高师体育专业游泳教学模式的改革与实践——以乐山师范学院为例

在教学中加强对学生的能力培养,是现代高校教育的发展方向。本课题由乐山师范学院体育学院游泳教研室立项为乐山师范学院课程建设项目。以乐山师范学院为实验基地,采用理论分析与教学实践的综合研究方法,立足高师体育专业游泳教学模式课程发展,针对高师游泳课程、学生能力培养、教师教学能力、教学俱乐部管理等问题进行了一些改革建议与实践,取得了一定的教改成果,目的是为我国高师的体育专业游泳课程教学改革提供参考。     

对集美大学开设“航海特色体育”课程之研究

航海专业学生的大学体育课程,应根据航海：争业特点,以提高学生的航海特殊身体素质为教育目标,开设航海综合训练器械的锻炼、船上能抗击海盗的散打技战术、海上游泳能力的“航海特色体育”课程的教学,体现航海专业的体育教学特色。     

体育教育专业学生体育教学能力的培养

体育教育专业学生肩负着未来体育教育的重要使命，他们体育教学能力的好坏直接影响未来体育教学的效果与质量。因此，提高体育专业学生体育教学能力势在必行。本文认为学生体育教学能力应从口头表达、组织教学和写作等方面出发经过长期系统的培养，可提高体教学生的教学能力。     

山东省普通本科院校体育专业游泳课现状研究

通过对山东省普通本科院校体育专业游泳课开展情况的现状进行调查分析,发现虽然体育专业学生对游泳运动有着很高的兴趣,但是由于某些原因游泳课开展并不理想,导致体育专业学生没有具备游泳技能,更不用谈其他普通高校学生游泳运动的开展。     

体育教育专业学生排球教学能力培养的研究

排球教学能力是新时期体育专业学生应掌握的基本的教学能力之一.当前体育教育专业学生排球教学能力的研究现状表明,传统的教学观念已不适应排球教学的发展,从教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力来提高学生的排球教学能力,将成为体育教育专业培养学生教学能力的重要途径.     

游泳课堂教学学生技能提升策略

游泳课教学的最终目标应该定位于"教授学生自我救护的方法与游泳技能",培养学生终身体育的意识和能力.游泳教学中教师要帮助学生明确学习目标,不断完善游泳教学模式,尝试多元化教学内容,采用先进教学手段,激发学生学习兴趣从而提升学生的游泳技能.     

高校游泳教学现状及发展对策研究

人们对于业余文化的需求日益提高,游泳运动成为了时下最为健康的运动方式.大力发展高校游泳运动,是高校实行素质教育的体现,有利于学生提高综合素质和形成正确的体育价值观.本文首先从游泳教学的意义、学生状况调查分析、教师基本情况分析、游泳课教学现状等方面来分析高校游泳教学现状分析,并探讨了游泳教学思想落后、专业师资力量薄弱、课程及教学模式不合理、场地器材设施不符合需求等方面的问题,有针对性地提出了改进措施和发展对策.     

高校游泳教学如何利用快乐教学法培养学生学习兴趣

随着素质教育、终身体育等教学理念的制定,以及高校游泳教学的不断改革,在开展高校游泳教学过程中,不仅需要提升学生的身体素质和游泳技能,而且需要对学生的自主能力和参与意识进行有效培养,为学生树立终身体育意识奠定良好基础,以提升学生的综合能力.而快乐教学具备较强的趣味性与实用性,比较适合现在大学生的成长与发展,有利于完善学生的品格,促进学生的全面发展.本文对快乐教学法与传统教学进行比较,并提出几点快乐教学法在高校游泳教学中培养学生学习兴趣的运用策略,以提升高校游泳教学的教学效果.     

