中美教育发展战略目标的比较研究

近些年来,发达国家特剐重视教育在国家发展当中的战略地位并相继在教育规划、教育目的的制定上采取行动.面对此种形势,中国也迫切感受到把教育发展置于战略地位的重要性.本文试图将我国"十一五"规划的教育发展战略目标与美国制定的<美国教育部2002-2007年战略规划>的教育发展战略目标作一个比较分析.重点比较中美两国制定教育发展战略目标的思雏方式以及可行度,探寻美国制定教育发展战略的特点及其成功经验,以期为我国制定教育发展战略提供借鉴.     

援建坦赞铁路决策问题上的中美非外交博弈

中美非三方在援建坦赞铁路决策问题上有过复杂的外交博弈。坦赞两国希望美国等西方国家援建坦赞铁路,曾试图借重中国以获取美国的支持。美国非但不应允帮助两国修建坦赞铁路,还极力阻挠中国施以援手。中国则采取积极主动的态度,做好了独自援建坦赞铁路的有关准备,最终冲破美国的阻力,赢得了坦赞两国的信任。     

中美教育发展战略目标的比较研究

近些年来,发达国家特别重视教育在国家发展当中的战略地位并相继在教育规划、教育目的的制定上采取行动。面对此种形势,中国也迫切感受到把教育发展置于战略地位的重要性。本文试图将我国"十一五"规划的教育发展战略目标与美国制定的《美国教育部2002-2007年战略规划》的教育发展战略目标作一个比较分析。重点比较中美两国制定教育发展战略目标的思维方式以及可行度,探寻美国制定教育发展战略的特点及其成功经验,以期为我国制定教育发展战略提供借鉴。     

中美“新冷战”的博弈分析及中国的应对

中美贸易战迟迟未果而日益激烈,2018年10月4日彭斯演讲被视为美国的"经济铁幕",中美"新冷战"论调再起。若以美苏冷战为依据则两国无论是在实力对比、主观意愿或竞争领域方面都不构成"新冷战",但中美竞争已经超越单纯贸易竞争而上升为战略竞争,两国的"冷战"因素不断扩大,这对中美关系发展是一种警示。中国作为博弈被动方应做好长期应战准备,维护本国的合法权益,在与美国讨价还价中获得帕累托最优。     

中美战略博弈下的台湾

台湾问题缘起于中国内战,但其延续与持久存在,却是中美战略冲突的产物。冷战以来的美国对台政策几经变迁,但始终以美国的利益为依归。台海统一必然触动美国霸权,台海统一同时是中国复兴的战略基点。随着马英丸当选与台独势力衰落,而两岸寻求和平共存,美国的对华政策将可能被迫再度调整,退出两岸纷争。维持台海现状政策已完成历史使命,有必要重估台海形势,将统一适时提上议事日程。在中国完成统一之后,中美关系才能向正常的大国关系过渡。     

中美博弈

最近中美两国政府像是倒了个个儿来做事。伯南克含糊其辞,拖拖拉拉,央行倒是果决厉行,下手狠准。伯南克对于QE3讳莫如深,其实颇有道理。让大家有着QE3的预期,于是对股市形成支撑,不至于兵败如山倒;如果经济形势好转,那么就算接下来不推出QE3,那么对股市依然是利好。但如果明确态度说,不推出QE3,哪怕是     

中美博弈与龙年投资

12月的冬季,火药味很浓。倒不是说全球经济出现了大的变化,而是由于中国四周地缘政治的关系,让人们嗅到了某种味道。从巴厘岛东盟峰会上关于南海问题的扩大化议题,到美国国务卿访问缅甸;从中国与日本重开东海边界谈判,到中国强力支持巴基斯坦抗议北约的轰炸;从朝鲜宣布核计划进展快速,到中方呼吁早日重启六方会谈;诸多事件联系在一起,你就会发现,众多事件是存在逻辑的。中美两     

中美高等教育比较

通过对中美两国高等教育的历史文化渊源、教育理念以及教育体制等方面的比较和思考,提出我国高等教育事业的发展,特别是高校人才培养的思路.     

中美文化差异

不同文化背景的人们在跨文化交际与合作中常常会产生误解甚至冲突,这大多是由于不同文化之间的差异所造成的．本文从多个方面论述了东西方文化的差异,重点讲述了中美文化的差异。因为了解了中关文化的差异,不仅有助于我们和美国的文化交流,而且有助于我们和世界,特别是西方各国的往来。     

冷战后美国国家安全战略的调整与中美战略关系

冷战结束后,国际关系格局发生巨大改变。冷战时被美国视为屉主要威胁的苏联解体。面对变化了的国际格局,美国对冷战后的国家安全环境重新评估,开始酝酿其国家安全战略的大调整并形成了新的美国国家安全战略。美国国家安全战略是美国全球战略的关键部分,称霸和维护霸权是美国安全的本质,美国的安全战略都是围绕着这一本质而制定和实施的。从诞生迄今,美国国家安全战略几经调整,虽然出现了一些新特点,但本质并未改变。中国在美国亚太战略调整中被放到了重中之重的地位。中国作为一个国家实力与日俱增的地缘战略大国,与美国有着不同的意识形态、价值观念和社会制度,被美国视为潜在战略对手,为了遏制中国强大,美国进行了一系列战略部署。     

中美家庭教育对比

家庭教育对于一个人乃至一个社会都有着非常重要的影响,由于中美两国社会制度,文化背景,教育目的等方面的不同,也给家庭教育孩子的观念带来很大的不同,主要体现在家长角色不同,家庭教育侧重点不同,家庭教育方式不同,以及对孩子评价方向不同.了解中美家庭教育的差异可以相互理解、相互学习.     

中美高等教育之比较

从比较教育的角度来看，中美两国高等教育在管理体制、教学过程、教师水平等方面存在着明显差异。通过比较分析，可以为中国高等教育的教育教学改革提供启示和借鉴。     

中美两国成人教育述评

论述了在成人教育的立法方面、在终身教育的理念方面、对待文凭的态度等方面，中美两国存在的差距。通过比较，把目光瞄准世界上成人教育发达的美国，这对我国今后成人教育的发展会有很多益处的。     

中美工程硕士教育比较

本文介绍分析了中美两国工程硕士专业学位培养的基本情况，并通过从学位设立背景、培养层次定位、课程教学等方面的中美比较，分析了中美工程硕士培养的异同。     

中美图书馆管理人员素质的比较

美国图书馆以其丰富的馆藏量和高素质的人员和现代化管理手段闻名世界。而我国目前的图书馆事业还存在许多不足的地方，比较研究中美两国图书馆管理人员素质，有利于我国图书馆事业今后的发展。     

中美两国德育比较研究

中美两国德育在社会化背景、思想理论基础以及内容、目标和实施模式等方面存在着很大差别。对之所科学的分析和比较，将有助于更好地借鉴国外德育的成功经验，从而有效地推动我国德育工作的进步与发展。