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SCI杂志收录了各学科高质量的优秀论文,这些论文的研究成果代表着世界科研的较高水准。有意识地去引导学生创作SCI论文,是培养科研人才的重要步骤。这篇文章概括了我们引导研究生创作SCI论文的教学过程,并提出了一些独到的见解。 相似文献
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分层教学在技校英语教学中的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
针对技校生源整体文化素质下降和社会对实用型技术人才英语水平要求提高的现实,在技校英语教学中实行分层教学势在必行.本文探讨了技校英语分层次教学的实施方案、教学目标、教学方法. 相似文献
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王俐平 《聊城师范学院学报》2008,(2):246-247
中学英语与大学英语教学是。一个有机的整体。它们之间在过渡阶段容易产生衔接失利的问题j大学英语在语法的讲授、听说能力的培养、教材的编排等方面与高中英语的衔接存在脱节现象。为顺利搞好中学英语与大学、’t英语教学衔接,可从教学模式、办学方案、教学大纲等几方面着手进行探索和研究。 相似文献
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分析我国大学英语教学现状,提高对现代语言教学理论特别是CLT理论的认识,分析CLT在我国广泛传播的障碍,对推进英语教学的全面改革,将会起到很好的作用。 相似文献
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长期以来大学英语教学与中学英语教学缺乏有机衔接,严重影响了学生从中学英语到大学英语学习的平稳过渡。本文从教学目标、课堂教学模式、教学方法、教材以及教师和学生等方面进行了对比分析,探讨了大学英语与中学英语教学衔接中存在的问题以及解决问题的策略。 相似文献
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我国小学英语教学刚刚起步,正处在探索过程中,尽管取得了一些宝贵的经验,但在教学理念上也存在着误区。误区之一:把语言技能的训练看做语言能力的形成。这是对语言教学目标的误解。如今,不少人把交际能力的培养仅仅理解为课堂上机械背诵对话的口头练习,误以为准确无误地背诵出课文对话的内容就是交际法的成功运用,这种观念导致课堂上学生之间的交际活动只是在机械地朗读或背诵。学生进行“对话”时,根本不关心对方在说什么,甚至根本不注视对方,只想着书本上写着什么,自己能否准确地将之再现。例如,在一次小学英语观摩课上,有一… 相似文献
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职业学校英语教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
顾萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):64-64
根据职业学校教育的特点、学生的身心发展特征以及英语教学的现状,笔者从教师教学的层面提出几点改革职业学校英语教学的设想。1.根据专业要求和学生实际确定相应的教学目标一般而言,考虑到不同专业对学生知识结构具有不同的要求,而且又因为职业学校学生素质的程度不一,因此教师在备课、教学及其评价等各项教学活动中也要根据专业要求和学生的可接受性等实际确定不同的教学目标及要求。对建筑、电子电器、服装等专业的学生,就要求读、写、译上有相当水平。因此,教师就应要求他们在单词、短语的读写,课文、短文的英译汉上下工夫,相应地加强语… 相似文献
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焦锋 《涪陵师范学院学报》2007,23(3):168-168
反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学观念、教学行为以及由此产生的结果进行审视、分析、探讨和研究的过程。其本质是一种理论家与实践者之间的对话,是理想自我与现实自我在心灵上的沟通。现代课程改 相似文献
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本文通过分析近30年华南农业大学科技论文被科学引文索引(SCI)的收录情况,从论文的收录数量、学科分布、载文期刊、论文被引频率、合作国家及机构等方面,对1984-2012年华南农业大学被SCI收录的2846篇论文进行统计分析,以期从另一个层面揭示华南农业大学近年来科研情况,为学科发展水平和未来发展趋势提供一定的参考价值。 相似文献
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社会发展对技工学校的英语教学提出了更高的要求和目标。因此,技校英语教学要改进教学方法,加强针对性和实用性,以适应区域经济的发展要求。本文从教学方法多样化、教学环境情景化、教学训练模拟化、教学目标实用化等方面进行了探讨。 相似文献
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深化高职英语教学改革的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过领会<高职高专教育英语课程教学基本要求>的总体指导思想,从教学目标、教学方法、教学内容和测试体系四个方面探讨了高职英语教学改革问题. 相似文献
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我国许多大学、科研单位的科研管理部门都用SCI来辅助进行不同层次的科研绩效评价。在学术界,往往以SCI的学术排名作为一个学术机构或一位科学家学术水平的评价指标之一,SCI实际上已经成为我国高等学校科研绩效评价的工具。本文介绍了SCI和期刊影响因子及其作为学术评价工具在国内外的应用情况,分析了影响SCI论文收录的因素,并对提高SCI论文收录率的途径提出了建议。 相似文献