三个小故事

<正>谈写作,可以从许多方面谈,比如生活积累,比如多读书多吸收,比如思想观念。我要讲,还可以从自己的写作经验上讲,只是我觉得,这些都远了,谈我自己倒是近,也没有多少价值。不如具体地讲一个人的写作观念,连带的说些其他的,就够了。     

欲盖弥彰小故事三则

生活中总是会出现一些意料之外的事情,有的甚至让人觉得下不来台。于是,有人想尽办法去遮盖,但很多时候却可能会适得其反,后果会更严重。     

英语词汇中的“旧语新意”

英语词汇的发展、进化速度很快,特别是在现代英美交际用语中,俚语新意、俗语新用不断呈现。这些俚语、俗语的含义与字面意思往往差异显著,若望文生义,会闹出许多"牛头不对马嘴"的笑话,这是英语学习之大忌。为尽量避免发生这种情况,现搜     

英语词汇三步教学法

一、介绍新词汇1.翻译法。把单词写在黑板上,然后译成汉语介绍给学生,这样教单词既快又简便,适合初中一、二年级学生。2.直观法。1)利用实物介绍新词汇。如:Look,thisisawatch.2)利用图片、简笔画介绍词汇。简笔画要画得快,边画边交流,达到用画表达词义的目的。3)用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。     

由两则小故事引出的数学问题

这是发生在小朋友小松子身上的一个故事.小松子在学校学到了一个猜数的游戏,回来后她神秘地对妈妈说:妈妈,我们同学都在玩一个游戏,无论您心中想什么数字,我都有法子猜出来.说完她让妈妈马上想一个数字。     

孔子两则小故事引发的关于德育的思考

在人教版《语文》必修五的表达交流模块,列举了孔子的这样两则小故事。第一个讲的是,孔子的一个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去,把他救起。这个小孩的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了,大家议论纷纷,认为他太过功利和贪心。孔子却对他说,他做得好,因为他的这种行为在向社会宣告:只要冒险救了别人,无论多大的奖赏都可以收下,这样可以鼓励、激励更多的人去救人。     

试论英语词汇记忆的三种有效方法

英语词汇是英语学习的基石,但往往它又是众多学习者的一块绊脚石。采用科学有效的记忆方法,可以大大提高英语词汇学习的效率。     

如果鱼都可以飞

在印度洋航行的船只上,船员们时常会看到这样有趣的情景:一望无际的海面上,突然跃出了成群的小飞机,它们犹如群鸟一般掠过海面,时高时低,自由翱翔,景象十分壮观。有的时候,它们甚至会直接飞到轮船的甲板上,让船员不费吹灰之力就可以坐收渔翁之利。     

如果鱼都可以飞

在印度洋航行的船只上,船员们时常会看到这样有趣的情景:一望无际的海面上,突然跃出了成群的"小飞机",它们犹如群鸟一般掠过海面,时高时低,自由翱翔,景象十分壮观。有的时候,它们甚至会直接"飞"到轮船的甲板上,让船员不费吹灰之力就可以"坐收渔翁之利"。     

三则小故事对教师管理的启迪

教师管理是学校管理工作的灵魂,师德建设抓到位,才能使学校各项工作开展得卓有成效.师德建设既是一门管理科学,又是一艺术,对教师思想教育的时候,以往空洞的说教,效果并不见得好,我现在常常以小故事来对教师进行师德教育,去感染、启发教师,取得很好效果.     

“三段三层次”加强英语词汇学习

怎样才能使英语词汇的学习轻松愉快、积极有效？对此,笔者从2002年起进行了探索和实践,形成了“三段三层次”英语词汇教学策略。“三段”即读前、读中和读后;“三层次”即读前的分类呈现,读中的准确理解,读后的内化运用。在英语学习的三个阶段中,只要注重词汇的呈现、理解和运用三个层次,就能实现单词教学“有效”和“有趣”的统一。     

热点素材4 索马里海盗

东非索马里附近海域频频出现武装海盗劫持过往船只事件。2008年11月13日晚,索马里海盗闯入肯尼亚海域劫持了中国天津远洋渔业公司的一艘渔船,这是近半年里索马里海盗抢劫的第三艘中国船只。据总部设在马来西亚吉隆坡的国际海事局统计,2008年头10个月索     

让自己成为职场成功者——三个发人深省的小故事

从下面三个发人深省的小故事中,我们可以看到:也许你什么都没有,但你必须拥有忠诚;如果想要好的结果,你必须要有好的态度;如果把小事情做到完美,你将取得大的成就。     

短文三则

"一个苹果越分就会越少,但快乐却是越分越多。"让我们一起来分享快乐吧!I go to a park with my little 。brother.When he is playing in the sandbox(沙坑),he sees a boy of his age in a wheelchair(轮椅).My brother     

趣话英语典故两例

break the ice打破坚冰原为航海用语。严寒的冬季河面上结起厚厚的冰,致使船只无法通行。早先,水手们用手斧砸开冰层,后来又改用动力机器将厚厚的冰层打破,为船只开道。break the ice一语由此产生,其喻义为"开个头、打破沉默、打破僵局"。请体会例句:     

扩大英语词汇量的三种方法

英语教学的目的是通过不同的教学方式和手段使学生掌握一定量的语言知识及具备运用所学知识进行交际的能力。作为语言和语法的载体,词汇在言语活动中占有举足轻重的作用。从某种程度说,词汇量的大小决定着学生个体语言水平的高低,因而,词汇教学往往被视为中学英语教学的重要环节之一。     

加苹果与减苹果的启示——英语词汇教学的正负强化

一次,我去听三年级的一节关于水果类的词汇课。教师为了激发学生的学习积极性,特地给每个小组＂种＂了一棵苹果树,学生回答出问题就加苹果,回答不出来就要减苹果。上课一开始,学生的积极性很高。一个环节下来,每组的苹果个数不相上下。接下来,教师发现,不能总盯着那几个举手的学生,要将学生的参与率提高,于是问题不断地扩展到那些不举手的学生。     

浅谈航海心理素质教育

航海是一项复杂而又艰苦的职业,长期与大海及天气打交道,远离亲人,远离家乡;有着特殊的值班和作息制度;工作、生活、社交空间狭窄,信息相对闭塞,生活枯燥;时常出现各种意想不到的突发事件的刺激和挑战,如恶劣的海况、多变的气候、变化的时差以及诸多的人为因素等.