新课程教学中应处理的八种关系

教学是一门科学,也是一门艺术,讲究教学策略是成为一个优秀教师的必备条件。新课程的教学,需要教师在深入研究教材基础上,探讨新教材的教学规律,并运用这些规律,提出新的适应素质教育要求的教学策略。     

新课程教学中应处理的几种关系

教学是一门科学,也是一门艺术,讲究教学策略是成为一个优秀教师的必备条件.新课程的教学,需要教师在深入研究教材基础上,探讨新教材的教学规律,并运用这些规律,提出新的适应素质教育要求的教学策略.     

课程改革与教学

教学是一门科学,也是一门艺术,讲究教学策略是成为一名优秀教师的必备条件。新课程的教学需要教师在深入钻研教材的基础上,探讨新教材的教学规律,并运用这些规律,提出新的适应素质教育要求的教学策略。新的课程、新的教学观念,应该在课堂     

教学策略的内涵及结构分析

教学策略之研究对达成教学目标、提高教学效益、促进教师的发展有着重要的意义。当然,在实际教学中,无论教学成效如何,教师总会采取一定的教学策略。这些策略有的对达到教学目标有积极的促进作用,有的却不然。可见,教学策略的设计与采用是一门学问,也是一门艺术。要制定有效的教学策略,应应该对其内涵和结构进行分析。     

学科教学与研究性学习

传统学科教学一贯进行的是一种接受式学习。研究性学习则是指一种学习方式，一种教学策略，或一门课程。本文探讨了研究性学习与学科教学在学习方式、教学策略、课程等三个层面的区别和联系，提出了构建基于研究性学习与学科教学两元互动的生态教育体系。     

信息技术与中职语文整合的教学策略

教学策略在语文教学系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位，信息技术与中职语文整合过程中，教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节，而且也是信息技术与课程整合能够顺利进行的重要保证。《语文课程标准》提出：教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。     

中小学信息技术课教学策略的制定依据

教学策略在教学的系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位，教学策略的制定与应用是任何一门具体学科在教学过程中不能忽视的一问题。在中小学信息技术课的教学过程中，教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节，而且也是该门课能够顺利进行的重要保证。 　　一、教学策略概论 　　教学策略是策略在教学中的应用。目前，学术界对教学策略的理解还没有一个统一的认识，主要的观点有以下三类： 1.把教学策略理解成为实现某种教学目标而制定的综合性教学方案； 2.把教学策略看作是一种教学思想、一种教学观念与原则…     

提高数学教学的实效性

教学是一门艺术,数学课堂的情境教学更是一门艺术。＂数学情境＂是＂人化＂的,需要创设才能生成,教学实践中教学策略的实施有效提高了教学实效性,其中教学情境的创设在教学中效果显著。     

小学数学情境教学初探

教学是一门艺术,数学课堂的情境教学更是一门艺术。“数学情境”是“人化”的,需要创设才能生成,教学实践中教学策略的实施有效提高了教学实效性,其中教学情境的创设在教学中效果显著。     

我国生物学教学设计十年追溯

教学设计（instructional design）是以促进学习者学习为根本目的，运用系统方法，分析整合教与学的各种因素，将教育教学理论转化为具体教学策略，创设有效的教与学系统的过程。教学设计作为一门以解决教学问题为宗旨的独立学科，是20世纪80年代从西方传人我国，研究范畴与我国传统教学中的备课相近。     

论如何打造有效的小学数学课堂

数学是小学一门重要基础课程,也是相对比较枯燥难学的课程。小学数学教师要遵循小学生的认知规律,采用高效的教学策略和教学手段,激发学生学习的积极性和主动性,帮助学生更好地掌握和应用数学知识,为以后学习打下坚实基础。     

普通话教学策略重构——基于《实用普通话教程》

普通话是师范院校开设的一门公共基础课,也是一门应用性很强的工具课。《实用普通话教程》从教学原则、教学内容、教学组织形式和教学关键环节等方面重构普通话教学策略,有助于提高普通话教学的效果。     

高职院C语言教学现状分析及目标可视化教学策略的应用

C语言程序设计是一门理论性和实践性都很强的课程,文章针对高职院校中C语言初学者普遍反映难学的状况,进行了问卷调查并对结果进行了分析与反思,同时结合教学实践中学生的认知心理规律,指出在C语言教学中应首先从教学目标的改革入手,并提出了切实可行的目标可视化教学策略。     

探究大学英语教学中的课堂互动

如果说英语教学是一门艺术，那么教学方法就是教学艺术的具体表现。文章通过个案研究，结合教学主体与客体的相互关系，阐述互动教学的理论和现实意义，并对互动教学策略的运用进行了探讨，证明互动教学模式将是打破英语教学实践长期低效“瓶颈”的突破口。     

浅谈小学数学创造性教学策略

数学是小学阶段一门主要基础课程，我们应充分发挥数学在人的创造力发展中的重要作用，运用适当的教学策略通过创造性教学实现学生创造力的充分发展。     

POE教学策略在生物学教学中的应用分析

POE教学策略是建立在建构主义学习理论、观察渗透理论、概念转变教学理论基础上的一种符合学生认知规律的教学策略。文章通过文献研究法,对POE教学策略的发展及应用和基于POE教学策略的教学设计流程进行阐述,并阐明POE教学策略在生物学教学中的应用。     

新课程标准下高中地理教学策略初探

每位教师都有其独特的教学风格,而不同的学科也具有不同的教学风貌。地理是一门文理相通的学科,既有形象直观的表象知识,又有抽象难懂的地理规律,因此,地理教师在课堂教学中一方面要提高自身的教学艺术,另一方面要优化地理教学策略,以确保高中地理教学质量的进一步提高。     

成人课堂教学幽默艺术的运用

教学是一门科学，也是一门艺术。科学和艺术在思维方式上是相互联系、相互补充的两种方式。课堂教学是一门科学，要求教师遵循一定的教学规律、原理、学生身心发展规律来完成教学任务；课堂教学又是一门艺术，不仅进行着理性传授，而且进行着审美陶冶；不仅通过概念、言语(逻辑思维)传授教学大纲所规定的知识，而且借助感悟、体验(审美思维)传授大纲所未规定的看不见的感受、灵性等更深层次的内容。     

浅议思想品德课中的教学策略

随着社会经济的发展．各界对教育水平提出了更高的要求．教学改革在学科教学中不断深化。思想品德学科是中学教学的一门主课．是一门教学生做人的课．情感态度与价值观是主要的教学目标。在新课改下的思品教学中要提高教学的实效性．提高学生的学习能力．教学就要在教学策略上进行改革和调整。我认为在教学过程中应注意以下几种教学策略的实施。     

小学数学游戏性教学策略的设计与应用探讨

数学是小学一门重要的学科,在新课程改革大环境下,改变传统教学模式,引入游戏性教学更加符合小学生行为发展规律,能够有效激发学生学习兴趣,丰富教学内容,保证课堂教学质量。因此,主要针对小学数学游戏性教学策略的设计和应用进行具体分析,以供参考。