加强校园文化建设 走特色教育之路

在新课程的背景下。学校文化建设凸现了时代对可持续发展教育思想和理念的深切期望,反映了当代精神在教育发展过程中的热切体现。因此,要实现学校的特色建设,首先是校园文化的建设与创新。使学校文化在学校特色建设中,起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用,逐步形成以校园为主要空间,以学生为主体,以校园精神为主要特征的一种群体文化。如何加强学校文化建设,走特色教育之路呢？     

校园特色文化建设之路——以瓶窑镇第一中学为例

<正>校园文化是一所学校精神风貌的集中体现,反映着学校的办学特色和发展个性,对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等具有重大而深远的影响。因此,校园文化建设对于一所学校来说非常重要。一、校园特色文化建设的目标学校是教育和培养人才的特定场所,学生在学校的环境和空间内进行交流和学习。学校精心设计校园人文环境,积极发挥环境的育人功能,能够帮助学生提升素养。针对学校的现状,校园特色文化建设     

从特色项目到特色校园文化——以科学园小学科学特色校园文化建设为例

<正>校园文化体现着学校独特的办学理念、个性化的办学追求,是学校物化环境和精神风貌的显性呈现与隐形积淀。校园文化涵盖物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等一系列范畴,是学校管理的重要内容。教育专家成尚荣认为:"文化就是人化,以文化人,以文化影响人、塑造人、教化人。"所以文化具有教育性,校园文化建设的出发点和落脚点还是促进人的发展,校园文化对师生的教育性更多的是潜移默化。本校基于校情,以学校科技特色项目为突破     

构建校园文化 彰显学校特色——应城市实验小学校园文化建设写真

“我看到了我想象中的学校。”原国家教委副主任邹时炎曾这样评价应城实验小学。     

构建校园文化 彰显学校特色——应城市实验小学校园文化建设写真

"我看到了我想象中的学校。"原国家教委副主任邹时炎曾这样评价应城实验小学。 带着几分欣喜、几分好奇,我们来到应城实小。 站在应城实小新建的大门前,映入眼帘的是宽阔的校园干道,亮丽的科技大楼和教学大楼,气势恢弘的体育     

打造特色校园文化 建设美丽乡村小学

校园文化是学校精神风貌的集中体现,在学校内涵发展中起着“润物无声”的作用。澄江镇小学校致力于校园特色文化的打造,以精神文化为核心,营造美好校园风气;以环境文化基础。打造良好校园氛围:以课程文化为载体,培育学生人格品质;以特色文化为引领,创建学校文化品牌,通过上述文化建设途径建设美丽乡村小学。     

挖掘文化积淀 提炼校园文化——福州钱塘小学校园文化建设纪实

来到福州钱塘小学,尽管已近黄昏,夜色朦胧,可学校颇有现代气派的教学综合大楼依然靓丽,在夕阳照耀下更平添了几分迷人色彩。一座气势恢宏的师生专用人行天桥如彩虹般地横跨在学校的南北校区之间,成为校园一道亮丽而独特的风景线。     

依托水乡文化资源建设特色校园文化

建设个性化的校园文化,塑造独特的校园形象,这是校园文化建设的重点和亮点.为了更好地贯彻新课改的精神,充分利用具有区域特色的教育教学资源,我校近年来通过开展"依托岭南水乡文化资源,建设特色校园文化"的研究,建设了具有岭南水乡文化特色的校园文化,收到了很好的成效.     

以水文化建设构建特色校园文化

校园文化是教育教学活动的产物,凡有名望的大学均有自己明确的校园文化,并形成自己独具的特色。福建水利电力职业技术学院是一所水利特色鲜明的高职院校,多年来学院深入挖掘具有鲜明而丰富的水文化资源,开展水文化为特色兼容多元文化的校园文化建设。本文拟就其建设作用进行探讨。     

