像岳麓区那样大力发展公办幼儿区

国务院办公厅日前印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施。“国十条”把学前教育摆在国计民生的重要位置，突出强调了它的教育属性和社会公益属性，明确指出学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。发展学前教育，首先要大力发展公办幼儿园，要在城乡公办资源短缺的地区尽快制定和落实发展规划，新建和改扩建一批公办幼儿园，中小学布局调整的富余资源也要优先用于改扩建幼儿园，促进公办幼儿园合理布局，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。     

绿满——长沙市岳麓区区域教育生态发展纪实

“惟楚有材,于斯为盛。”坐落在岳麓山下的千年学府——岳麓书院的门扉上,永远镶嵌着这八个苍劲大字。     

洒向罗霄山脉的那场“及时雨”——长沙市教育系统支教炎陵纪实

＂5年,终于听了第一堂专业的音乐课。＂2012年5月28日,在炎陵县策源乡学校,五年级学生小丽向长沙市天心区青园小学的罗曼老师学习吹口琴。这是小丽上学以来第一堂真正意义上的音乐课。     

学前教育的领跑者——湖南省长沙市岳麓区学前教育发展掠影

岳麓区是历史文化名城——湖南省会长沙的科教大区。近几年来,岳麓区以建设教育强区为目标,着力构建完善的终身教育体系,强力推进教育均衡发     

湘江之畔的教育明珠——长沙市第二十中学简介

湖南省长沙市第二十中学地处长沙市银盆岭,濒临湘江,与长沙市市委、市政府毗邻。学校创立于1957年,历经了近半个世纪的发展,目前已拥有3000名师生,成为一所以普高为发展龙头、融普高、美术高中和初中教育于一体的市直属示范性中学,被誉为一颗镶嵌在湘江河畔的教育明珠。     

从低谷走向开阔——张家界市大力发展高中教育纪实

2000年,一组高考数据在张家界“引爆”：32项指标,他们有27项居全省落后行列。虽然,这只是高中教育的一个方面,但也反映了张家界高中教育跌人低谷的现实。     

创新发展思路 抢占区域教育信息化建设制高点——长沙市岳麓区教育局党委书记喻晓黎访谈

3月21日,本刊湖南省编辑部记者易琴、罗娅嫔专程采访了长沙市岳麓区教育局党委书记喻晓黎。他从事教育工作二十多年,曾先后主管教育教学、教师培训和教育信息化工作。在他的领导下,岳麓区的教育信息化可谓站得高、想得远、谋得深、抓得实,先后被评为省现代教育技术工作优秀单位、教育部教育管理信息化工作示范区、全国数字社区教育实验区。     

幼儿创新教育的前提：幼儿教育创新——以幼儿艺术教育为例

幼儿园开展幼儿创新教育,最重要的是为幼儿的创造与创新提供机会,这决定了幼儿创新教育的前提是幼儿教育创新。以艺术教育为例,为支持幼儿在艺术中的创造与创新,幼儿艺术教育的目标定位应从技能取向转为创造取向,活动设计应从艺术专业的视角转向幼儿生活的视角,师幼互动应从教师控制转为幼儿主导。为此,教师应革新教育观念,在重新认识艺术创新与幼儿创新能力的基础上真正认同并尊重幼儿在艺术教育中的主体地位。     

闪耀湖湘的一颗教育新星——湖南省长沙市南雅中学

正湖南省长沙市南雅中学是2002年由长沙市人民政府批准,依托百年名校——湖南省长沙市雅礼中学创办的高质量、有特色、现代化的公办寄宿制完全中学。学校秉承百年雅礼优良传统,坚持"为学生终身发展奠基"的教育理念,实施"开放教育、个性教育、自主教育"三大策略,致力打造"全省顶尖初中、一流精品高中"。学校先后获得湖南省中小学教师培训基地学校、     

呼唤爱的教育——关于幼儿情感的培养

随着社会的不断进步,幼儿教育日益发展,日趋完善,人们共同关注着幼儿的健康成长和全面发展.全面发展不仅仅指身体的健康成长,还包括心理的健康发展.现在人们在关注幼儿早期智力开发的同时,更认识到竞争日益加剧的当代社会更需要情感丰富、性格健康、人格完善的个体.     

