巧用提问法解答新闻概括题

新闻概括题常见题型有：用一句话概括新闻，概括新闻主要内容，拟写标题、导语等。     

浅谈如何概括文章内容

浅谈如何概括文章内容四川合理县城关三小唐强阅读一篇文章，一定要抓住课文的主要内容．这样，才能概括课文的中心思想，获得知识，受到教育，并提高自己的分析概括能力．概括文章的主要内容，按记叙文的体裁特点来说，叙事的文章，一般要写出什么人在什么时间、地点、什...     

教学讲读课文要落实读写训练重点──《她是我的朋友》教学设计

《她是我的朋友》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇新选课文。课文讲述了战争时期，孤儿阮恒为挽救同伴的生命，毅然献出自己的鲜血。教学这篇课文，要落实“抓住课文主要内容“这一读写训练重点。教给学生概括课文主要内容的基本方法，提高他们的阅读能力。一、理清文章脉络，为理解课文主要内容打好基础小学语文第七册先后安排了“给课文分段”和“归纳段落大意”的训练内容，第八册送一步要求学生学习“概括课文主要内容”。这几方面的训练内容是紧密联系、逐步加深的。也就是说归纳段意是概括课文主要内容的基础．概括保文主要…     

析结构巧“压缩”——“压缩语段”的一种思路

压缩语段，就是要求考生压缩语段的文字，用简洁的语言传达出语段的主要信息。其关键在于对语段主要内容进行归纳、概括。那么如何对语段内容进行归纳、概括呢?根据语段结构进行归纳、概括实属一种行之有效的方法。     

写作品梗概

<正>同学们，这一期写作的主题一定让你感觉很新奇吧！梗概，顾名思义，是大概、大略的内容。我们以前学过概括一篇课文的主要内容，这篇习作，其实就是概括一本书的主要内容。因此，我们在正式习作之前，先来温习一下咱们学过哪些把握文章主要内容的方法。     

怎样进行段的训练

怎样进行段的训练林元凌阅读教学，小学中年级要重视段的训练，指导学生概括段的主要内容，培养他们初步的分析概括能力。教师在教学中如何加强这方面的训练呢？一、抓住重点要简练全面地概括好一段文章的主要内容，必须对段进行具体分析，剪除枝蔓，抽出主干，抓住重点，...     

概括主要内容 定位写作方向——记叙类文章常见开头方法之一

在文章的开头，用简短的语言概括全文的主要内容，然后再围绕开头的概括，展开全文，这就是概括主要内容、定位写作方向开头法。这种开头方法很常见，语文课本里有不少课文，就是用这种方法开头的。这种开头法的好处是：可起到对主题和思路定位、定向的作用，明确写作角度，避免跑题；     

关于“概括课文主要内容”的几点建议

概括课文主要内容是小学阶段语文教学的一项关键任务。教师在引领学生概括课文主要内容时应找准概括时机,教会学生概括课文主要内容的方法,并在遵循学生年段特征的基础上设计教学。这样才能使学生概括课文主要内容的能力得到提升,才能为学生今后的学习与发展奠基。     

谈谈筛选与概括的方法

筛选就是淘汰次要信息，提取主要信息。概括就是抽出内容要点，归纳内容慨况。     

分步训练学习概括中心思想

分步训练学习概括中心思想□福建省宁德师范学校特级教师叶存铃概括课文中心思想是一项重要的阅读基本功，训练的难度较大。人民教育出版社出版的九年义务教育五年制小学语文课本第七册，先编排“抓住课文的主要内容”和“从内容中体会思想”，再编排“练习概括中心思想”...     

新闻点击（２００２年６月２０日—７月２０日）

１．读下列新闻，（１）用一句话概括主要内容（２）概括中美洲中小企业没有发展潜力的原因。     

学会概括主要内容

正在阅读中,能够将文章的主要内容经过自己的加工说出来,这是阅读的最基本要求。在课堂上,老师让用一句话概括课文的主要内容,有的同学往往会说出"长篇大论",其实总结主要内容是有技巧可循的,可以从以下三个方面着手。概括主要内容,从课题开始"概括"一词的意思就是说用最短的语言来提炼总结。概括主要内容也是同学们初读任何一篇文章的最起码的读书要求,读完一篇文章或一本小说,合上书本,就应该能够用一两句话来说出刚才读的内容,这就叫概括。如果概括不出来的话,说明     

学会概括主要内容

在阅读中，能够将文章的主要内容经过自己的加工说出来，这是阅读的最基本要求。在课堂上，老师让用一句话概括课文的主要内容，有的同学往往会说出“长篇大论”，其实总结主要内容是有技巧可循的，可以从以下三个方面着手。     

压缩语段的解题指导

压缩语段，是指根据要求概括一段话的意思或提取重要内容．压缩的目的是突出主要的或重要的信息．使表达更为简约、凝练，主旨更加突出．压缩语段的试题类型大致有五种：①提炼要点，②概括观点，③削减内容．④     

巧借文本个性 讲究有效方法——有效提高学生把握文章主要内容方法谈

把握文章的主要内容，是读懂一篇文章最基本的要求，其实质是对学生概括能力的培养。“课标”中年级阅读目标中明确要求：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。     

概括文意之我见——巧用关键词

概括文章的主要内容,就是要让学生清楚了解课文主要讲的是什么,一般要求做到意思准确、语言通顺、简明扼要。利用文中关键词概括课文主要内容的能力是一项十分重要的阅读能力,是学生学好语文所具有的一种能力。因此,教师可利用多种方法来培养学生利用关键词概括文章的主要内容。     

论英语新闻标题的词汇变异

新闻标题是新闻内容的集中概括，它以最简明扼要的形式向读揭示新闻的主要内容。新闻标题必须具备简洁、醒目、概括、风趣等特点。英语新闻标题的词汇也因此产生了种种变异形式，经常采用缩略词、简短词、外来词、生造词、俚语等。     

概括段意四法

概括段意是理解课文内容的基础，一般有以下几种方法：摘句法。文章段落里有些句子高度概括了全段的主要内容，比如说总述句、中心句、过渡句等。概括段意时，可以直接摘抄下来，或稍加修改后作段意。归并法。有些自然段可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，意义段也是如此，由几个并列的自然段组成。那么我们概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行归纳整理，作为一整段的意思。取舍法。有些段落结构是因果式或顺承式的，概括段意时，可以先理清层次，然后采用取果舍因或取主舍次的办法。概括法。有的文章内容结构比…     

概括总结法

所谓概括总结法就是通过概括和总结所学内容知识进行学习的方法。 运用概括总结法的前提和基础是学好基本概念、基础理论以及有关知识和技能等。注意概括总结不是已学内容的简单相加合并，而重在揭示已学内容的内在联系，使已学知识更系统化，     

湘教版地理Ⅲ"活动"的教学建议

第一章区域地理环境与人类活动 一、在本章“活动”的学习过程中。应努力达成三方面学习目标 1．概括区域地理研究的主要内容及研究方法本章教材并不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从区域的含义、同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活活动方式的影响、区域间自然环境与人类活动的差异、产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等四个方面概括区域地理研究的主要内容及研究方法，以作为学习第二章“区域可持续发展”的基础。为了让学生掌握好有关区域地理研究的主要内容及研究方法，编写者配合正文内容从不同的角度设置了相应活动，学生应通过这些活动概括出区域地理研究的主要内容及研究方法。