略谈我国的职业技术教育

我国职业技术教育的形势,同整个政治,经济和教育战线的形势一样,从来没有象今天这样好。国民经济在腾飞,职业技术教育也在腾飞。发展职业技术教育的春天已经来临,各种职业技术学校犹如雨后春笋般地蓬勃兴起,呈现出一派欣欣向荣、蒸蒸日上的景象。     

发展与改革农村职业技术教育的思考

近几年来,各级政府和教育部门在改革农村中等教育结构,发展农村职业技术教育方面付出了极大的努力,以“升学型”为特征的单一中等教育结构有了改变,为农村经济发展培养了一定数量的人才。但与城市相比,农村职业技术教育存在的问题是十分显明的;其突出表现为办学经费缺少起码保证,见习、实习基地与教学设备远远落后于教学要求,尤其是专业教师队伍同办学要求极不协调,培养学生的规格与质量随意性很大,相当一部分地区的农村职业中学办学艰难,学生辍学率相当高,虚挂牌子的现象也决非罕见。农村职业技术教育的这种状况,同农村经济改革很不适应,与农村经济发展对人才的需求产生了尖锐矛盾,已成为农村经济进一步改革中急待解决的问题。     

我国农村职业技术教育发展问题

十一届三中全会以来,我国的中等职业技术教育取得了很大成就,1992年中等职业技术教育在校生占整个高中阶段在校生比重已达49.2％,中等职业技术教育的招生数已占整个高中阶段招生数的     

我国农村职业技术教育的发展途径

一、农村职业技术教育的现状1职业技术教育认识上的偏差。我国是一个农业大国，儒家“文不经商，让不理财”的观点，构成了人们思想的主脉。农民总认为种地不需科学，一学就会，忽视了科技教育和应用研究。学生本身对职业教育不重视，认为学了无用武之地。一些学校的办学思想不端正．片面地认为职业教育只是开设几l’1专业课程而已。2．职业技术教育体制上的缺陷。从职业学校外部看，缺乏社会的配套支持，政府宏观调控缺少力度，企业不愿向职业教育更多地投入，职业学校毕业生找不到适当的就业位置，经费严重不足，立法尚不健全。这使职业学…     

略谈职业大学的改革与发展

略谈职业大学的改革与发展湖北省教委李祖超８０年代初在我国兴起的职业大学，经过１０多年的建设，都得到了程度不同的发展。目前，职业大学如何改革与发展，也是大家所共同关心的问题。笔者就此谈些粗浅看法。１．进一步明确办学方向，坚持为基层培养人才。职业大学必须...     

我国农村职业技术教育发展模式初探

在我国农村,由于地缘差异的客观存在,经济发展很不平衡,存在着多梯度的生产发展水平和多层次的生产方式.与此相适应,我国农村职业技术教育也必然存在着多种规格多种层次的多种发展模式.一、多梯度农村生产发展水平分析就生产发展的总体水平衡量,我国农村大体存在着高、中、低三种落差很大的发展层次.这种长期存在的多梯度生产力构造,是我国农村发展的基本特征,它为农村各项宏观政策、规则的制订,带来了极大的困难,农村职业技术教育的规划、发展也不例外.     

抓紧改革农村教育结构 积极发展职业技术教育

中共中央、国务院最近颁发的《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》明确指出:“改革农村中等教育结构,发展职业技术教育,是振兴农村经济,加速农业现代化建设的一项战略措施。”不改变农村中等教育结构单一,脱离农村社会主义建设需要,脱离广大农民发展生产、劳动致富、渴望人才要求的现状,不但会影响教育事业的     

略谈当前困扰农村职业技术教育的问题与对策

农村职业技术教育经过近些年的努力,已经取得了可喜的进展:农村教育结构单一的格局被打破,涌现了一批办得好的农职业学校,在为农村经济服务中发挥了重要作用。农村职业技术教育已逐步成为农村经济和社会发展不可缺乏的重要组成部分。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,农村职业技术教育如何适应社会需要、进一步巩固和发展,已经是一个在实践中亟待解决的重要课题。我以为当前困扰农村职业技术教育的问题主要集中在三个方面: 1、传统的就业观念,弱化了农村职业技术教育培养新一代农民的职能。本来,在农村从事各种劳动就是一种就业的形式。但是由于历史上我国农村经济处在一种落后状态,劳动岗位单一,主要是种植业,加上城乡隔离的户籍制度,     

我国农村经济与农职业技术教育发展略论

农村职业技术教育如何适应市场经济的新形势,结合我国农业及农村经济发展的实际需要,培养更多更好的适应型人才,值得研究。本文仅就我国农业及农村经济的现状及发展问题。谈进一步办好农村职业技术教育的几点对策。     

农村教育综合改革略谈

农村教育综合改革略谈柏云霞中共中央十三届七中全会明确指出，加强科技和教育是今后十年和“八五”期间经济建设的重点之一，并提出了“科教兴农”的口号．这是我们党的社会主义建设指导思想上的一个重要发展，也是对农村经济发展指导方针的重大调整．这些指导思想和指导...     

