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20世纪90年代和21世纪第一个10年中国高等教育发展问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本共分三个部分;一、对90年代中国高等教育发展战略三次重大调整的回顾;二、对90年代中国高等教育发展战略三次重大调整的分析;三、以史为鉴,对21世纪第一个10年中国高等教育发展的思考。 相似文献
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论英语专业复合型人才培养的平台与模块建设 总被引:3,自引:0,他引:3
陶文好 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(1):106-108
英语专业复合型人才培养中的平台指:第一、二学年听、说、读、写基本技能课程进行统一授课,不分专业方向;第三、四学年进行专业模块教学;第三 学年选修其中一个模块的所有课程,直至毕业;再加修选修课程。 平台只有一个,而模块有三个,代表了三个专业方向。 相似文献
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关于科学教育发展观的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
田建国 《山东商业职业技术学院学报》2004,4(4):1-6,12
科学教育发展观主要包括三个基本内涵:一是以人为本,这是科学教育发展观的核心内容;二是全面、协调、可持续发展;三是全面推进教育创新。科学教育发展观有三个特点:一是更加注重教育发展的人文性:二是更加注重教育发展的协调性;三是更加注重教育发展的持续性。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2007,(1):2-2
发展职教需要突破观念束缚;理论、实践一体化教学应注意三个方面;工学结合:职业教育与用人单位对接的关键举措;职教发展需要“三种力量”;职业教育学习领域课程方案对老师提出新要求; 相似文献
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陈辽 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,29(2):151-154
提高大陆的台港澳与海外华文文学教学质量,要做到三个“垂范”:一、选好华文文学中的“垂范”之文;二、参考华文文学研究作品中的“垂范”之史;三、授课者要成为教学华文文学的“垂范之师”;要做到纵向比较、横向比较、平行比较与影响比较;要达到王国维所讲的“三个境界”。 相似文献
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形成邓小平人权思想的理论依据主要有三个方面:一是马克思恩格斯对人权的基本立场和观点;二是毛泽东的人权观;三是现代人权理论发展的积极成果。形成邓小平人权思想的历史和现实依据也主要有三个方面:一是世界人权发展的历史、现状及趋势;二是社会主义国家过去在人权方面的经验和失误;三是当今国内外人权斗争的复杂尖锐的形势。 相似文献
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《三戒》是柳宗元寓言文中思想性与艺术性的代表作,其意蕴有三:一是批判锋芒直接“永贞革新”的反对派,二是间接讽刺君王,三是寄寓了作者“恶人终将覆亡”的理想,其艺术性表现为:一.故事情节完整生动;二、逻辑谨严真实可信;三、文字简炼传神;四、卒章显志画龙点睛。 相似文献
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台湾的高等职业技术教育经历了初创、发展和改革与提高三个阶段。纵观其发展,可以总结出以下四个特色:一是法制化;二是层次化;三是社会化;四是终身化。 相似文献
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澳门在反“黑”刑事程序方面有着鲜明的特点:第一、突出对特殊证人的保护;第二、诉讼行为的不公开性;第三、对特定罪犯采取羁押措施;第四、财产的扣押。当然,澳门反“黑”程序法尚需以下完善:第一、慎用保释制度;第二、加强对普通证人的保护措施;第三、证据收集手段应当扩大。 相似文献
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房地产评估中三种评估方法的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
魏静 《河北广播电视大学学报》2001,6(3):46-48
成本法、收益法、市场比较法是房地产评估的三种方法。三种方法在理论依据、估算方式、适用范围及限制条件上的差异分析;三种方法理论统一性和实践差异性分析;评估方法的选取及评估方法可靠性的实证分析。结论是评估者必须把握市场,准确判断,市场是检验标准;而且评估是科学、经验、艺术的结合。 相似文献