国学传承文明 经典浸润人生——南城县第一小学打造特色校园文化

南城县第一小学创建于2010年9月,是一所县直属小学,学校以“国学传承文明经典浸润人生”为主题打造校园文化。     

文化育人润物无声——重庆市丰都县实验小学校园文化特色展示

环境对人的成长具有重要作用．为此我们努力建设内容丰富多彩、格调健康向上。既充满活力。又有深厚底蕴和鲜明特色的校园文化。如果你走进重庆市丰都县实验小学。你处处都能体会到文化育人的存在。从平面宣传到网络宣传．从课内到课外，从语言到行动，我们在现有条件下，着力打造良好的育人环境．把校园环境定位于“美的立体的教科书”之上。通过校园文化建设。促使我校校风、学风、教风、班风达到优良。并得到社会认可。     

百年老校展新姿,特色文化创辉煌——浅谈人民路小学校园文化建设

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,是一所学校 的灵魂,其包括环境文化、精神文化、制度文化。校园文化建设 是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特 色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需 要。同时,校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种 风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。     

浅谈加强校园文化建设打造特色文化校园

校园文化是全校师生精神面貌、行为规范和价值取向的综合体现,是校园特色的精神文明产物,职业院校文化建设是院校所独有的,显示了该职业院校的发展理念与核心价值观,职业院校的校园文化是其发展的保证,对学生的职业素质和精神文明培养有着深刻的影响,是综合素质教育的必要条件,因此建设和谐校园文化应该成为教育改革中的关键问题。只有优秀的校园文化才能为职业院校的发展提供良好的环境,为学生今后的发展打下基础。     

融入企业文化特色的高职校园文化建设

本文从融入企业文化特色的高职校园文化的建设这一角度,对高职校园文化建设的内涵和途径等进行了探析.     

基于外贸企业文化的特色高职校园文化建设

建设有外贸企业文化特色的高职校园文化是外贸类高职教育发展的客观要求,也是高职院校与外贸企业零距离对接的必经之路,更是高职院校人才培养目标的必须之选。本文分析校企文化内涵与构成的异同,提出校企文化对接的必要性,对建设有外贸企业文化特色的高职校园提出思考和建议。     

宁心书点画 静心养气质——江苏省太仓市沙溪镇第一小学书法特色课程建设之路

江苏省太仓市沙溪镇第一小学将书法课程建设与学校文化、育人目标、价值引领相结合,充盈其内涵、丰富其内容、创新其评价,使学生习得一手好字的同时,传承"端宁和雅,卓立日新"的墨香精神。     

如何建设特色校园文化——用文化为学校立魂

石家庄市水源街小学是一所有着近50年文化积淀的市区老校,多年来,水源人在不断探索与追求中．形成了以“水源”为主题的品牌文化。水,奔流不息、孕育万物;源,清渠如许、活水为源。二者合为水源。“水源”文化已成为学校的立校之魂,是学校凝聚力和活力的源泉,“也必将为孩子们的人生奠下亮丽的底色。     

一条文化积淀的特色之路——杭州市大关小学学校文化品牌建设的实践

杭州市拱墅区的众多在学校在文化品牌建设方面各具特色。基于特色的自下而上的建设路径、基于整体规划的自上而下的建设路径、基于资源扩张的内引外联的建设路径是杭州市拱墅区在学校文化品牌建设的实践中总结出来的三大路径。另外,拱墅区的外来创业者子女学校也注重品牌建设。 下面,我们分别从杭州市大关小学、杭州市德胜小学、杭州文澜中学、杭州市树人小学四所学校在文化品牌建设方面的实践情况来看一下拱墅区学校文化品牌建设在学校层面的具体实践。     

活动文化创特色——郴州市校园文化建设纪实之四

２０００年１１月，《郴州日报》发了一条题为《宋桥英１０个月缴税１７０万元》的消息。宋桥英是汝城县三星镇殿华村一个普通女农民，改革开放以来她从打工到办矿，成了优秀农民企业家和省劳动模范。这条消息传播开来，一个名为《纳税与爱国》的研究小组便在汝城县的一些中学悄然诞生。小组成员到税务所学习有关税收政策，调查当地税收情况，还将宋桥英坚持按章纳税的先进事迹编成快板到处宣传。学生们自发组织这些活动，为社会聚焦校园提供了新的视角。校园文化活动为学生走向社会开辟了一条有益的途径。其实，只要是学校，就有校园文化活…