体育高专学生篮球教学能力的探析

通过对体育教育专业专科学生篮球教学能力的调查分析研究,了解体育专业专科学生在校期间学习掌握及灵活运用知识的能力情况,并在此基础上,提出了提高学生篮球教学能力,培养复合型中小学体育教学人才的建议与方法。     

对乐山师范学院游泳教学的思考

本文结合教学实际,探析了目前乐山师范学院体育系游泳教学存在的问题,并针对这些问题提出了乐山师范学院体育系游泳教学改革应采取的对策,指出作为乐山师范学院体育系阶段的学生,游泳教学的根本目的应是强身健体,增强学生适应社会的能力,为今后走进社会,进行健身指导和参与社会体育活动指导储备能力。每一位大学游泳教师都应让学生在游泳学习中获得快乐,在快乐中使学生综合素质及能力得到全面发展。     

游泳课教学中学生心理素质的培养模式研究

心理素质的好坏直接影响着学生游泳运动成绩,因此心理素质的培养在现代游泳教学中显得越来越重要。本文分析了学生游泳时产生心理障碍的原因,探讨了在教学中培养学生良好的心理素质的途径和方法。     

“双分”教学在大学生游泳课教学中的运用研究

根据因材施教的原则,针对高校大学生体育基础、游泳技术参差不齐的实际状况,在教学中,探究尝试＂双分＂教学,即分层教学、分类指导的体育教学新教法,使好中差各类学生的体育潜力都得到开发,每位学生各有所获,各尽其长,调动全体学生自主探究、合作发展学习的积极性,促进游泳课教学质量的显著提高。     

高校游泳教学初探

将游泳这项深受学生喜爱的运动作为高校体育的一个教学内容是一种很好的发展趋势．通过近两学期的游泳教学的尝试，我们总结出一套以蛙泳为范例的教学方法，使学生能够在短时期内不但增强了体质．磨炼了意志，而且更重要的是学会了游泳这项可以终身受益的健身方法．     

校企合作背景下“游泳池”式教育探索与实施

应用型人才培养要求软件工程专业本科生具有扎实的实践能力和创新能力。为了达到该目标,就要以企业需求为导向,以教学为根本,寻求更为科学、实际的培养方式以提高人才培养质量。从软件工程专业教育方式现状及问题着手,阐述了校企合作专业项目实训教学的实施过程,提出了“游泳池”教育教学理念。从教学内容、教学方式、师资队伍以及考核方式等方面,介绍面向校企合作共建专业的 “游泳池”式教育实施过程以及取得的成效。     

高职游泳教学改革的探索

在高职体育中,游泳教学在各个专项中相对落后,不会游泳的学生比例之高和其受到喜爱的程度形成强烈的反差。结合多年较为成功的游泳教学改革实践,认为只有同时从游泳教学的观念、模式、方法和内容着手进行改革,才能在较短的时间里有效提高游泳的教学质量和水平。     

大学生科研能力培养的一个实验及其评价

社会实践是高等教育重要的实践性教学环节,事实证明,提高社会实践课的教学质量,有助于提高学生学习兴趣,激发专业灵感,提高综合能力,有效地促进大学生素质特别是科学研究能力的全面发展。为此,我们结合我院实践性教学改革进行了本次实验,以期全程了解、测试对学生进行科学研究能力培养的效果,从而为下一步相关教学改革提供借鉴。     

基于学科特点的研究型实验教学模式建设

专业型工程学科的人才培养特点是注重学生理论联系实际能力、动手能力和科技创新能力等工程素质能力的培养。论述了开展研究型实验教学,对于加深学生理论结合实际、加强工程实践能力及科学思维和创新意识的培养,培养高水平研究型人才的重要意义,介绍了研究型实验教学的建设思路和建设内容,以及研究型实验教学的实例。     

电子技术实验教学改革中的问题及对策

学员的动手操作能力、知识应用能力及创新能力的高低是教学质量好坏的表现，关系到未来战争的胜负。从提高学员3种能力角度出发，详细探讨电子技术实验教学需要改革的几个方面及其改革中可能会出现的问题与解决方案。     

单片机课程研究性教学的探索与实践

基于研究性教学的单片机课程开发与教学的新模式,采取多种发挥学生自主学习的教学方法提高了学生的创新与实践能力,是高校培养高水平应用型人才的有效途径。     

实践教学质量监控与评价指标体系的构建研究

实践教学是本科教学中很重要的一个教学环节,是培养学生创新精神、创新能力和实践能力的一个重要阶段,实践教学质量直接影响学校的人才培养质量及学生的从业能力、适应岗位的能力。为深化教育教学改革,提高实践教学质量,结合学校实际,通过研究,构建了一套比较科学完整的实践教学质量监控与评价指标体系,在实践中取得了良好的效果。