谈小学生情感智商的培养与开发

现实生活中我们会发现,智商很高的人并不一定会成功,而有些智商平平的人却获得了极大成功,原因何在？最新研究结果表明：在智商相似的情况下,决定人成功的主要因素是他的情商,而不是他的智商。情商是一个新的成就衡量标准。请商理论是人类对自身认识的一大突破,它的提出解决了长期困扰人们的一些问题：为什么在学校里许多成绩很优秀的人并不一定有成就？而有些成绩不很高的人却卓越非凡？其原因就在于此。一、情感智商的内涵情感智商源于“非智力因素”,早在本世纪30年代,美国心理学家亚里山大在其论文《具体智力与抽象智力》中,最…     

丰富主题活动 发展学生情商

<正>人们通过研究发现"情商"比"智商"更重要,还有专家学者通过研究总结得出结论:"20%的IQ(智商)+80%的EQ(情商)=100%的成功。"亦有不少教育界人士宣称:"EQ托起明天的太阳。"可见,发展情商对一个人的成长、成功举足轻重。情商(EQ)全称情绪智力,它是心理学家提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的能力。班级主题活动是一种有目的、有计划的培养人的活动,是促     

高雅音乐熏陶 提高情商水平

美国一位学者曾说：“真正决定一个人能否成功的关键,是情商能力而不是智商能力。”据心理学家调查研究,在导致人们成功的因素中,智商只占20%,而情商则占80%。由此可见,情商是一个人取得成功的极为重要的因素。然而情商能力并不是与生俱来的,它是后天培养训练的结果。     

如何培养学生情商

所谓"情商",也称"情绪智力".它是美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在上世纪90年代所著<情感智力>一书中提出的.它告诉我们,智商并不代表一切;情商源于我们的情感;情感支配着智力……科学家们通过数十年对数百人士从小学开始,进行跟踪调查研究,统计概率表明,智商在一个又一个人的成功中只不过占约2096因素,而80%是其他因素,而这其他因素中最重要的因素是情感智力,也就是"情商",由此可见,情商是一个人取得成功的极为重要的因素.     

新课改呼唤EQ培养

EQ（情商）是由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼在1995年出版的《情绪智力》一书中提出的,是“情绪智商”的简称。有关研究和事实证明,在促使一个人成功的诸要素中,IQ仅占20％,EQ却占80％。“情绪智商”包含了除“智商”之外的众多因素,它包括一个人良好的道德情操,乐观幽默的品性,面对困难并克服困难的勇气,自我激励、持之以恒的韧性,     

即使智力平常,高情商——孩子也能成为成功者

●1995年美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼在《情绪智力———划时代的心智革命》一书中率先提出了“情绪智商”这个概念。之后,相继出现“情绪商数”“情感智慧”“情商”(EQ)等名词,引起了各界人士包括广大家长的关注,并成为新世纪的热门话题。它打破了智商决定成功的神话,对传统的学校教育和家庭教育无疑是一个重大的冲击,引起人们对情感问题的重新认识。●一些曾被判定为弱智者,诸如爱因斯坦、爱迪生等长大后却成为著名的科学家、发明家。心理学家研究和社会成功人士实践表明:一个人的成功因素,智慧占20%,而情商占80%。     

浅谈智力的遗传基础问题

智力是否有遗传基础,是一个重大的理论课题,也是非常重要的现实问题。本文试图对此作一些探讨,以求推进这一问题的研究。 根据调查材料以及科学研究成果,我们认为智力有遗传基础。但智力的表现是先天遗传和后天环境因素相互作用的综合结果。 首先,智力有遗传基础。 (一)智力缺欠的遗传材料,据Halperim的调查,父母智商都正常其子女智商落后者(智商50～85)占27％,父母智商都低下(70～80)孩子智商落后者占72％,父亲智商低下(70～80),母亲智商缺欠(50～70)孩子智商落后者占96％。在调查中也发现,父母都聪明,其子女当中有智商明显缺欠者,或父母智商都有缺欠,其子女当中有特别聪明的人。出现这种现象的原因,从遗传学的角度来解释,是父母携带的“劣性基因”或“优秀基因”的低概率的纯合。     

浅谈高校播音主持专业学生的情商培养

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智商（IQ）相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往人们认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大影响，有时甚至超过智力水平。     

走出智力测验的迷谷

1905年,法国人艾尔弗雷德·比纳和他的同事塞奥多·西蒙设计出了世界上第一个智力量表——比纳——西蒙量表。他们当时的目的是为了筛选出智力低下的儿童。1916年,美国心理学家推孟提出“智商”概念。一时在科学界和广泛的社会领域中,人们对智力测验产生了极大的热情。直到几年前,心理学家们还承认智力测验是心理学的最大成就。但到目前,从现代心理学的研究等多方面来看,就有必要扫除人们对智力测验的迷信了。近年来,心理学界不少人对智商学提出挑战,认为智力测验本身就不科学,首先,     

浅议高校基层管理者的情绪调控

在日常生活中,“情绪”一词经常出现。特别是近年来,“情绪智力说”已十分流行,人们已把包括情绪控制在内的情商分数当作预测一个人能否取得职业和生活成功的关键性因素。EQ巳成为人们的热门话题。在过去,大家总习惯于用智商分数来预测一个人的学业成就。而许多事实证明,不少工作成效很高的人,往往不一定是具有很高智商的人,而往往是那些情绪传递能得到回应者。这表明,与社会交往能力差、性格孤僻的高智商相比,那些能敏锐地知觉他人情绪、善于控制自己情绪者,更可能取得成功。对于一个高校基层管理人员来说,理性地处理好各种问题,细致地做好各项工作,认真地调控好自己的情绪,对其工作成败就显得尤为重要了。     

