问题与出路:对农村中小学生失学、辍学现象的思考

新中国教育的辉煌成就早已为世人瞩目。但是,在我国教育辉煌的历程中,还存在着一系列的问题,农村中小学教育中居高不下的农村中小学生失学、辍学率就是其中之一。这背后究竟有怎样的原因?我们将对此采取怎样的对策?农村中小学教育的出路何在?这都将引起我们深深的思考。     

学校教育中的潜失学现象分析

学生在心理、情绪、感情上，甚至在行为上对学校教育产生了抵触，他的精神世界和学校教育相背离，虽然他人还在听老师讲课，但在心理上已经和老师产生了隔阂，学校教育对他的发展不再产生正面效益，这个学生就处于潜失学状态。潜失学是学生在行为上和学校彻底决裂成为显失学的前奏和预备期。     

浅谈农村“留守儿童”严重失学的原因及对策

十几年的教书生涯，使我深深的体会到一个字，那就是——累，教师难教，学生厌学，特别是近几年来学生辍学非常严重，逐年呈上升趋势，并且上升的速度是非常的迅速，而国家又对农村实施了免收学费的政策，那么是什么原因造成严重流失呢？经调查显示这些辍学儿童中85％的学生均属“留守儿童”，这里特别指明什么是留守儿童，它是指父母外出打工，在农村中小学形成的和父母长时间亲情相隔的特殊人群。     

新失学现象引发的思考

教育的力量何在?寒假在家,发现家乡儿童辍学现象还是很严重的。每逢寒暑假,都有一大批农村学生流失,正是这个时候,一过了新年,那些还带着孩子气的、学生装还未脱的乡村少年就睁着怯生生而好奇的眼睛踏上了打工的征程。在以前,辍学大多是因为家里贫困、上不起学。现在,据笔者调查,主要原因并不在于贫困,许多学生都有条件读到初中毕业,而在于他们觉得成绩不好,上大学无望,而继续上学又给自己带不来什么,因而再念书就划不来了。无独有偶,曾载于《南风窗》的一篇文章《念书赔本》里,作者发现了一个有趣的怪现象:越是教育先进的村庄,经济越落后;…     

防范农村贫困儿童失学的政府资助体系建设

当前农村儿童失学问题依然严重,如何有效地防范农村儿童失学,这既是发展和振兴我国农村教育的重点,也是难点。“不上学等着穷,上了学立刻穷”的两难困境正在折磨着农村百姓,折磨着农村教育。失学问题产生的主要原因也正是农村家庭的贫困。据政协委员林兴反映:“因为落后,西部地区农村中小学失学率、     

农村初中学生辍学问题引发的思考

我国是一个农业大国，12亿多人口，有9亿多在农村。因此，基础教育的重点在农村。而农村教育质量的高低直接关系到国民的整体素质。目前，我国大多数农村的“两基”验收工作虽已结束，但这并不意味着农村“普九”工作没有问题，无后顾之忧了。在一些经济欠发达地区，农村初中学生辍学现象又有所反弹，直接影响到“两基”工作的成效和 的素质。对此，广大教育工作绝不能熟视无睹，听之任之，而必须有历史的责任感，进行认真的思考和深入的研究，加以解决。     

农村初中辍学现象探析

我国的教育事业经过几十年的风风雨雨,发展至今,已经有了相当大的进步,获得了巨大的成就。其中比较显著的是基础教育有了相当大的改观,九年义务教育的全力     

对农村学生辍学现象的思考及对策

我们要实现中华民族的伟大复兴,国民素质要提高,教育要先行。然而,令人痛心的是,尽管有党中央的英明决策,有各级政府的关心支持,有各级各类学校的努力,也有《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》的强力支撑,但是,一个不容忽视的客观事实     

农村初中控制学生辍学的实践与思考

控制农村初中学生辍学仍没有十分有效的机制和途径。从学校角度看，控辍工作做得好，学校重视是关键，校长重视，制度和措施得力，管理严格；班主任是核心，为了“一个都不能少”，班主任要有责任心和奉献精神；学校每位教职工增强控制辍学的责任意识，改进教法，关爱后进生是重要保证。控制辍学，学校责无旁贷。     

