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刘静纯 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):190-192
班级是学校的基本组成单位,因此,对班级的管理也成为当前学校管理工作的关键一环,在相关班级管理工作实施过程中,要确保取得良好的管理效果,不仅需要学校、社会和家庭重视相关工作,同时也需要对班主任发挥自身的作用。中学生本身在思想方面已经趋于成熟,且随着当前社会的发展,多元化的思想对学生的思维方式形成了巨大的影响,在这种情况下,要保证对学生管理的有效性,相关班主任就必须准确地把握学生的成长和发展规律,制定具有针对性的管理方案。本文从当前中学班级管理工作的实际情况出发,对当前管理过程中存在的问题进行了梳理,并提出了对应的措施。 相似文献
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就人格而言,师生之间是天然平等的,在中学实行班级"柔性管理",用爱心关注学生的个性差异,打造班级"品牌形象",实行学生自主管理机制,能有效激发学生内心的潜力和创新精神,符合现代教育理念,利于新世纪创造型人才的培养. 相似文献
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中学班级柔性管理策略浅谈 总被引:1,自引:1,他引:0
就人格而言,师生之间是天然平等的,在中学实行班级"柔性管理",用爱心关注学生的个性差异,打造班级"品牌形象",实行学生自主管理机制,能有效激发学生内心的潜力和创新精神,符合现代教育理念,利于新世纪创造型人才的培养。 相似文献
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作者结合自身中小学多年班主任的管理经验,结合在班级管理中进行学生自主全员管理的实践探索,对中小学班级管理中的有效策略进行研究总结,从师生关系、自主管理两方面提出了班级管理策略的可行性建议。在班级管理中发挥学生的自主性,依靠学生进行班级自主管理是该研究的重点。这对丰富中小学班级管理理论具有一定意义,对班主任管理工作也具有一定的实践意义。 相似文献
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针对学生成长的新情况、新特点,职业学校的班主任必须不断创新班级管理方法,适应学生的个性发展,为社会培养更多有用的高素质技能型人才。作者结合多年的工作实际,从班级管理的民主化、自我化和多样化三方面谈如何进行职业学校班级管理。 相似文献
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突如其来的疫情,打乱了教学的正常节奏,给班主任的班级管理工作带来了极大的挑战,促使班主任积极思考“互联网+”时代下的班级新型管理模式。文章结合线上学习期间的情况,从树立学生的规则意识、激发学生的自主管理意识和实现家校生三方的真诚沟通三个方面思考班级管理策略。 相似文献
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作为新时代的初中生,他们有自己的思想,自我意识比较强,这无形中给班级和工作增加了难度,但也使学生发展有了更多的可能性.作为班主任,要想做好学生管理工作,首先要从学生的心理开始,关爱学生,平等对待每一位学生,提高学生自信,并用自己的言行影响学生,感染学生,营造和谐、积极的班级氛围,提升班级管理质量. 相似文献
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陈晓凤 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
教育乃国之基石,德育则为教育之根基。传统教育理念下的德育教育,通常是将学生群体无区别化对待,该德育教育形式看似平等,实则却因忽视了学生之间的个体差异,使学生的个性与特点在无形之中被抹杀,从而丧失了真正意义上的公平。基于此,笔者尝试将个性化德育理念与班级管理工作进行科学融合,以期通过更具科学性的班级管理手段,进一步挖掘并实现德育教育实践价值。 相似文献
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班主任是学校工作的主要执行者,是协调学生与学校、科任教师与家长、家长与学校等各方面工作的桥梁。本文从培养班干队伍、创建班级文化、全面正确地看待学生、做好与各科任和家长的沟通工作等方面介绍了班主任的工作策略,具有一定的指导作用。 相似文献
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巨邦慧 《西北成人教育学报》2009,81(3):76-76,78
班级管理作为学校教育管理的基石和难点,引起了政府和学校的普遍关注。本文从学生主体性出发,认为理解学生是教育管理班级及成员的基础,深情的期待是促使班级发展的动力,延缓策略为学生发展成长提供心灵空间,而诚挚是增强师生互动交往的必要条件。现代班级教育管理,只有运用智慧策略才能取得良好成效。 相似文献
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中等专业学校的学生管理工作是日常工作的重点。由于一些专业的特点,会出现一个班级中以女生为主的现象。其中由于女性的特殊生理结构,以及家庭和社会的不同影响,使女生为主的班级呈现特有的面貌。学校从实际教育教学的角度出发,对女生班级管理提出了"身正为师,学高为范""设立班规,底线约束""关注心理,尊重人格""注重平时,建立信心""鼓励参与,健康成长"等五项管理策略。 相似文献