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考研的时候,我很早就和一位教授联系,请她收我做她的研究生。她当时说考她的研究生的人很多,能否招收我不好说。当时我执拗地觉得自己好好复习考个高分还怕她不要我?认真地复习,拼命地准备,考了院里的第二名,以为那位教授能接收我。那位教授找到我,列举了若干理由,反正就是没法让我读她的研究生,说把我分给了另外一位做学问做得很好的导师。 相似文献
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乔春勤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):1-1
在一所小学校门口,一个小女孩兴冲冲地对来接她的妈妈说:“妈妈,我数学考了98分!”妈妈马上问谁谁考了多少。听到人家考了100分,她妈妈马上不满的说“你怎么就考不了100分?”孩子原本兴奋的神情一下子消失得无影无踪,一脸委屈与沮丧。 相似文献
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就要升学考试了,平日里"文文静静"的女生小B找到我,低声说:"老师,我想请假回家。""哪儿不舒服吗?""不是。我不想参加考试了。"她说得倒很平静。这是一个努力拼搏、一心想着怎样才能考重点大学的学生,而考试中挫折和失败的强烈刺激在心中积淀形成总也挥之不去的阴影。她可能突然 相似文献
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<正>我想定义"浙大病",是因为我最近遇到一个来访者(所谓的来访者,照例是虚构的,但是很多人的缩影,请勿对号入座)。最开始听她讲述她的烦恼,会觉得她肯定是一个成绩不好,经常挂科的学生。比如她说:"我英语成绩不好,听力词汇特别差。去年考托福,我差点就不准备考了,觉得考不好。"她又说:"我的学习效率特别低,经常需要花比别人更多的时间。"她还说:"我没有主见和领导力,凡事听别人的,特别羡慕一呼百应的同学。"事实上,她的托福考了1 0 0分(满分120),她刚作为交换生到斯坦福大学学习了两个月。她的成绩在学院里稳进前五。有一门很难考的课,她甚至考了99分(满分100)。而且,她从小学到大学,一直都是班长。 相似文献
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下午接聪聪的时候,听到有的家长闲聊:“我儿子前几天数学考了90多分,他妈说没考百分还得努力,爷爷说考90多分就不错了。孩子一听,说考好了就要给奖励。看,要上奖励了……他妈只好说考试得双百才有奖励……” 相似文献