以政府购买成果为导向 建立再就业培训的新机制

为了真正解决好下岗人员的就业工作,从1997年下半年开始,我市初步建立起与社会主义市场经济相适应的政府政策引导、社会各方参与、培训瞄准需求的机制,使再就业培训工作出现了良好的发展势头。在实际工作中,我市建立的“政府购买培训成果”的政策导向机制,借鉴了发达的市场经济国家及城市的经验,摒弃了计划经济的旧模式,走市场化的新路,使培训方向与劳动力需求相一致。 所谓“政府购买培训成果”,就是下岗职工和失业人员经过培训重新就业后,其所需的培训费用由政府支出。具体做法是:     

我国大学毕业生就业前培训的需求与现状探析——以绍兴市为例

在目前严峻的就业形势下,大学毕业生未就业人数逐年增加,致力于提高未就业大学毕业生就业竞争力的就业前培训逐渐兴起。调查发现,政府、社会各界、高校和大学毕业生虽然已经开始认识到就业前培训的重要作用,但培训工作还不规范,政府对大学毕业生就业前培训的管理存在缺位。     

从就业视角透析实践教学的意义

实践教学具有鲜明的实践性和自主性，在高等教育中起着十分重要的作用，特别是在21世纪市场经济条件下，从就业的角度看加强实践教学则具有更为重要的意义。     

劳动保障部：2004职业培训和技能鉴定工作成效显著

2004年,全国共组织530万下岗失业人员参加再就业培训,培训合格率为93%;培训后再就业率为70%。全国共组织41万人参加创业培训,培训合格率为93%;创业培训结束后有10万人成功创办企业,占培训合格人数的26%;有13万人成功实现自谋职业,占培训合格人数的34%,11万人实现雇用就业,占培训合格人数的29%。新创造就业岗位59万个。2004年,全国参加职业技能鉴定总人数为880万人,比2003年(688万人)增长28%;获得国家职业资格证书的总人数为736万人比2003年(584万人)增长26%,其中获取技师和高级技师职业资格的18万人;职业技能鉴定通过率为83.7%。采取的主要…     

女大学生就业创业困境分析及社会支持

女大学生就业难已经成为一个突出的社会问题,虽然现代社会女性的地位有了很大提高,女性的社会影响力也逐渐提升,但因社会文化及其自身特征等因素影响,限制了女性就业及其人力资源再投资的机会,使得女性在就业及创业发展中遇到不少困境。本文针对女大学生就业创业困境因素进行分析,探索女大学生就业创业以及职业发展的路径,同时建议政府制定相关政策扶持女大学生就业创业,预防用人单位在雇用、培训、晋升等环节歧视女大学生,促进女大学生在经济新常态环境中更好地就业和创业。     

2007年度政策

中华人民共和国就业促进法 入选理由:为建立促进就业的长效机制,建立统一、开放、竞争、有序的人力资源市场,着眼于对弱势群体的保护,对促进就业的原则、工作机制、政府职责和政策支持体系,以及人才和劳动力市场秩序、职业教育和培训、就业服务和就业援助、监督检查和法律责任等内容作出了明确规定.     

加快建设以就业为导向的现代职业教育体系

<正>李克强总理在今年的政府工作报告中明确提出将继续坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策,将城镇新增就业1000万人以上,城镇登记失业率控制在4.6%以内作为宏观调控的主要目标。稳增长是为了保就业,随着我国进入结构调整阵痛期、增长速度换挡期,经济增长由高速到中高速转变,建立教育-就业间的积极促进关系尤为重要。从教育的角度看新增劳动力的就业形势     

搭建培训和就业的立交桥－－南京市“政府购买培训成果”的做法和成果

再就业培训是提高下岗失业人员就业技能，增加市场竞争能力，促进再就业的有效途径和手段。为使再就业培训适应市场需求，真正做到培训与就业相结合，南京市从２０００年底开展了“政府购买培训成果”工作。通过市场化的运作机制，发动社会培训资源积极参与，取得了明显成效。两年来，共培训下岗失业人员２３０７３人，培训就业率达６７％，充分发挥了培训促进就业的作用。一、主要做法（一）抓市场需求，以需求引导培训为使“政府购买培训成果”工作顺利实施，我们一是抓市场需求，根据市场需求确定培训项目。为此选择了４２个市场需求量大…     

“两个根本转变”与大学生就业

九五"计划和2010年远景规划中指出："从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变,这是实现今后十五年奋斗目标的关键所在。"而"建立社会主义市场经济体制,就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础作用。"大学毕业生作为人力资源的重要组成部分,其如何配置（即就业）就必然随"两个根本转变"而转变。本文旨在社会主义市场经济体制逐渐发育和完善的前提下,对未来大学生的就业制度、就业市场以及就业中介作出探析。一、就业制度某些经济理论家认为,一个国家综合国力的强弱和社会发展水平的高低,…     

非正规就业劳动力教育培训的产品性质分析

判定非正规就业劳动力教育培训产品的性质,可以明确市场和政府对该教育产品的提供责任,以及政府和个人家庭之间对于该类教育培训费用的支付责任。从非正规就业劳动力教育培训突出的外部性特征、教育费用负担原则,以及我国目前的经济发展水平来看,非正规就业劳动力的教育培训是偏重于"公共性"的"准公共"产品。因此,政府有义务向非正规就业劳动力提供更多的教育培训机会。     

