刍议创新能力在高中语文教学中的培养

在时代不断发展的今天,社会对人才的要求越来越高,尤其是对创新能力的要求,因为创新是一个民族的灵魂,只有进行不断创新,我们的国家、我们的民族才能不断发展、不断进步。所以,新课程改革给高中语文的教师们在语文教学中提出了更高的要求,要求在语文教学中不断提高学生的创新能力,为社会培养一个个有创新能力的人,而不是培养一个个固守传统的人,这就要求教师在教学中有意识对学生的创新能力有所培养。那么,如何在高中语文教学中培养学生们的创新能力呢?以下便是我根据教学经验提出的几点方法。     

论加强高中语文课堂创新教学的实践

高中语文新课标要求开拓学生视野,注重培养学生的创新精神,尤其注重培养学生的创造性思维。语文是一门基础性、工具性很强的学科。因此,如何把创新教育巧妙、有效地渗透到语文教学过程中就显得尤为重要。这不仅需要语文教师在教学中不断进行课堂教学的创新,还要充分利用课堂教学实践,合理安排教学内容,促进学生提高创新能力,从而提高学生的综合素质。     

论高中语文教学中的创新教育

所谓创新教育,就是培养学生发现和探索能力的教育。它提倡主动探索,自我创新。要通过课堂实施创新教育,需要我们为学生创造两个条件:参与和预见。一、创新教育在语文教学中的作用高中语文课上培养学生的创新能力,可以培养学生的人文情怀、增强思辨能力、开发想象力。比如学习苏教版《离骚》一文时,为了开发学生的独立思考能力,在课上不是以教师讲解为     

漫谈高中语文教学中的情感教育

语文不仅是培养学生语言能力和素质的学科,而且是陶冶学生情操、引领学生体验情感过程、培养学生情感的重要学科。教师不但要传授语言文学知识,而且必须积极利用语文课堂中实施情感教育的独特条件,在沟通中传递师生之间的情感,在激"情"中优化情感教育。作者从培育教师情感、激发学生情感、挖掘文本情感、营造教学语言情感等方面,谈谈在语文教学中渗透情感教育的几点体会。     

紧扣高中语文教材内容,加强创新思维能力培养

语文课的意义决不仅仅在于教给学生某种知识和技能,重要的是在追求人文精神的真善美中,潜移默化地影响一个人的情感、情绪和情操,培养高素质的社会人才。创新思维是创新能力的核心,它具有发现问题的敏锐性、积极探索的求异性、思维结构的独特性、解决问题的创新性和结果表述的新颖性等特点。在语文教学中培养创新思维能力,教师必须首先从旧的教学观念中挣脱出来,建立适应创新教育的教学观。本文例谈了在高中语文教学中培养学生创新思维能力的问题。     

浅谈高中语文教学中的审美教育

把审美能力培养融入语文教学中是一种社会的需要。语文教学中要善于发现和挖掘各种审美因素,体现语文审美教育的形象生动性、情感愉悦性、自由创造性以及和谐统一性,避开功利的纷扰,带领学生真诚地投入文本的解读和体验审美之中,既开阔学生的视野,又培养他们高尚的情操。     

如何在高中语文教学中创新语文课堂教学

当前,高中语文教学要培养学生的主体意识、创新能力,打造创新语文课堂教学,从而发挥语文学科的工具性和人文性,使其成为提高学生各门功课的有利工具,也可以让其在学生今后的人生路上发挥巨大的作用。作者将从如下四方面详细解读:语文教师要实施互助合作,尝试有利于学生自主学习的途径;教师要激发学生的求异思维,鼓励其创新;教师要提高学生的主体意识,创设有利于学生自主学习的环境;教师要注重从学生实际出发,培养学生的语文素养。     

高中语文教学中学生创新能力的培养

应试教育思想阻碍了高中语文教学的突破性进展,学生的个性难以发展,教师没有充分考虑学生的自主学习能力,片面地将高考作为教学的唯一追求,从而忽视对学生创新能力的培养。新课标对创新能力提出具体的要求,可以说创新能力是新世纪所需人才的必备素质,同时进行创新教育也是素质教育的核心要求。因此,教师应积极转变观念,构建终身学习教育体系,关注语文教学的最终目的,落实新课改的要求,将创新教育渗透于高中语文教学的每个环节,提升学生的语文综合运用水平。     

