浙江省业余体校教练员人力资源结构特征分析

培养和造就一支高水平的教练员队伍,是浙江省各级各类体校可持续发展的一项重大战略任务,研究运用文献分析法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法,以舒尔茨的现代人力资源理论为依托,从人力资源的数量和质量两个维度,分析了当前浙江省各级各类体校教练员人力资源结构特征,并提出了浙江省业余体校教练员人力资源结构中存在的问题。     

浙江省高校男生体质健康因子结构研究

运用因子分析法,通过对2010年中国学生体质健康调研浙江省汉族19～22岁800人男生体质健康指标的分析.结果表明,浙江省19～22岁大学男生、城市男生体质健康因子结构由身体围度、呼吸、身体素质、视力、血压、柔韧等6个因子组成,乡村男生体质健康因子结构略有差异;对大学生呼吸机能比较与评价应注意身高影响因素;人体能量吸收与消耗的动态不平衡,易引起身体超重和肥胖.     

新疆学校体育场地发展不平衡的研究

采用分层抽样的调查研究法,将获得的新疆不同地区的各级各类学校体育运动场地的面积(包括人均面积、校均面积)和不同质地篮球场数,按照新疆生产建设兵团与地方政府学校、农牧区与非农牧区学校、北疆和南疆学校、民语和汉语学校等划分归类进行比较分析。认为地域环境、管理体制、经济发展水平和教育理念等是影响学校体育场地发展不平衡的主要因素,并发现新疆生产建设兵团办学较之地方政府有一定的优势,提出了适合新疆学校体育场地发展的新思路。     

加强学校体育工作中的思想品德教育——浙江省学校体育专题研讨会综述

浙江省体育科学学会体育科学理论学科分会子1990年10月26日至10月29日在浙江省慈溪市召开了浙江省学校体育专题研讨会。研讨会的主题是:学校体育如何坚持社会主义办学方向,如何为社会主义精神文明建设服务。来自全省各地的有关主管领导和各类各级学校的体育教师代表46人参加了会议,会议由杭州大学体育系教授李翅鹏主持。会上,慈溪市教委教研室陈桂灿等三位同志作了中心发言。一、关于学校体育工作中进行思想品德教育的可行性和必要性问题体育,就人们的通常理解而言指增强     

浙江省青少年业余体校训练现状及发展对策研究

采用文献法等对浙江省青少年业余体校业余训练的现状及其制约因素进行分析.结果显示,当前业余体校在人力、财力、硬件设施及保障体系4大方面都制约着业余训练的开展.建议转变办学观念,改变办学模式,增强业训队伍;加强体育后备人才基地的建设,采取有效的激励机制和保障机制,增强体校业训活力.     

浙江省第六届体育科学理论论文报告会在东阳市召开

浙江省第六届体育科学理论论文报告会于1991年12月9日至12日在东阳市金华城乡建设学校举行。来自全省各级体委、教委和各类各级学校的50余名代表参加了会议。代表们坚持“双百”方针,以民主、科学的态度,真诚地切磋、探讨。气氛热烈、融洽。本次论文报告会共收到应征论文120余篇,入选34篇。主要内容包括三大类:理论研究、学校体育和竞技体育。学校体育类以贯彻《学校体育工作条例》为重点,包括九年制义务教育,体育考试等;竞技体育类主要包括体育后备人才,科学训练方法、业余训练体制与办学问题等。本次     

浙江省体育运动学校人才培养现状调查与改革思路

运用文献资料调研、问卷调查等方法，对浙江省体育运动学校人才培养现状进行了研究。结果表明：受市场经济的影响，浙江省体育运动学校生源质量呈下降趋势，教练员队伍较为稳定，体校的训练设施与文化教学条件较为优越，但运动训练的科学化水平不高。各级政府应加大对体校的财政投入，体校应采取多渠道办学形式广泛吸引生源，理顺人才培养过程中的利益机制，以提高竞技体育后备人才的培养效益。     

足球学校亟须规范扶持监督

无论商品经济发达到何等程度,教育从总体上说都是社会公益性的,钱不能成为主宰教育的决定性因素。近年来,各级政府鼓励和支持社会力量以多种形式办学的力量逐步加大,凡是合法的办学形式都允许大胆实验,但是,各级政府要切实加强对各类学校的引导、监督和管     

主成分分析和因子分析在体育科学研究中应用方法的探析

通过样本含量对分析结果的影响，选择各类指标变量个数对因子排序的影响等几个方面的分析研究，为主成分分析和因子分析方法的广泛应用提供一定的理论参考依据     

CUBA运动员培养的影响因子研究

运用砍资料、问卷调查、数理统计、分析等多种研究方法，对CUBA运动员培养的影响因子进行研究。结果表明：影响CUBA运动员培养的因子有：(1)人才因子；(2)领导体制因子；(3)高校训管因子；(4)竞赛体制因子；(5)物质保障因子；(6)运动队训练因子，并据此提出了相应的对策与建议。     