2007年度政策

入选理由：为建立促进就业的长效机制，建立统一、开放、竞争、有序的人力资源市场，着眼于对弱势群体的保护，对促进就业的原则、工作机制、政府职责和政策支持体系，以及人才和劳动力市场秩序、职业教育和培训、就业服务和就业援助、监督检查和法律责任等内容作出了明确规定。     

石家庄政府购买培训促再就业

１９９７年以来,石家庄市建立了政府出资购买培训成果的机制。这一机制的建立,适应了就业形势和就业机制的变化和要求,促进了对下岗、失业职工培训工作的开展,做到了培训与就业相结合,为有效地实施再就业工程奠定了坚实的基础。到１９９９年底,共开办下岗、失业职工培训班４３０个,涉及３５个专业,培训下岗、失业职工３２１５１人(下岗职工２３４４２人,失业职工８７０９人),政府拨付培训资金９４８万余元,再就业２０９５９名,培训后再就业率达６５%以上。他们的主要做法是:制定了下岗、失业职工转业转岗培训的办事程序,规范再就业培训的行…     

就业培训、政策评估与福利改善：理论与实证检验

就业培训是一个国家或地区就业水平提升重要制度性措施之一,但个体性质、区域性经济发展环境和制度措施本身的特征都会对个体和政府层面就业培训效果产生一定程度的负面效用。为了改善个体层面培训效用,加大政府对就业培训政策关注与投入,对现有政策进行绩效评估具有很强的现实意义。再者,个体是否从目前的就业培训政策中获益亦是分析重要内容之一,尤其是针对参与培训后是否改善福利水平、改善程度如何等都会得到一定的分析。     

我国公共就业培训机制的创新思路与制度设计

从20世纪90年代开始,我国政府就将公共就业培训逐步纳入了社会关注及政府管理的视野,加大了对公共就业培训的责任与实施。目前我国的公共就业培训有了初步的发展,但培训效果仍受到很多因素的影响,公共就业培训的长效机制尚未建立,一些深层次的问题亟待解决。本文针对这些问题提出基本思路和制度设计以供参考。     

当前经济形势与大学生就业

充分就业和经济增长都是政府经济目标的重要内容,从长期看,就业与经济增长之间存在一定的正向关系。我们结合当前国际国内经济形势,从经济学角度看就业与经济之间的关系,以及它对中国大学生就业产生的影响。     

河南省总量化指标帮扶农民工

今年河南省总决定投入小额借款促进就业资金1000万元,带动全省工会投入3000万元,以进一步加大小额借款促进就业的力度,加大农民工的就业培训援助力度。 此前,该省总工会作出了对农民工10万人开展技能培训、帮助实现就业5万人次等6项承诺,用量化的指标,展开对农民工就业、创业的帮扶。     

论政府管理职业培训职能的转变（上）

社会主义市场经济已经渗透当代生活的各个领域 ,对职业培训更有着直接深刻的影响。市场经济的确立 ,既为职业培训迎来了良好的发展机遇 ,也提出了前所未有的严峻挑战。而首当其冲的是 ,如何确定在市场经济条件下政府管理职业培训的职能。正如劳动和社会保障部张左己部长提出的 ,作为综合管理培训就业的劳动保障部门 ,“到底是着眼于自己搞培训 ,还是组织发动社会力量来进行培训？是忙于自己开班办学 ,眼睛只盯着技校、训练中心 ,陷于与其他部门扯皮 ,还是站得更高一些 ,超脱出来作为（社会培训的）管理者？”这是当前我们工作中面临的一个十…     

中国大学生就业难美国认为中国应重视职业教育

全球经济衰退给中国的两种人带来了最大冲击,一种是农民工,另一种就是大学毕业生。大学毕业生逐渐发现,学费昂贵的高等学位,特别是MBA学位,不再是致富和就业的捷径。农民工也发现,1个月的职业技能培训,如计算机基本操作,也能说服老板雇用自己。     

苍山县就业培训工作成绩显著

山东省苍山县就业和再就业培训工作 ,在日趋激烈的市场经济条件下 ,始终坚持以市场为导向 ,以提高劳动者整体素质为目的 ,自觉做到市场需要什么样的人才就培训什么样的人才。两年来 ,共培训下岗职工６２０人次 ,失业职工２５０人次 ,城镇失业人员１４４８人次 ,农村剩余劳动力１６５９人次 ,受到用人单位和求职者的普遍欢迎。为切实加强就业和再就业培训工作 ,县职业技术培训中心从不断完善培训机制入手 ,按照高素质、专业化、知识化的标准 ,配备了３２名热爱就业训练事业的专、兼职教师队伍 ,并逐步建立健全了一整套培训工作管理制度。此外…     

论以职业教育为主渠道的就业培训体制机制创新

文章提出以职业教育为主渠道,落实国家就业创业培训工程,从政策引导、政府主导、教改推动、技能鉴定、资金保障等方面推进就业培训体制机制创新。