办特色教育创一流学校——庆阳市第一中学发展纪实

几十年风雨沧桑,几十载桃李芬芳。当走进庆阳市第一中学,就不由得被这里团结奋进、争创一流的昂扬正气和蓬勃朝气所感染,被他们那执著的精神、奋进的情怀所折服。作为一所省级示范性高中,庆阳一中每年都硕果累累,高考成绩更是让人惊喜不断,那么,庆阳一中在教育教学管理当中到底有什么秘诀呢？     

民族教育的一朵奇葩——广西龙胜各族自治县女童教育纪实

龙胜各族自治县位于广西东北,与湖南相邻,全县总面积2538平方公里,其中山地面积占87%,平均海拔800米,素有“九山半水半分田”之说。全县总人口16.7万人,有苗、瑶、侗、壮、汉5个民族,少数民族占总人口的76%,属典型的少数民族山区县。普及义务教育的难点在农村,普及农村义务教育的难点在女童,女童教育有着特别的意义。龙胜县是个贫困山区县,教育一直比较落后,特别是女童失学率居高不下。如何提高女童入学率和少数民族妇女的综合素质,一直是龙胜县有关部门苦苦思考的问题。为了提高女童的入学率,保证九年义务教育的顺利进行,1995年,借着北京世…     

也谈幼儿的创造性教育——为幼儿插上创造的翅膀

我国伟大的教育学家陶行知先生提出了创造教育的思想并强调其重要性,这个年龄段的孩子对于生活和学习都还处于起步阶段,身心各个方面都具有极强的可塑性和创造潜能,是其想象力其最为活跃的一个时期,这个时候对孩子进行知识性的教育固然有一定意义,然而更需要的却是对他们进行思维的启发和德育工作,激发他们的创新兴趣并培养创造能力,这也是幼儿教育最主要的任务之一。本文将根据幼儿教育活动开展中的具体情况浅谈"创造教育"思想的渗透,以及如何培养学生的这种创造能力,开展创造教育。     

一日生活中幼儿劳动教育的养成策略

新时代,幼儿教育越来越受到重视。幼儿教育中,为提高幼儿的劳动水平,让幼儿从小养成爱劳动的好习惯,对幼儿以后的发展具有良好的促进作用。让幼儿从小就了解生活的不易,懂得珍惜生活,从劳动中更好地感受生活的意义,所以劳动教育对于幼儿的全面发展显得尤为重要。根据素质教育理念的指导,幼儿教师应发掘劳动教育的价值,将其渗透在幼儿园一...     

“我们的未来，是合格公民”——攸县一中实施公民教育纪实

10年前,《湖南教育》曾以“素质教育这面大旗是这样树起来的”为题,报道了攸县一中深入实施素质教育的经验;10年之后的今天,这所即将迎来70华诞的省示范性高中,以培养未来的合格公民为抓手,深入推进公民教育工程,谱写了素质教育的新篇章。     

撒播“善”的种子 助力学生幸福成长--湖南省长沙市岳麓区第一小学“乐善教育”纪实

在湖南省长沙市岳麓区第一小学的校园里,晨读课堂,书声琅琅,有《弟子规》相伴;上下楼梯,出入教室,有灿烂的笑脸;师长同学见面,自然大方,有纯真的问候;意外丢失物品,路不拾遗,有热心的等待……在学校"乐善教育"的熏陶下,学生坚持每日"心行一善、言行一善、身行一善"。     

幼儿生命教育的异化及回归——基于自然主义教育的视角

幼儿应成为幼儿阶段教育活动的主体,幼儿的天性、幼儿生命的独特性应得到尊重.但是在现实中,幼儿教育常出现一些漠视幼儿生命实体导致幼儿丧失生命、忽视幼儿生命本真导致幼儿心灵受伤、压抑幼儿天性导致幼儿焦虑抑郁的异化现象.自然主义教育思想的核心观点是把儿童看作儿童,遵循儿童生命发展的特点和规律.以自然主义教育思想为视角,回归生命的幼儿教育策略有:首先,应该树立正确的生命价值观,为幼儿创设安全环境;其次,树立正确的儿童观,把儿童作为儿童来看待;最后,解放幼儿的天性,挖掘幼儿丰富的精神财富.     

对幼儿的环保教育如何在一日活动中体现

环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,它将直接关系到我们的＂今天＂和＂明天＂能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。     

健康生活教育的有益探索与实践——以长沙市岳麓区为例

健康生活教育是基础教育改革与发展的应然选择,是全面和谐可持续发展教育的要义所在,是实施素质教育的有效载体,是以人为本教育的理性回归。岳麓区汲取新道德教育观、休闲教育理论以及陶行知"生活即教育"等理论精髓,从2005年开始在全区中小学倡导健康生活教育理念,开展青少年健康生活教育实践活动,制订青少年健康生活守则及其实施手册,形成了学校、社会、家庭"三位一体"的健康生活教育实施体系,为中小学的健康生活教育提供了可资借鉴的经验。