善待自己

看到本文的题目,或许有人会发笑,谁不知道好好对待自己？难道谁还会亏待自己不成？可是,朋友,你可别忘了,善待自己并非放纵自己,也不是拥有奢华的生活条件就行了,更不是以自我为中心的自私自利。     

儿时过年的记忆

嘟嘟在这里祝淀粉们新春快乐!心想事成,压岁钱多多!说起过年。让我想起了自己小时候……难道我真的“老”了,开始回忆往事了（暴暴蓝：“哎,平时你只爱装嫩,其实你早已经……”嘟嘟：）？     

恋爱也是一门课程

＂早恋＂,在我这里根本连问题都不是。在我看来恋爱是人的一种正常感情活动,与生俱来,早也可能发生晚也可能发生,三岁的孩子还会爱上幼儿园女教师呢,并且拥有爱的能力难道是坏事情吗？难道要自己的孩子根本就不懂得爱,是一个傻子就好吗？     

恋爱也是一门课程

“早恋”,在我这里根本连问题都不是。在我看来恋爱是人的一种正常感情活动,与生俱来,早也可能发生晚也可能发生,三岁的孩子还会爱上幼儿园女教师呢,并且拥有爱的能力难道是坏事情吗？难道要自己的孩子根本就不懂得爱,是一个傻子就好吗？     

我的专业,我的爱

在初中同学会上,“你喜欢你的专业吗？”是我们彼此间经常会问起的。对啊,你喜欢你专业吗？你爱你的专业吗？只有爱上自己的专业,才能真正实现“快乐地学习”。既然是自己选择的专业,那我们就要爱自己的选择。对于专业的热爱,不管是一见钟情,还是是日久生情,只要有爱,那就足矣。同时,爱是需要表达的,对专业的爱亦是如此。下面就先听听他们对他们专业的表白吧!     

由“推销”母爱想到的——习作感受能力培养方法探究

三年级的女儿让我辅导她的习作,题目是“妈妈的爱”。她选择的是一个送她去医院看病的例子,写得很是平常,而且这个事例显然是编出来的,具体的场景一点没有描述。对于女儿如此选材我很是不满．于是启发她：作文选材首先要选取自己真实经历的事。其次要表达自己真实的感受。你在何时、何地、哪件事中感受到妈妈的爱了呢？我连问了她两次,面对我的追间,女儿沉思了一会儿,说：“不知道。”我有些怀疑女儿的回答,又启发她：“你仔细想想,在生活中,我做的哪件事让你感受到了妈妈很爱你呢？”女儿仍是摇头。我有些泄气。难道在女儿眼中我竟是个不爱她的母亲。     

“我叫邱为农呀”

<正>走在如今的爱景山,你会看到道路两旁的灌木绿意葱茏,鲜花恣意盛开,果树漫山遍野且硕果累累。你会诧异,这哪里是一座矿山,这难道不是一座生态园、一个旅游景区吗？之前,爱景山并非如此。以前的爱景山,矿渣遍地,废水横流,空气中还弥漫着难闻的气味。为什么爱景山会有这样大的变化？     

别忘了爱自己

有一个加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样：我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉着不可思议。课堂上她对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师、学校、爷爷和奶奶……”凯丽问：“再想想,还有什么才是你最需要爱的？”     

草原月夜独行客

七月十六日,我随第十九届全国草原夏令营游览了内蒙古投资最多、规模最大的草原风情景区--格根塔拉草原。
　　白天的喜悦和兴奋无法平复,入夜,营员们在蒙古包内饮酒放歌、尽情交流,草原之夜注定难眠。
　　我爱群居也爱独处。群居热闹,独处便于思考,各有各的好处。热闹的场景里,我渐渐成为一个观众,觉得我在不在场对大家已无大碍,悄悄离开蒙古包,去欣赏属于我自己的草原夜色。
　　低头走出蒙古包,见月光洒满斑斓的草地,走在草原上,像蹚在深浅不一的河水里,只是脚下没有水声而已。极目远望,起伏的大草原,被苍穹覆盖,远处那些稀疏的星星,不知是天边谁家的灯火。仰望穿行白云爬上中天的月亮,那不就是玉盘吗？家乡的月亮是淡黄色的,难道月亮本是白玉无瑕,从我的家乡来到草原,她就洗去了尘沙,回归了本色？要不,她怎么比家乡的小了许多呢？月亮只有一个啊,难道月亮也在运行中去伪存真？月亮啊,难道你也被掺假而变臃肿吗？是蓝天洗的你,海蓝蓝的天里盛满了水吗？是白云擦的你,朵朵白云是洁白的纱絮吗？那洗月擦月的手在哪里啊？我看到你,就顶礼膜拜。     