创新教育在高中语文教学中的应用

德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”诺贝尔奖获得者朱棣文曾说过：“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式,别人忽略的思维方式来思考问题。”新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所未有的。培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。     

高中语文有效教学中的创新思维分析

现代社会发展需要具备创新思维的高素质人才,这就意味着教师要联系实际创新教学理念与方式,新课程改革要求语文教学中培养学生创新思维,为今后学习奠定基础。本文以高中语文为切入点,分析教学中培养学生创新思维的措施。     

高中语文教学中如何培养学生的创新能力

高中语文教学对于学生综合学习能力的培养有着重要作用,随着新课程标准的深入改革,教育领域越来越重视学生创新能力的培养。良好的创新能力能够帮助学生开拓思维,促进学生在知识的学习过程中举一反三,自觉地拓宽知识水平,进而提高语文综合能力。在高中语文教学中,教师应当采取多样化的教学方式,改进教学模式,重视培养学生的创新能力,帮助学生更好地提高语文学习水平。本文主要针对高中语文教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。     

创新教育在初中数学教学中的渗透

本文通过对学生创新能力培养的探索,提出了在课堂教学中对学生创新能力培养的方法,并举例说明了自己的一些做法。     

小学自然教学中的创新教育

小学自然学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务 ,在培养学生的创新精神和实践能力方面有特别的优势。然而 ,当前的自然教学 ,无论是教学内容 ,还是教学方法、教学手段 ,在培养学生的创新精神和实践能力方面仍显薄弱。教学中 ,偏重对已有知识的传授 ,或多或少忽视对新知识的探索 ,影响创新精神的培养和创造力的提高 ;教师的质量观、人才观和育人观还不适应时代发展的要求 ,对待儿童在教学活动中闪现的创新思维和创新行为 ,采取不恰当的态度和做法 ,有意或无意扼杀了儿童的创新萌芽。这些情况不改变 ,势必削弱自然学科在素质教育中的地位和…     

高中语文教学中如何培养学生的创新能力

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造型人才的培养,已成为民族振兴的关键。让学生学会创新是高中语文教学的基本任务,是高中语文教学的重点。     

探析人文教育在高中语文教学中的重要性

高中生,经历了小学阶段和初中阶段的学习,无论是在知识储备还是思想意识方面都有了一定的积累与成长,高中阶段,学生们学习的范围绝不是仅仅局限在高中书本所包含的知识,而是要追求更高层次的精神文化。在高中语文课堂教学中,语文教师在传授基本的语文知识的同时,更要注重培养高中生的人文主义素养,提升高中生的人文情怀。本文将就人文教育在高中语文教学中的重要性进行深入的分析与探究。     

高中语文教学中如何培养学生的创新能力

高中语文教学最根本的目的．是培养学生实际运用语文进行口头交际的能力,让学生学会在同场合、同语境中与同对象交际。与其他课程相比,它实用性更突出,所以更受师生重视。本文主要探讨了高中语文教学中培养学生创新能力的方法。     

情感教育在高中语文教学中的价值

伴随着新课程改革的不断深入和发展,传统的高中语文教学模式已经无法适应社会的发展要求。如何在高中语文教学中实施情感教育成为了需要教师思考的重要问题。本篇文章从高中语文教学的实际出发,对情感教育在高中语文教学中的价值进行分析,并且提出了实施情感教育的有效途径,希望能够对以后的语文教学提供一定的启发和建议。     

高中语文教学与文学教育

从中外文学教育发展的过程能够看出,从文学产生之日起就有了文学教育,随着时代的前进和教育的发展,文学教育在学校教育中始终占有一席之地。发达国家不仅通过发达的教育培养适应大工业和高科技生产的劳动     

试论高中语文教学的创新教育

目前而言,在语文教育中还存在着许多成旧的观念,这影响到了语文教育的发展,不利于创新人才的培养。本文主要探讨怎样实现高中语文课程的创新教育。