浅谈中学生心理品质的培养

中学生心理正处于走向成熟而又未完全威熟的阶段,加强健康的心理品质教育和培养,是中学生德育教育中的一项重要任务,必须给予高度重视。探索培养学生健康的心理品质培养的途径和方法．意义重大。     

浅谈护生心理品质的培养

护士的心理品质是指从事护理工作所具备的心理特点.良好的心理品质是做好护理工作的必备条件.随着医学与护理模式的转变,中等卫生职业教育除了应重视护生政治文化素质、专业素质、技能素质的培养外,还应注重护生心理品质的培养,使之成为未来社会高素质的有用人才.     

浅谈护生心理品质的培养

护士的心理品质是指从事护理工作所具备的心理特点。良好的心理品质是做好护理工作的必备条件。随着医学与护理模式的转变,中等卫生职业教育除了应重视护生政治文化素质、专业素质、技能素质的培养外,还应注重护生心理品质的培养,使之成为未来社会高素质的有用人才。     

高校辅导员积极心理品质培育研究

随着我国素质教育的不断推进,高校作为人才培养的基地,要根据当前时代发展的方向以及对人才的需求,对原有的教育模式和教育方法进行适当的改进以及创新.在高校中,辅导员的管理水平是提升高校办学质量和办学水平的重要影响因素.因此,为了使辅导员能够更加有序地开展日常工作,高校要着重对辅导员的积极心理品质进行良好的培育,这样不仅可以...     

高校辅导员积极心理品质与工作倦怠的关系研究

目的:了解高校辅导员工作倦怠现状,探讨积极心理品质与高校辅导员工作倦怠的关系。方法:采用工作倦怠问卷(MBI-ES)及24种积极人格问卷(VIA-IS)对陕西某高校67名专职辅导员进行调查。结果:(1)大部分辅导员的工作倦怠状况表现为低程度的人格解体,中等程度的情感耗竭,以及高程度的个人成就感降低;(2)工作倦怠与一些积极心理品质有显著相关。     

浅谈学生心理品质的自我培养

心理品质的终极目标是自我人格的完善，也就是说心理品质需要自身的内化来完成，自己自觉主动的完善人格才是真正目的。因此，必须调动学生的积极性，采取适当的方法，自我认识、自我评价、自我调节和自我实现，以完善自我。     

浅谈少儿钢琴教学中心理品质的培养

心理品质的培养是少儿钢琴教学的重要内容。从注意力、感知觉、记忆与想象、情感体验等几个方面可以培养其良好的心理品质。     

浅谈小学生心理品质培养的三个途径

课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地，丰富多彩的课外活动是培养学生良好心品的有益补充，在创造性的班集体建设中培养学生的心理品质。教师只要认识到学生心理素质培养的重要性，从小处着手，认真细致地对学生进行培养训练，就一定能让孩子拥有一个健康的人生。     

小学生良好心理品质的培养

小学生的心理素质教育是一项长期、艰巨而又必不可少的任务,也是一项非常复杂细致的工作。良好的健康心理素质是未来建设者和接班人必须具备的一种素质。培养学生具有顽强的意志、耐挫的心理、乐观向上的情感、良好的道德有助于小学生形成良好的心理素质。     

成人学生良好心理品质的培养

学习是学生的主要任务。从本质上讲，学习是一种认识过程，而认识作为一种反映，渗透着人的认知、情感、意志以及各种个性心理特征。因而，学习活动实际上景一种复杂的心理活动。良好的心理品质对于提高学生的学习效率以及教师的教学效果，无疑具有重要的作用。因此，在成人教学中，根据学生的符点，自目的地培养真是好的）0＼理品质，目使教学收到事半功恒的效果。一、记忆力的下降与记忆思维品质的培养记忆寨人们学习知识、积累经验的有效手段，尽使认识活动党妞进行的保证。但成入学生学习中，常常记不注、遗患快、收获少。充真原因，一…     

初级中学学生心理品质的培养

本文从家庭、学校、心理角度阐述了青少年儿童心理品质薄弱的原因。提出了初级中学采取有针对性的方法策略,培养学生具有愉快的情绪、健全的意志、协调的行为,使学生能主动自觉的迎接并战胜困难,使个体和行为符合环境和身份,使学生乐观向上,积极进取,对生活充满信心。     

培养初中学生健康的心理品质

培养初中学生健康的心理品质是当代初中教育的一项重要内容.教师可以从培养学生的情绪,教育学生用脑卫生,正确对待学生的独立性,对学生进行性教育等方面进行教育培养,预防不良心理现象的发生,使学生健康成长.     

教师职业心理品质及其培养

教师的心理品质一般包括敏锐的观察力，持久的注意力，强烈的求知欲，广泛的兴趣爱好，昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸等。教师具备了良好的心理品质，一方面能预防和克服心理挫折、增强教师的应变能力；另一方面能通过为人师表、言传身教、潜移默化，把学生培养成具有健康心理的合格建设者和接班人。     

培养初中学生健康的心理品质

培养初中学生健康的心理品质是当代初中教育的一项重要内容。教师可以从培养学生的情绪,教育学生用脑卫生,正确对待学生的独立性,对学生进行性教育等方面进行教育培养,预防不良心理现象的发生,使学生健康成长。     

谈谈青年教师心理品质的培养方法

本文阐述了青年教师心理品质培养的途径和方法。     

浅谈英语教学中学生良好心理品质的培养

正重视情感交流,建立和谐的师生关系1.关注学生心理动态,构建良好师生关系。英语教学过程不仅是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。教师要关心关注学生的心理动态,注重培养学生良好的心理品质,构建和谐融洽的师生关系,从而提高课堂教学效率。2.重视正面激励引导,树立学习信心。教师要充分运用激励引导的方法,培养学生自我意识,强调学生的进步,促进自我满足。     

培养心理品质 提高创新能力

中学阶段是创新教育的关键时期,要使教育在培养学生创新能力方面卓有成效,必须动员学生心理品质的整个力量。一、激发浓厚的学习兴趣心理学认为,人的兴趣是与认识过程、情感过程和意志过程密切联系的。兴趣就是认识某种事物或爱好某种活动的倾向。这种倾向对感知、注意具有指向性,它似乎可以使人"自动化"地、不知不觉     

浅谈中职学校班主任如何培养学生健康的心理品质

培养学生健康的心理品质是班主任当前开展班级工作中一项非常重要的工作。本文着重从四个角度探讨了当前中职学校班主任在班级工作中如何培养学生健康的心理品质。