面向二十一世纪的素质教育工程

基础教育是提高民族素质的奠基工程。要提高国民整体素质,必须实施与之相适应的全面素质教育。实施素质教育是九十年代基础教育改革的主旋律,是面向二十一世纪基础教育工作的根本任务。 为落实市委、市政府“科教兴市”战略,全面实施由应试教育向素质教育的转轨,努力创造具有我市特色的素质教育新模式,实现教育的“两个根本性转变”,我们在认真学习汨罗经验的基础上,紧密结合我市实际,研究制定了这一具有中长期指导意义的实施素质教育工程方案。     

浅谈实施素质教育的内容和方法

“鸡西市小学素质教育理论与实践研究”被列为黑龙江省教育科学“八五”规划基础教育重点科研课题。历经五年艰辛,我们就小学如何实施素质教育问题,探索出了适应我市小学校情的有应用价值的实施内容和便于操作的实施方法。 一、实施素质教育的内容 (一)构建素质教育目标体系,明确实施素质教育的指向 目标体系是素质教育的实施大纲,没有目标的实践是盲目的实践,实施素质教育只有目标明确,才有清晰可循的指向。根据这一主导思想,我市在实施素质教育工作中,首先明确素质教育总体目标,即:面向全体学生,全面提高学生的思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质,充分发挥学生特长,发展学生个性,促进学生生动活泼全面和谐发展,基本形成比较系统的、科学的新型的、鸡西特色的小学素质教育目标体系。以这个总目标为依据,分别制定了《学校学生素质教育的标准、内容和考评办法》、《家长素质教育的标准、内容和评估办法》、《教师素质的标准》、《县(市)、区教委素质教育工作评估细则》、《鸡西市小学校素质教育考核评估细则》、《学生整体素质评价手册》。对学校、学     

黑河市关于区域推进中小学实施素质教育工作方案(试行)

为贯彻落实全国素质教育经验交流会议精神,依据国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,指导和推进我市素质教育工作全面实施,特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平同志提出的“三个面向”及《中国教育改革和发展纲要》为指针,以全面贯彻教育方针,全面提高教育质量为宗旨,积极进行教育改革,不断探索实施素质教育的途径和基本     

高校督导与评估一体化工作体系初探

高等学校建立常态化的自评机制,要以系统化的督导与评估工作体系为保障.利用督导工作的基础,发挥其资源优势,将督导与评估有机结合,充分利用督导与评估的联系性和能动性,构建督导与评估一体化的工作体系,建立职能独立的组织机构,集督教评教、督学评学、督管评管于一体,实施两级督评模式,开展分层、分级、体现专业课程特点的全方位的督评活动.     

素质教育的探索与实验

为了迎接 2 1世纪的挑战 ,培养高素质人才 ,学校教育必须适应素质教育的需要 ,必须由“应试教育”完全向“素质教育”转轨。从发展角度考虑 ,我们应拓宽素质教育研究领域 ,结合本校实际情况 ,探索一条适合本校实际情况的素质教育道路。一、向教师要素质教师的高素质是实施素质教育的关键。因此 ,建设一支高素质的教师队伍 ,乃是素质教育走向成功的保障。1、转变教师的教育观念。实施素质教育要配套进行 ,全面推进 ,至少应从八个方面来综合思考和突破 ,即思想观念、理论体系、课程教材、课堂教学、师资素质、教育体制、督评机制和法规系统。…     

高职院校“双师型”教师自主评价的问题及对策

加强“双师型”教师自主评价是完善高职院校教师评价制度、提升高职院校教师队伍质量的重要保障。目前,高职院校“双师型”教师自主评价存在教师自评审视不够深入、自评标准缺乏科学设计、自评实施缺乏外部依据等比较明显的问题。基于对现状的分析,提出如下的建议：科学认识教师评价,建立反思性为主的教师自评机制;科学制定评价指标,构建可操作的教师自评体系;创设制度环境,保障教师自评与他评有机结合等。     

听课是校长抓好素质教育的有效手段

学校要有效地实施素质教育,不但要有科学的管理理论来指导,同时也需要一个可行的管理方法体系。在思想上必须要更新教育观念,认识到“应试教育”向素质教育转变的紧迫感。两年来,我们把听课这项学校行政工作作为学校管理的重要手段来抓。我们制定了行政干部的听课制度,规定校长室、教导处领导每学期听课不少于50节。我们用听课的形式,深入到教育教学第一线。了解学校课堂教学的基本情况,从整体上探究学生素质的     

构建科学的“两课”教学评估体系

建立健全科学的“两课”教学评估体系,是提高“两课”教学质量的重要保障。只有使评、督、改形成一个封闭的回路,有效地保证其教学评估的良性循环,形成独特而科学的“两科”教育教学评估体系,才能不断提高“两课”教学质量。     

从建立评估体系入手

从建立评估体系入手○黄献民吕剑辉前不久，某县制定了一系列实施素质教育的评估细则，在社会上引起了强烈的反响。我们为这种真正大面积推行素质教育的做法大声叫好。转变教育观念，一个重要方面，就是要从建立素质教育的评估体系入手。要从根本上根除“应试教育”的种种...     