初中学生辍学现象剖析及对策

目前，农村初中学生辍学现象甚为普遍，而贫困地区则更为严重。此种现象直接影响党的教育方针的贯彻，影响“普九”工作的实施。为摸清产生这种现象的原因，寻求对策，我们对本校辍学学生进行了一次排队摸底和社会调查，初步了解到这种现象产生的原因大致有以下几个方面。     

农村初中生流失的原因及对策

国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“加强农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略任务。农村义务教育量大面广,基础薄弱、任务重、难度大,是实施义务教育的重点和难点。”我们的教育理论界在讨论教育问题时,目光多集中在城市,而广大农村的教育状况被有意无意地忽视了。我国农村人口占78%左右,城市和农村之间似乎存在着一条难以逾越的鸿沟。提到农村总容易使人联想到贫困、愚昧、落后;城市人文环境差也常常归结为“都是民工惹的祸”。有人将困扰农村教育的原因归结为两个:一是经济原因,二是教育观念。其实,农村教育发展中,存在的具体问题很多,从教育本身看———学校经费、教学设备、教师工资、教师培训;从农民的教育观念看———跳出“农门”、光宗耀祖、急功近利、重眼前利益。这两个方面可以看作是农村教育中最主要而且是最难解决的问题。希望广大的教育工作者,尤其是农村的教师,关注农村教育,为使农村教育健康发展献计献策。     

农村初中学生辍学现象透视

初中学生辍学问题是目前农村教育比较突出的问题。根据国家“普九”要求,农村初中学生年巩固率不得低于97％,流失率不得高于3％,但从有关调查数据看,农村初中学生流失现象比较突出,有的学校高达20～30％,这不仅加大了学校教育管理的难度,也影响到“普九”成果的巩固和提高,应当引起有关部门和社会各界的高度重视。     

不让一各学生因贫困而失学——鹤峰县关爱留守儿童和贫困学生工作侧记

2011年6月1日,鹤峰县委书记孙学余率县委办、县教育局和燕子乡有关人员专程到清湖双环希望小学与孩子们一起过“六一”,为留守儿童送去爱心书包和爱心书籍,并代表县委、县政府给学校送去筹建“留守儿童之家”的17000元资金……     

职校生流失现象归因及应对策略

伴随着我国新一轮经济增长的热潮,中等职业教育得到了很大发展。2006年全国中等职业学校招生741万人,连续两年扩招100万人。然而学生进校后的流失现象也很严重,有些学校的个别专业毕业人数仅及新人学时的半数。学生辍学严重,已影响到了职业学校的可持续发展。     

关于农村初中生辍学问题的思考

农村初中学生,因各种原因造成辍学现象,已成为一个令社会普遍关注的问题,它直接影响我国九年义务教育的普及程度,也关系着整个中华民族素质的提高。述其原因主要有以下方面：[第一段]     

辍学,不都是因为贫困——透析中小学生辍学现象

2001-2003年，东北师范大学在辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初中学校，对学生辍学情况进行了调研，调查显示，平均辍学率超过40％，有的乡镇中学竞高达70％左右，离国家3％的控制辍学率的标准相距甚远。调查还显示，初二是学生流失相对集中的年级段据记者了解，这决不是这几个省独有的现象．从全国来看，不少农村地区特别是边远贫困地区，     

农村地区初中学生辍学现象产生的根源研究

我国农村地区初中辍学率一直居高不下，辍学生大量来源于初中生中的学业成绩不良者，辍学生与“差生”具有同源性质。调查表明教育内部教育机会不均等和制度化教育的弊端是造成辍学生和差生大量产生的根本原因。因此，对辍学问题的治理，仅仅靠对学生经济支援、对责任人的惩罚是解决不了根本问题的，重要的是从改革教育内部诸多因素入手，防止新的差生出现，才能达到根治辍学的最终目标。     

不能忽视的“隐性失学”现象

当前,中央和地方各级政府和其他相应机构下大力气普及九年义务教育并巩固普九成果,为遏止青少年辍学和提高青少年文化素质起到了明显的作用。但是,我们对已有的成就不应满足,对于普九后中小学生义务教育存在的问题应有足够的认识和警惕。事实上,仍然有比较