我国竞技体校的优势及其制约因素的研究

以全国六所体育学院附属竞技体校和全国部分省、市优秀运动队、体育运动学校作为研究对象 ,采用文献资料法、走访与问卷调查、数理统计和逻辑学等方法 ,对我国体育学院附属竞技体校的优势特征与影响优势的主要因素进行了初步研究 ,提出了发挥竞技体校优势 ,加速提高办学水平的对策与措施     

农村初级中学体育后备人才的培养现状研究

文章采用文献资料、问卷调查等研究方法对松原市农村初级中学培养体育后备人才的现状展开了研究,得出如下结论：设施种类相对较少且落后,体育场馆面积与器材配备达标率偏低;训练中科学化程度低,缺乏科学的监测手段;学校领导对体育后备人才培养重视程度不够.     

影响学校体育法制建设的相关因素分析与发展策略研究

依法治校,依法治体是学校体育健康发展的主要动力之一。研究表明：目前的学校体育法制建设无法满足学校体育的发展,阻碍了学校体育前进的步伐。影响因素主要表现为法制建设不完善、相关人员法制素质低、执法监督机制不完善等几个方面。为了促进学校体育的健康发展,本研究认为应该采取如下对策：管理体制要革新、完善素质教育理论、完善体育法规细则、建立和完善体育监督政策法规。     

竞技回归教育 完善举国体制

我国竞技体育运用举国体制,在世界体坛上取得了辉煌成绩。但这种举国体制存在“体教分离”的弊端,因而产生了人、财资源浪费,学校体育发展滞后以及两个战略的实施受到影响等一系列问题。为从根本上解决这些问题,必须顺应世界体育发展潮流,以竞技回归教育的方式来完善举国体制。讨论了新举国体制的使命、特征、模式与实质,并且对竞技回归教育的条件与前景作了论述和展望。     

我国学校体育竞赛的开展现状与发展对策

学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式,以上海市学校体育竞赛为例,运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析,研究认为：（1）我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动,按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛;（2）我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题;（3）认识不足、重视不够、导向不明以及安全顾虑等是影响其开展的主要原因;（4）应该转变观念、提高认识、积极引导、丰富竞赛项目、完善评价制度、加强学校体育竞赛文化建设。     

我国学校体育竞赛的开展现状与发展对策

学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式,以上海市学校体育竞赛为例,运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析,研究认为:(1)我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动,按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛;(2)我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题;(3)认识不足、重视不够、导向不明以及安全顾虑等是影响其开展的主要原因;(4)应该转变观念、提高认识、积极引导、丰富竞赛项目、完善评价制度、加强学校体育竞赛文化建设。     

体育科学发展动因的哲学思考

遵循自然辩证法原理，运用逻辑方法和系统科学方法，对推动体育科学发展的动力因素进行了较为系统的分析和探讨。指出推动体育科学发展的动力因素可分为两个方面，即“内部动因”和“外部动因”，它们共同作用，推动体育科学的发展。     

我国学校体育竞赛的开展现状与发展对策

学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式,以上海市学校体育竞赛为例,运用文献资料法、访谈法等研究方法对我国学校体育竞赛进行分析,研究认为：（1）我国学校体育竞赛是指在学校范畴内学生参加的体育竞赛活动,按照组织单位可以分为校际体育竞赛、校内体育竞赛、学生自发组织的体育竞赛;（2）我国学校体育竞赛目前存在着竞赛及参与人数少、与体育教学相脱节、竞赛文化不浓厚等问题;（3）认识不足、重视不够、导向不明以及安全顾虑等是影响其开展的主要原因;（4）应该转变观念、提高认识、积极引导、丰富竞赛项目、完善评价制度、加强学校体育竞赛文化建设。     

中华人民共和国学校体育法的立法探讨

各级学校尤其是基层中小学普遍存在领导不重视体育、体育教学条件差、教师待遇低、体育课课外活动不严格执行、学生体质逐年下降等现象。问题产生的主要原因是法治不健全。学校体育是我国教育和体育的战略重点，应制定特别法律对各项基本制度和原则予以确立。学校体育法应将以前行之有效的制度和近些年来新的制度用法律形式肯定下来，并加强学校体育法律的宣传教育。     

我国农村学校体育教育的现状及对策

我国农村学校教育由于片面追求升学率，不重视学校体育建设，学生很少进行体育活动，学生体质体能下降，视力、肥胖、辍学等问题上升。制约农村学校体育发展因素，既有教育观念问题，也有教育管理体制问题；既有学校内部原因，也有学校外围环境因素，改善这种状况必须从内外两方面着手。