OBE中“评学”为基础的高校教学质量评价体系探索

课堂教学质量对提升高等教育教学质量,实现高等教育内涵式发展起着决定性的作用。现行的教学质量评价体系主要关注评“教”,忽略了对“学”的监管,违背了OBE教学模式“学生为中心”的基本理念。探讨以“评学”为基础的课程教学质量评价体系的基本架构,应用实例详细介绍“评学”体系的构建以及实施过程,采用客观评价与主观评价相对比的方法验证评学体系的科学有效性。     

增强主人翁意识提高自评实效

“督导评估是促进中小学教育摆脱应试教育的影响,走向素质教育的有效机制。”督导评估是教育督导部门依据国家制定的教育法律法规(具体体现在督导评估方案和评估指标体系中)代表政府和教育行政部门,对学校工作进行的全面的、综合的鉴定、检查、评估、指导。督导评估是推动和促进中小学校全面实施素质教育,培养新世纪合格人才的有效机制和有力保障。督导评估由督导部门直接评估(督评)和学校依据督导部门制定的评估方案和评估指标体系进行的自我评估(自评)两部分组成,其中自评是前提,是基础,是主体,是促进和激活学校工作的有效方法。清福小学是市政府教育督导室确定的自评工作试点校,联系校,学校开展自评工作起步早,工作实,效果好,受到市区教育督导部门的好评,在自评中我们以增强主人翁意识,提高自评实效为指导思想,坚持全员参加,全方位开展,全过程自评,做到了边评边改边提高。     

浅论中师素质教育

全面实施素质教育已是当前我国学校教育不可动摇的主导思想。中师素质教育相对小学素质教育进展得较为迟缓。全面推进中师素质教育既是师范教育发展的需要 ,也是基础教育发展的要求。笔者提出中师实施素质教育 :第一 ,要以适应小学素质教育为前提 ;第二 ,要把树立牢固的专业思想作为中师素质教育的内核 ;第三 ,正确把握和全面贯彻中师新的“课程计划”应视作当前中师素质教育的关键点 ;第四 ,建立科学的中师办学水平评估体系和学科教学评价体系将是实施中师素质教育极其必要的运行机制。     

高校党建工作评估体系探讨

构建科学合理的党建工作评估体系要在导向性、可测性、可行性和系统性等原则的指导下,以高校党建工作基本标准为根据,制定高校党建工作评估体系的基本指标,并在此基础上进一步制定二级指标和明确主要观测点的内容。评估体系的组织实施则需要通过成立专门的评估机构、制定完善的工作制度、开展高校自我评建和采用科学的评估方法来实现。     

农村小学实施素质教育的问题与思考

中小学由应试教育转向全面实施素质教育的教育指导思想的落实,促进了教学改革和教学研究工作的深入发展,教学质量也有了明显的提高。但就目前农村小学实施素质教育的情况来看,仍然存在一些值得思考的问题。一、素质教育的意识淡薄。目前,由应试教育向素质教育的转变,已成为教育改革的主旋律。就我市而言,已建立了《学科领域实施素质教育》的省级课题,并围绕这一课题开展了一系列的研究活动。但由于多年“应试教育”的弊端的影响,特别是来自校内外的压力使转变步履维艰。虽然有的学校已根据我们的总方案制定了实施素质教育研究的子方…     

教学装备工作要为素质教育服务

在完成“普九”达标后，我市中小学教学装备工作目前正在科学规划、统筹安排，向现代化教育技术装备迈步。同时，我市各级教育行政部门正强化管理、精心指导，使教学装备工作更好地为素质教育服务，为学校的精神文明建设服务。我们现在所实施的素质教育，是基础教育领域的...     

加大师资培训力度 构建素质教育基础

实施素质教育,是培养跨世纪人才的战略举措,而要培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质的社会主义建设者,就必须建立一支高素质的教师队伍。今年,《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”因此,按照素质教育的要求,加大中小学教师的培训和继续教育力度,建设高素质的教师队伍,是一项重要任务。一、规划是基础提出和制定一个完整、科学、可供操作的培训方案是十分重要的,所以在多年来的师资培训中,我们对各类培训方案都给予了高度重视,总是反…     

新课程下的中学语文课堂评价体系构建的探索

课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,打造教评一条龙教学体系,则是落实素质教育目标的根本途径。语文教师的课堂教学评价,就是对语文教师的课堂教学作出科学客观的评价与引导。它的最终目的是为了实现语文课堂教学理想化,在新课程背景下,我们有必要建立一个科学的语文课堂教学评价体系。     

档案袋，让综合素质评价从“评定”走向“发展”

实践育人、以评促学已成为核心素养时代育人方式与学习方式变革的突破口和切入点。本研究立足档案袋评价“为了学习”“促进学习”的育人价值,确立主体性、精准且全面、规范与创新的档案袋建立原则;遵循课程开发的科学视角和方法,提取档案袋评价任务的构成要素;构建档案袋评价实施行动方案,制定操作流程,为一线教师在学生评价改革中设计与实施档案袋评价提供新思路。     

"两课"教学评价原则探微

建立科学完整的“两课”教学评价体系,是高校教学管理中为保证“两课”教学目标的实现而必须面对的重要工作。客观、全面、正确地确定评价对象、评价目标、评价标准和评价实施原则,是高校教学管理工作者制定管理方案,保证管理效果的必要指导,对加强大学生的马克思主义基本理论教育和思想品德教育是十分必要的。     

日照市实施六大工程

一是实施“素质教育工程”。到２０１０年 ,基本建立起目标明确、评价机制健全、运行机制完善、教育思想、内容、方法先进的中小学素质教育体系。逐步在小学三年级以上开设外语课 ,重视中小学计算机教育和科技教育。小学和初中划片招生、就近入学。高中段学校招生实行“一评二挂”和“一考多取” ,完善高中会考制度。二是实施基础教育规范化工程。以巩固“两基”成果、提高“两基”实施水平为重点 ,进一步完善政府目标责任制 ,通过依法治教、加大投入、调整布局等各种手段 ,提高义务教育办学水平。力争用３ ５年时间基本完成薄弱学校改造任…