改革农村教育的突破口 关键是发展职业技术教育

中国的教育改革重点和难点在农村。改革和发展农村教育,加速农村智力开发,将会在很大程度上决定我国现代化的进程,这是一项关系到中华民族振兴发达具有战略意义的大事。我们不仅要提高对改革农村教育的重要性和必要性的认识,而且要加快农村教育改革步伐才能适应经济发展的需要。     

发展农村职业技术教育

我国农业持续、稳定的增长,乡镇企业的进一步发展和提高,产业结构的调整,越来越取决于科学技术包括经营管理知识的应用,越来越取决于劳动者的素质和专门人才的数量与质量。农村有几千万在校的中学生,还有一亿二千万已经毕业的初、高中学生,这是一大笔宝贵的智力资源。他们已经具备了一定的文化知识基础,如果再掌握一定的职业技术知识和技能,将会对振兴农村的经济起巨大的作用。现在,不少农村地区重视发展职业技术教育,但还有相当多的农村地区职业技术教育发展缓慢。究其原因,除了客观上的一些困难以外,发展教育的指导思想不明确是一个重要原因。一个县,适当办好一些普通中学是必要的,输送一定数量的中学毕业生考入高     

谈谈农村职业技术教育的改革

目前我国农村正处在一个历史性转变的过程中,农村经济改革的深入进行,向教育工作提出了挑战。如何加速农村职业技术教育改革的步伐,培养适应农村经济建设需要的各种人才,理顺农村教育与农村经济的关系,是我们面临的具有现实意义的课题。     

韩国职业技术教育的发展与改革

韩国职业技术教育的发展与改革孙启林韩国一直十分重视职业技术教育。在１９４９年制定的《教育法》中，对职业技术教育就有明确的规定。虽然，在崇尚人文的社会风气很浓的韩国社会里，提倡和推进职业技术教育受到了一定的制约，但由于当局的重视，职业技术教育发展很快，...     

新加坡职业技术教育的发展与改革

新加坡职业技术教育的发展与改革卢晓中如果说５０年代末开始的国家工业化催产了新加坡的职业技术教育，那么６０年代中、后期的工业转型（从进口替代向出口导向转型）则促使了新加坡的职业技术教育向着更高层次发展与迈进。虽然６０年代初、中期新加坡政府对职业技术教育...     

浅析职业技术教育的改革与发展

在高校扩招和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下，职业技术教育遇到了前所未有的困难，招生难，发展迟缓，笔认为应树立正确的职业技术教育发展观，拓宽职业技术教育的发展思路，在招生和培养模式、管理体制等方面进行必要的改革。     

伊朗职业技术教育的改革与发展

一、概况 伊朗是中东的一个伊斯兰国家,人口6000万。该国教育有着悠久的历史。可追溯到公元前5世纪阿拉伯字母发明的时候。公元650年,伊朗加入伊斯兰世界,清真寺也就成了教育中心。 1851年,伊朗建立了第一所现代中学;1934年,又建立了第一所现代大学,即德黑兰大学。然而在伊朗人的传统观念中,职业技术教育不像普通教育那样     

加快步伐发展农村职业技术教育

我省农村职业技术教育抓得比较早，已经具备一定的基础，有自己的特色，出现了一批好的典型。但是，总的来说，还不能适应农村商品经济发展的要求，发展农村职业技术教育仍然是一个事关重大的十分紧迫的问题，必须加快发展步伐。只要指导思想明确了，认识统一了，具体问题是好解决的，发展步伐是能加快的。我省5200万人。，农村占85％左右，农村是大头。目前的实际情况是，发展很不平衡，大部分地区仍然十分落后，不少经济指标在全国平均水平之下。粮食虽然丰收了，但基本上是卖原粮，深加工很少，商品率很低，没能作为我们的优势充分发挥作用。我们的贫困面还很大，还有500万人口没有脱贫。农村这一块的问题不解决，安徽就富不起来，这是历史的经验。所以，一定要抓好农村商品生产。我省农村经济特别     

加快发展农村职业技术教育

加快发展农村职业技术教育江西省教育委员会主任黄定元提高农民文化素质，加快发展农村职业技术教育，把科教兴农战略落到实处，是促进农村增长方式转变的根本所在。要实现农业从粗放经营向集约经营转化，其影响因素诸多。这里既有技术问题，也有经济问题，是个带有综合性...