先秦以道统儒的思想倾向——《庄子·天下篇》的思想考据

先秦时期是中国哲学的绽放时期,这一时期不但是儒家思想的大发展时期,也是其它思想争鸣的时期。尽管庄子只是这一时期其中的一位,但是他的"道为一"的思想却带有以道统儒的思想倾向。这点在《庄子·天下篇》中表现的尤为明显。     

略论独立战争时期美国政治思想的特点

略论独立战争时期美国政治思想的特点李景旺美国独立战争时期的政治思想是当时美国社会现实的反映，它随着社会矛盾的产生而产生，并随着社会矛盾的发展而发展。独立战争时期的美国具有与当时欧洲各国所不同的社会历史条件，所以这一时期的美国政治思想就具有鲜明的特点。...     

维多利亚时代的英国义务教育思想

维多利亚时代的英国教育处于一个深度变革的历史时期,普及义务教育问题是这一时期英国教育领域的一个中心议题,边沁传统为这一时期英国义务教育教育思想的发展奠定了基础。保守主义教育哲学、自由主义教育哲学与科学教育哲学一起构成了这一时期英国义务教育思想的智慧传统。处于传统与现代性之间的英国义务教育思想具有一些不同于其他时期的独特个性。     

合理运动促进青少年的健康成长

青少年是人体发育的黄金时期,这一时期的发育和成长对其一生都是至关重要的,所以如何能够更好的促进青少年的健康发展是家庭、国家、社会都极其关心和关注的.本文着重从合理运动这一层面阐述运动对健康的重要性.     

中国社会转型期青少年心理健康与心理保健探析

青春期是个体生长发育特别迅速的时期,也是个体心理品质发生、形成和发展的重要时期。青少年这一阶段的心理发展状况,不仅关系到这一时期青少年的身心健康和社会适应,而且对他们进入成年以后的身心健康和社会适应具有深刻而持久的影响。笔者简述了青春期心理发展特点,并就与青少年心理保健有关的因素加以分析,以期对社会转型期中国青少年身心健康发展问题进行有益的探索。     

毛泽东早期教育思想的形成及其特点

<正> 马克思、恩格斯曾经指出:“一切划时代的体系的真正内容都是产生这些体系的那个时期的需要而成长起来的.所有这些体系都是以本国过去的整个发展为基础的,是以阶级关系的历史形成及其政治的、道德的、哲学的以及其他后果为基础的.”毛泽东早期的教育思想也是这样,它是应时代的呼唤而产生和发展的,是从中国的历史发展和社会阶级关系、政治、道德、哲学传统的基础之上形成和发展起来的.毛泽东的青少年时代,正值国际、国内社会动荡和变革的时代,这个时代充满着新与旧、进步与倒退、光明与黑暗的尖锐复杂的斗争.从毛泽东青少年时代的历史背景和思想状况来看,在1920年以前,他还没有完成由资产阶级世界观向无产阶级世界观的转变,还不是一个马克思主义者,而是一个具有强烈爱国思想的激进民主主义者,故称毛泽东这一时期的教育思想为早期教育思想.本文就毛泽东早期教育思想的形成及其特点分别进行论述.     

高中生文学素养培育问题初探

正高中时期是学生一生中非常重要的学习时期,他们处于青少年时期人生观和价值观的形成阶段,他们的思想受到外界的影响。所以,这一时期对青少年进行思想教育是非常关键的。但是现阶段很多高中的语文教师并不把文学素养锻炼作为教学中关键的部分,甚至忽视这方面的教育。文学教育是高中语文教学的重要组成部分部分,也是引导学生建立积极正确思想的重要环节。高中选用的教材都是古今中外的优秀文学作品,教师一方面要帮助学生解读经典     

东汉魏晋用人思想的变化

东汉魏晋时期是士族门阀制度形成和发展的时期。这一时期的社会经济、政治和思想都发生了变革和变化,用人思想亦随着发生了一些变化。本文仅就亲贤、德才和名实关系等三个问题,说明这一时期用人思想的变化情况,并分析其变化的社会原因。     

青少年心理问题浅析

青少年时期是人生的黄金时期。如何让青春之花美丽绽放．关系到一个人以后的发展。但是这一时期又是可塑性非常强的时期,所以在家庭、学校和社会等各方面不良因素的影响下．青少年往往会产生心理失衡、不求上进、悲观消极等情绪。甚至会走上绝望自杀的道路。有些事件不得不令人深思。因此,     

恽代英的教育思想对高校思想政治教育的启示

高校思想政治教育一直是社会各界关注的焦点。目前高校的思想政治教育,主要存在以下问题:教育者与教育对象的地位不平等;过分注重灌输教育,而忽视自我教育;道德教育重视不够;重理论,轻实践;在培养学生团队意识上存在不足。恽代英作为我国革命时期著名的教育家,他的关于青年学生教育的思想也是相当丰富的。分析恽代英关于青年学生教育的思想,可以给当前的高校思想政治教育工作一些启示。     

