发展做出了卓越贡献。最近,被吉林市政府授于“吉林市优秀教育工作者标兵”称号。 1986年,正是我国建筑事业竞争异常激烈的时刻。而竞争的关键是人才竞争。人员素质低,工程质量就达不到要求。企业也就无法生存和发展。当时任公司党委宣传部副部长的陈中革,看清这种形势后,就主动向公司领导提出要求。到教育科抓职工教育。次年,公司领导批准了他的要求,任命他为教育科长。他一到任就认真学习职工教育工作     

工学结合——高职大专生提前进行入职培训的关键举措

《大学生就业现状及发展2006年度调查报告》显示，大学生们最感兴趣的是“提前进行企业人职培训体系”及“与企业进行多种方式的互动和沟通”。调查中，企业对已经招聘的大学生感到“满意”的比例仅为11.93％。在企业看来，大学生需要提高的地方有“专业知识”、“实践经验”、“心理素质”、“品德”。工学结合，就是提前对大学生进行人职培训，提高大学生的“专业知识”、“实践经验”、“心理素质”、“品德”，这样，企业既能招到满意的大学生，学校又能提高大专生的就业率。所以，工学结合，构建高职大专生人职培训的人才培养模式，对高职教育的持续发展具有重要的现实意义。     

基于企业参与的高技能型人才递进培养探讨

以探讨高技能人才成长规律,以及企业参与协同培养的相应保障途径为目的,在黄炎培职业教育思想的基础上提出高技能型人才培养成长的"打开门"、"领进门"等"五门"原理,揭示了高技能型人才培养的不同阶段和特性,明确了人才培养过程中入职立人、企业培训和磨练、创新激励等环节的教育培养任务。强调学校、企业单位和学生三方共同参与,政府、社会等各方协同发挥作用,促进技术的发展进步,促进高技能型人才的成长成才。     

浅谈小学校长培训的特点及管理

国家为搞好全国中小学校长的培训 ,正在实施“百万校长培训工程” ,这是具有战略意义的举措。如何搞好培训工作 ?除了明确培训意义 ,组织好教学外 ,认真研究培训特点并有针对性地加强培训的班级管理 ,对确保培训质量是十分重要的。　　小学校长培训有如下特点 :　　在岗、在职性。小学校长大都是在职的国家干部(有少数部分是代课教师 )。培训的目的是提高校长的政治、文化、业务素质 ,使其符合校长职务的需要。因为是“在职”、“在岗” ,工作忙 ,任务重 ,时间紧 ,因此要求办班的时间不能拖得太长 ,也就是说 ,脱产培训的时间不能过长 ,业余…