重要教学细节的设计艺术（之二）

三、语言教学的艺术 语言教学，指的是对学生进行语言训练的教学，即字、词、句、段、篇，听、说、读、写、思中的语言感受、语言积累、语言学用、语言品析与鉴赏的教学。语言教学天然地存在于几乎每一节语文课中。对学生进行语言教学，是一种工具的授与，是一种技能的培养，也是一种人文的熏陶。     

语文教学中的细节设计

语文课堂教学过程是由诸多细节构成的。精心设计细节可以起到激活课堂、突破难点、寓教于趣、提高效率的作用。     

重要教学细节的设计艺术（之三）

确切地说，这里论及的是现代教学手段的运用与传统教学手段的创新。     

精巧细节，彰显创意

教学是由一个个的细节构成的，教学细节虽小，但在平常中蕴涵着教育智慧，简单中彰显着教育理念。细节，反映教师的水准，折射教师的教学思想。在语文教学中，教师应该注重教学细节的设计和处理．不断地提高自己的教学品质。     

从细节入手设计历史教学主线

在历史教学中,教师应该从细节入手,精心设计历史教学主线,把零散的历史知识串连起来,激发学生学习兴趣,让历史学习变得轻松、有趣。教师可以利用历史图片、数字信息、古诗词等资源来设计历史教学主线。     

细节设计在语文课堂教学中的作用

语文课堂教学过程是由诸多细节构成的。精心设计细节可以起到激活课堂、突破难点、寓教于趣、提高效率的作用。     

作文细节描写教学设计

一．教学目标 1．明确细节描写的概念 2．了解常见的几种细节描写类型 3．掌握细节描写时的三大要求 4．能根据细节描写的三大要求进行写作     

教学细节的美化设计

教学活动是由一个一个细节所构成,一节精彩的课堂充满智慧,教师若能谨慎地、智慧地处理好每一个教学细节,那么,数学课将变得生动活泼、妙趣横生。著名特级教师华应龙说：“一个细节,见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……”我们的课堂也许无法做到完美,但我们要像名师一样珍视细节,让细节绽放光彩,让课堂展现精彩。     

细节:成就有效的对话细节

要打造有效的课堂,离不开对细节的研究,这需要教师具有"发现"的慧眼,善于捕捉细节,有意识地创造与开发教学细节,并巧妙运用自己的教育智慧,把细节做大做精,赋予细节更多的教学价值和功能,让细节生成别样的精彩。关注细节,就是关注新课程的理念是否到位,教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,就是追求教学的智慧,追求教学的高品位。把握细节更是提升教学智慧的必经之路。     

品味细节,见微知著——刍议小学语文课堂的细节教学

优秀的课堂设计,都是由一个个匠心独运的教学细节构成的,通过细节教学培养学生学习能力。在教学过程中,我们更应该注重对教学细节的指导,让课堂教学焕发生机和活力。     

把握教学细节 打造高效课堂

语文教学中细节无处不在,教师潜心挖掘教材细节,就会预约课堂精彩的生成;关注学生的预习细节,定能提高课堂效率;捕捉学生课堂反应细节,定会演绎课堂精彩,彰显课堂魅力;注重拓展细节,孩子们的学习兴趣会越来越高涨。     

教学中应多关注细节

教学细节,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为的外显的最小单位。教学细节看似平常,而平常中蕴含智慧;看似简单,而简单中孕育深刻。语文教师应该主动创设、积极捕捉与有效开掘这些精妙的细节,推进语文课堂教学的有效性。     

关注小学语文课堂教学中的细节

课堂教学的细节就是在课堂实施教育教学的过程中,在某一个相对完整的步骤,或者在两个教学步骤之间进行过渡时,做出的细致安排,或对临场出现的问题做细微的处理。窦桂梅老师说过：对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源。的确,“一滴水可映出太阳的光辉”,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。     

再谈教学细节设计

细节设计必须具备三个特征,才是成功的细节设计,才能很好的完成教学任务,才能提升教学现场的品位,才能开掘教学的深层意蕴,才能实现教学的潜在意义。这三个特征是：教学细节的过程性、完整性特征;教学细节的主导性、互动性特征;教学细节的层次性、深刻性特征。     

再谈教学细节设计

细节设计必须具备三个特征,才是成功的细节设计,才能很好的完成教学任务,才能提升教学现场的品位,才能开掘教学的深层意蕴,才能实现教学的潜在意义.这三个特征是教学细节的过程性、完整性特征;教学细节的主导性、互动性特征;教学细节的层次性、深刻性特征.     

细节成就精彩——例谈文本细节解读及设计

文章因细节而生动,课堂因细节而精彩。在教学设计中,教师应该善于解读课文的细节部分而精心设计教学过程,这样既能训练学生的语言文字表达能力,领会作者遣词造句的精妙,又能使教学提领而顺,让课堂充满灵性。     

不可忽视的细节教学

课堂教学是由一个个“教学细节”组成的,教学细节虽小,却不能小视。教师正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量,所以,成功的教学必定离不开精彩的细节。充满魅力的教学细节,要靠教师精心创设,用心打造,这是对文本、学生、环境深刻理解和把握后的自然而巧妙的“创设”。课堂教学中的细节,有课前预设的,也有动态生成的,这就需要教师做个有心人,及时捕捉,小心把握,智慧地处理好每一个教学细节。教学细节还藏得很深,要靠教师去发掘。只有欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。     

小学语文教学中的细节处理

教育实践是需要细节支撑才能达到高效的一种教育行为,没有细节的教育实践是不完整的、抽象的,学生在听课的过程中也会感到迷茫,学习效率得不到提升。对于小学语文的课堂教学来说,教学的细节即是微末之处,更是关键之处,看似平常、普通的简单细节却蕴含着大思想和大智慧。新课改的实质要求就是需要在具体的教学细节中体现教师的教学理念,从而改善课堂的学习氛围,使学生提高学习的质量。     

语文教学中的细节处理

什么是教学细节？细者,小也;节者、单位或要点也。课堂细节可以是师生的语言、行为,也可以是课堂教学中出现的微小的一闪而过的教学场景。一节成功的课,构成整堂课的几个大的教学环节完成得如何固然重要,但是教学细节的处理也不可小觑。