让孩子的智商、情商之花并蒂开放——曾国平教授访谈录

智商与情商,看似简单的词语,却与每个人的成功有着密切的关系。人们在对智商和情商的研究中,得到两个数字:一个人的成功,智商因素占20%,情商因素占80%。而事实上,成功人士往往都是智商和情商结合的典范。那么,什么是智商?什么是情商?智商和情商是什么关系?怎样科学地开发、培养     

浅谈如何培养学生的情商

情商(EQ)也叫情绪智商,它是相对智商(IQ)而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力,是属于人的非智力因素的范畴。科学研究表明,情商是比智商更重要的一个商数。情商较高的人,一般能把握住生活的机遇,最终取得成功"。家庭教育往往重视孩子智力的投资和开发,甚至认为智力发展水平决定了孩子的一切,把智商看作是孩子成才的唯一条件。     

校长情商浅议

“情商”是相对智商 (IQ )而言的。智商是研究思考物质世界变化规律的能力 ,情商是研究思考精神世界变化规律的能力。情商是一种非智力因素 ,是心灵的力量 ,是人文的修养。它包括情绪控制和调节能力 ,了解他人、激励他人、控制自己、为人处事的能力。智商是解决做事的问题 ,情商是解决做人的问题。对做学校领导的校长来讲 ,增强情商有着非常重要的意义。增强情商 ,有助于工作顺利、事业成功。美国哈佛大学丹尼尔·戈曼说 :“一个人的成功 ,2 0 %靠智商 ,80 %是靠情商。”一个自控力差 ,不善于和他人合作共事的人 ,成功的机会一般较小。近年…     

学生的情商培养研究与实践

情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折力等方面的品质。以往人们认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。情商水平高的人具有如下的特点:乐观、社交能力强、对     

孩子不爱学习的背后

在家教咨询中,被父母“押送”来的孩子,大多数都是学习成绩较差,某一时刻被贴上了“不爱学习”的标签。而这些孩子却没有一个人承认自己“不爱学习”,孩子的反映是无论做了多少努力,这个消极评价也很难改变,他们感觉自己遭遇了许多不公正的对待。而心理学的大量研究证明,能够完成小学学业的孩子一般都是智力无缺陷的孩子,如果是智力上有问题,在小学低中年级就可以发现。学习成绩不够好的孩子,其实绝大多数都是智力正常、甚至是智商偏高的孩子。所谓“不爱学习”,实际上多是     

“情绪商”在培养教育学生中的应用

五年前美国耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维创造了“情绪商”这一术语,他提出预测:一个人能否成功的主要指标可不是“智商”(IQ),而是“情绪商”(EQ),研究发现在成功的诸要素中智商因素仅占20%,而控制情绪的能力、抓住机遇的能力等即人的“情绪商”所起的作用却十分重要.我们也常看到这样的现象:有的学生智力相当好,思维敏捷,但成绩始终冒不上来;有的学生智力中等,思维也不算快,但学习水平能挤进前茅;有的在学校是“尖子”生,步人社会,却泯然众生;有的在学校里是不起眼的学生,步入社会却事业有成;面对挫折,有的学生从容自如,有的学生情绪沮丧.产生以上现象的原因是众多的,而“情绪商”恐怕是其中一个相当重要的原因.我们在教育过程中曾就此对学生做过一些跟踪分析研究,带来了意想不到的收获,出现了成功的个例.今年初三毕业会考中我校一位学生考出了661分的好成绩,这在市区中学中引起了不小的轰     

导看台——《蜡笔小新》

大家好!我是野原新之助,大家都叫我小新,我今年5岁,喜欢的颜色是白色,喜欢的动画片是《动感超人》哦!我是一个具有特殊本领的小孩,调皮捣蛋很有一套,常会惹别人生气,谁都拿我没办法。不过我也有可爱的一面,常常会把大家逗得肚子都笑疼。我还有两只有着“灵活开关”的耳朵,对重要的“情报”接收灵敏,而对妈妈的吩咐却充耳不闻,有时还会“不小心”把别人说的话听错,让人哭笑不得。有时候我自己也觉得奇怪,我到底像谁呢?既不像爸爸也不像妈妈,你们觉得呢?我有一个超级聪明的大脑,智商高到顶点,拥有超乎常人的想像力,思维方式更有别于常人,没有…     

关于中学生情商的培养途径

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。有关研究表明，孩子未来成功20％取决于孩子的智商，80％取决于他的情商。     

揭掉别人为你乱贴的标签

维克在上学的时候,别人都说他是一个差等生。老师也断定他根本没法学到毕业,还不如早点退学,到社会上去当学徒或是打小工。他自己也在无形中接受了别人对自己的这些评价和看法,从而感到很自卑,真把自己当成了一个差等生。他也一直做一些临时小工,因为他相信自己只有这点能力。但是,在他30岁的时候,一件意外的事情使他的命运发生了巨大的改变。他偶然去参加一次智商测试,结果令他非常惊讶,自己的智商竟然高达161分值。这可是天才的智商啊!他感到无比震惊和不可思议了,而以前,他竟还把自己当成智力低下的人,整天去干一些零碎的杂活呢,事实上,…     

成功智力理论及其对高职教育的启示

传统智力理论大都集中在语言智力和数学逻辑智力这两种智力上,它可以较好地预测人们在学校中的成绩,但这种智力测验所测得的智商决不等于一个人的实际水平和能力,在预测人们走出学校后的实际工作情况时也往往无能为力,学校中的成功并不等于工作和生活中的成功.在这方面,揭示人们事业成功奥秘的"成功智力理论"无疑给了我们莫大的借鉴和启示.