如何理解康德前批判时期哲学思想的地位

我国哲学史界在对康德前批判时期哲学思想的研究中,有一种看法认为,这一时期康德“哲学上基本上是一个唯物主义者”,“他的世界观具有明显的辩证法因素”,这是“不同于后来批判时期的思想特点”;甚至有的同志认为,“《自然通史和天体论》可以认为是康德最好的作品,不论从科学的成就而言,还是从哲学观点而言。”这些论述的实质,就是认为康德前批判时期的思想高于批判时期。 然而,在我们看来,上述观点是缺乏足够的根据和说服力的。实际上,康德最大的贡献,是他在批判哲学中提供的。他之所以能对后世产生那样广泛而又深刻的影响,后     

从《前赤壁赋》看儒释道思想对苏轼的影响

中国古代哲学中儒释道三种思想融合的宗教文化思想,对苏轼的一生产生了巨大的影响,尤其在他被贬黄州,人生转折时期,更是他精神的支柱,这种思想贯穿于这一时期的作品中,从《前赤壁赋》可以看出儒释道思想对苏轼人生的影响。     

《黑格尔法哲学批判》时期马克思市民社会思想评析

1843年春夏季节写于克罗茨纳赫的《黑格尔法哲学批判》,是马克思对黑格尔《法哲学原理》一书第260－313节的全面分析和批判（由于诸多主、客观因素的影响马克思未能将其完整写出）。《黑格尔法哲学批判》时期是马克思早期哲学思想发展的重要阶段,这一时期,马克思从理性主义立场出发,通过对黑格尔关于国家和法的唯心主义原则的批判研究,第一次提出并郑重阐述了一个极为重要的思想－市民社会思想,应当承认,这一时期马克思的这一思想还不是在完全科学的意味上使用的,就其性质而言,还未完全突破黑格尔思辨唯心主义的怪圈。但是,透过现象看本质,我们会惊喜地发现其中深刻地孕育着生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的思想的萌芽,为科学唯物主义历史观的建立奠定了基础,开通了道路。《黑格尔法哲学批判》时期马克思市民社会思想在马克思主义哲学发展史上位置显赫,对它进行评析似乎还是大有裨益的。     

如何加强中学生德育教育

<正>中学生正处于长身体、学知识的时期,这一时期也是他们生理和心理发育的最佳时期,然而,这一时期中学生的分辨是非和区分好坏的能力较差,很容易受各种不良习惯和思想的影响。当前社会还存在一些不利于青少年健康发展的环境,极易导致青少年误入歧途。因此,对青少年加强德育教育应放在教育的首位,学校应该处理好德育教育和教学工作的关系,两者紧密结合,把爱国主     

论青春期性道德教育及实施

中学时期正处于人生的青春期,是青少年的身心全面发展,从少年向成人转变的过渡时期。针对这一时期青少年生理和心理特点,进行青春期性道德教育,对于培养他们形成高尚思想情操,具有重要的意义。一、青少年性道德教育的特殊性与必要性青少年性道德教育具有其特殊性。首...     

近代历史哲学的思想萌芽——略论马基雅维里的史学思想

马基雅维里是意大利文艺复兴时期杰出的人文主义政治思想家.他的思想涉及多个领域,本文试图从他思想中包含的辩证法、社会历史规律论、命运观、文明社会发展动力(阶级问题)、纂史的方法这五方面来寻求其包含的近代历史哲学的思想萌芽因子.但由于受阶级和时代的局限,马基雅维里始终未能跨出文艺复兴时期史学思想的囹圄,成为近代历史哲学的奠基人.     

恽代英与毛泽东农民工作方法论思想比较

恽代英对毛泽东思想中农民工作方法论的形成做出了重要贡献。恽代英和毛泽东都较早地认识到农民是无产阶级的同盟军和中国革命的主力军,而恽代英更先于毛泽东提出此观点;两人都注重调查研究,提出关心农民利益、解决农民问题是发动农民起来革命的前提,而恽代英先于毛泽东提出这一思想;两人都重视并提出了宣传组织农民的方式方法,恽代英先于毛泽东提出较多细致具体的微观方法,毛泽东提出的多是带有纲领性政策性的宏观方法。     

义和团运动时期的董福祥与甘军

董福祥在义和团运动中统领甘军,抗击八国联军,是他一生中的一个重要时期。这一时期他的所作所为是我们对他作出正确评价的重要依据。本文就这一时期他和甘军的主要活动作一个简单的评述。     

毛泽东早期教育思想与实践

毛泽东早期教育思想与实践,主要是指从毛泽东同志青年求学时期到1921年中国共产党成立这一时期的教育论述与教育活动。这一时期又大致分为两段:第一段为求学时期,第二段为参加社会实践时期。毛泽东同志在这一时期的很多教育思想与实践,至今仍闪烁其灿烂的光辉。本文拟分二个阶段加以阐述。     

论恽代英经济思想的演变路径

恽代英早期的经济思想深受“实业救国”思潮的影响,倡导发展实用型的职业教育和“力行”观.加入中国共产党后,恽代英的经济思想就完全倒向了马克思主义,从“经济基础”决定“上层建筑”的理论出发,分析中国社会出现的各类问题.大革命失败后,恽代英的经济思想再次发生转变,主要是揭露和批判国民政府投靠帝国主义、出卖国家主权的经济政策.恽代英经济思想的演变路径,深受近代中国革命进程的影响,目的是探索一条合适的救国救民之路.