教育创新的一种表现形式

在2009年12月的《教育》上旬刊中做了关于麻辣教师的一系列文章,在我看来,麻辣教师是教育创新的一种表现形式。麻辣教师GTO曾经是一部让人喜欢的日本漫     

教育均衡的前提是教师工资均衡

成都晚报曾报道：成都市推行教育改革拟实现教师同酬。我以为．这一做法抓住了促进义务教育均衡发展的牛鼻子。     

教育是一种爱

当老师带领同学们做完准备活动将要学习新内容时,突然发现队伍中有个女同学还戴着手套。体育老师的动作随着这一发现骤然停顿了一下……     

教育是一种态度

游人看风景时有两种态度：积极和消极。以积极的态度去欣赏眼前的事物，那么你眼中的一切一定都是美好的，即使是秋天里的一丛矮树；反之，如果意志消沉，那么你眼中看到的一切都将暗淡无光，即使有鱼儿跳跃湖水，你也不解它们的快乐。去看风景，结果反为风景所累。     

教育是一种等待

近日,读罢台湾作家龙应台的杂文《孩子,你慢慢来》,我久久不能平静。"是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子,你慢慢来。"这灵动的文字,仿佛使我看到了一个孩童的笑容——那是因为安静中的等待而邂逅的灿烂笑容。法国思想家、教育家卢梭曾经说过:"大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序,我们就会造成一些早熟的果实,它们既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。"意大利著名教育家罗里斯·马拉     

教育是一种态度

（一）带着学生去道歉 生活老师送来了一张我班学生小伟的违纪通知单,上面写着：“因为整理内务,他骂老师,还想打人。该生态度恶劣,望领导严肃处理。”在我看来,学生成绩可以不理想,但决不能出思想问题。     

爱是一种教育

爱孩子是父母的天性。父母对孩子的爱是一种情感,一种需要,更是一种教育。父母的爱同食品一样,是孩子成长的“食粮”。父母的爱尤其母爱是孩子成长的必要社会条件。有研究表明,得不到父母之爱的孩子一般发育缓慢、感情冷漠、心智落后,还易早年夭折。父母的爱也是家庭教育的前提和基础。孩子信其所亲,孩子体会到父母的挚爱,才会接受父母的教导。这正如马克思所言：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心是最仁慈的法官,是贴心的朋友,是爱的太阳,它的光焰照耀我们心灵深处的意向。”父母应如何爱孩子呢？一、爱而…     

教育是一种期望

传说古希腊有一个雕塑家叫皮格马利翁,有一次他雕刻少女塑像。栏雕塑过程中,他对这尊塑像产生了深深的爱情,诚之所至,金石为开。他的真诚愿望终于感动了爱神,塑像变成了真人。这个故事告诉我们：真诚热烈的期望必然会产生良好的效果。     

教育是一种态度

有一个很有名的故事,讲的是英国船王老哈特,在选择儿子小哈特能否接班时,表现得犹豫不决,他拿不准儿子是否能担起船王的重任。于是,他开始向世人征求意见,发布消息:凡是了解儿子的人都可以提出自己的意见,看看小哈特的身上都有什     

教育是一种态度

有一个很有名的故事,讲的是英国船王老哈特,在选择儿子小哈特能否接班时,表现得犹豫不决,他拿不准儿子是否能担起船王的重任。于是,他开始向世人征求意见,发布消息：凡是了解儿子的人都可以提出自己的意见,看看小哈特的身上都有什么缺陷,尤其是那些致命的缺陷。     

宽容是一种教育

宽容是一种美德,对待任何人我们都应如此。尤其是老师,要学会宽容学生,要相信学生善良、正直、向上的天性和可塑的一面,用教师宽大的胸怀成就学生。教育是一门"动心"的艺术,如果不能把教育工作做到学生的心坎上,那么也就意味着教育的失败。缺少感情沟通,单纯的说教式教育不是最佳的教育方式。因此,班主任在教育和班级管理中营造宽容的班...     

教育是一种等待

作者结合真实事例讲述了一个问题学生的转变过程。作者通过和学生家长、任课老师的沟通与共同努力,使学生顺利升入大学,实现目标。老师只有用心对待学生,用心等待,才会收获满树的桃李。     

教育是一种态度

有一个很有名的故事,讲的是英国船王老哈特．在选择儿子小哈特能否接班时,表现得犹豫不决,他拿不准儿子是否能担起船王的重任。于是,他开始向世人征求意见,发布消息：凡是了解儿子的人都可以提出自己的意见．看看小哈特的身上都有什么缺点．尤其是那些致命的缺点。     

教育是一种态度

有这样一个故事,英国船王老哈特在是否选择儿子小哈特接班时,犹豫不决。于是,他向世人征求意见,看看小哈特的身上都有什么缺陷,尤其是有哪些致命的缺陷。     

教育是一种态度

游人看风景时有两种态度：积极和消极。以积极的态度去欣赏眼前的事物,那么你眼中的一切一定都是美好的,即使是秋天里的一丛矮树。反之,如果意志消沉,那么你眼中看到的一切都将暗淡无光,即使有鱼儿跳跃的湖水,你也不解它们的快乐。去看风景结果反为风景所累。     

教育是一种发现

每个人都是一座活火山，教育的作用就是帮助每一座火山尽情喷涌。教育不是改造而是发现。前两天在一篇关于脑科学的文章中看到，人类大脑中的意识，总在不断地相互碰撞，那里蕴藏着无穷的宝藏，囊括了人类数百万年基因层次信息和宇宙法则，是人类创造活动的源泉。但遗憾的是就算爱因斯坦、爱迪生也只利用了他们潜意识能量的不到2％。     

教育是一种唤醒

一位特级教师来我校做公开课，课一上完，这个班的班主任就不无抱怨地说：“哎呀，如果让那儿位好孩子回答，效果将更好，怎么他喊的大多是差生呢？真让人揪心，好在回答得还算上路!”     

教育是一种态度

游人看风景时有两种态度:积极和消极。以积极的态度去欣赏眼前的事物,那么你眼中的一切一定都是美好的,即使是秋天里的一丛矮树;反之,如果意志消沉,那么你眼中的一切都将暗淡无光,即使湖水中有鱼儿跳跃,你也不解它们的快乐,去看风景结果反为风景所累。教师看待学生不亦如此?如果教师用积极的观念,从欣赏的视角去看待学生,就不会有什么挡住你期待发现的心。     

教育是一种态度

有这样一个故事,英国船王老哈特在是否选择儿子小哈特接班时,犹豫不决.于是,他向世人征求意见,看看小哈特的身上都有什么缺陷,尤其是有哪些致命的缺陷.