母爱

父亲的爱十分伟大,这种爱像大山一样蔽护着我们。而母亲的爱是十分细腻的,温柔的,恰似一缕春风。 也许你以为妈妈不爱自己,可你根本不知道,母亲的爱就体现在日常生活小事中。如果妈妈不爱你,又怎会在你放学回家后准备好香喷喷的饭莱给你填饱肚子？如果妈妈不爱你．又怎会在你遇到困难时给你温柔的安慰,让你战胜困难？如果妈妈不爱你,又怎会在你出门时不忘一句轻轻的叮咛？     

生命的滋味

生命的滋味是什么呢？是酸、是甜、是苦,还是辣？佛洛姆说：如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”,则我必能够说：“在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱自己。”[第一段]     

惑

我难道是真的爱着你吗 难道 难道不是 在爱着那不复返的青春 那一朵 还没开过就枯萎了的花 和那样仓促的一个夏季     

爱的教育

我每接手一个新的班级,接触一段时间后,都会设计问卷调查,了解学生情况。其中一个问题是：你认为自己在老师眼里是好孩子还是坏孩子？如果有一些孩子选择后者,我就会检讨自己平时对孩子的评价,并单独找这几个孩子谈心,或通过“家校直通车”（家校联系本）与孩子谈话,深入了解他们的想法。你也许会问：难道我教的班中没有所谓的差生？答案当然是肯定的。但我觉得,这些孩子更需要尊重,他们更有被关注、被认可、被爱的愿望。     

爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大，上个月刚到学校担任英语教师。有一天，凯丽给孩子们布置了一道英语作，题目是“你爱谁？” 孩子们的答案几乎全部一样：我爱爸爸妈妈，我爱祖国。凯丽觉得不可思议。凯丽在课堂上对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师，还有学校，还有爷爷奶奶……”     

龙虾与寄居蟹

有一天,龙虾与寄居蟹在深海中相遇。寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉．只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾,你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？     

因为有了你

你总是溺爱着我,爱到不堪重负,爱到无以复加,爱到不离不弃。是无数次失望袭击了我？是狭小的空间禁锢了我？还是未圆的梦想萦绕着我？在我无法回答出这无数个为什么的时候,我只能这样面对自己：那是因为,生命里不能没有你。     

花季雨季

何必强颜欢笑： 你好!为什么不该坚持自己的梦想呢？难道你以为梦想只能属于那些成功人士吗？     

“爱”有千般花样

“爱”有千般花样。这是我认识桂老师之后得出的一个重要结论。没见面之前，我只知道，身为小学教师的她用三个朴素的问题打动了教育部长。那三个问题，仿佛是在问你，仿佛是在问我，更仿佛是在问她自己——“你爱你的学生吗？”“你会爱你的学生吗？”“你的学生感受到你的爱了吗？”非常幸运地，我得到了桂老师本人对这三个问题所给出的美丽答案...     

对话叶圣陶（十五）

之一：儿童的心声之一——你们真的爱我吗？“你这么拍我,呜我,在你以为是爱我;如其不往深处想,我也可以承认你是爱我。但是,你终究是我的仇敌!……你们试想,你们所谓爱我们的,有多少意义？不如确切一点说,这是你们自己的游戏和消遣。先问你们：你们曾为我们的身体着想而寻求过适宜的保育方法吗？     

No!这些都不是品行问题

有没有那么一瞬间,你觉得自己的孩子奇怪透了？扯小猫的尾巴,摔玩具……难道是他的品行出现了问题？别忙,走进孩子的内心世界看一看。