大学美术教育素描基础课教改的新模式

素描基础课是大学美术专业学生的必须课,长期以来在高校的美术专业课程设置中占据重要位置。素描基础对于培养学生的审美能力、表达能力、绘画能力及创新能力有重要的作用。但是,目前我国大学美术教育素描课程在教学和人才培养上存在教学僵化、缺乏创新意识等问题。这些问题对美术教学质量和创新人才的培养造成很大的阻碍,因此教师要在教学模式和教学方法上下工夫,开展创新教育,开创素描基础教育教学的新模式。     

美术欣赏 以情动人——浅谈大学美术欣赏课中的情感教育

大学美术教育的目的在于大学生通过对美术知识和技能的学习,能提高审美能力、发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识,促进个性的形成和全面发展。加强师生之间的情感交流,在美术专业学习中贯穿情感,是大学美术专业值得探讨的课题。     

德育关怀与大学美术教育的功能性研究

大学美术教育不仅具有传播美术专业理论与实践技能、促进学生智育发展的功能,同样还具有德育教育功能,大学美术教育要贯彻、落实和执行好德育关怀功能。     

建立新型教学模式开展创新教育

实施创新教育必须改革传统的教学模式，建立新型教学模式。案例教学、产学研结合以及创造学生自主学习环境等方式的尝试，可以新型教学模式的建立提供借鉴。     

艺术设计教育中的创新教学模式初探

随着经济的不断发展,社会对设计人才的要求越来越严格,致使艺术设计教育不得不打破传统的教学模式,培养具有创新能力的艺术设计人才.教学理念的推陈出新,教学模式的不断创新是艺术设计人才培养的关键.文章对创新思维的基础、创新教学的核心,创新教学的过程及创新教学的实现手段等进行了探讨,提出建构科学的、符合社会发展需要的艺术设计教学模式及与之相适应的人才培养模式.     

面向创新教育的启发式教学模式探索

本文论述了创新教育与启发式教学模式之间的关系,分析了启发式教学对培养学生创新意识所能起到的相关作用。并从工程训练中心实践教学的角度出发,结合笔者所承担的工程认识课程的相关内容进行启发式教学的研究和应用,有意识地培养学生的创新意识与工程思维能力。     

浅谈创新教育理念下的开放式教学模式

探讨了在国家提倡创新教育和实施教学改革的背景下,有关开放式教学的起源、理念、优势和实施策略等问题.     

实施CBE教学模式促进高职教育创新

CBE教学模式在加拿大的职业教育中得到广泛而成功的运用,产生了良好效果,对于改进我国高等职业教育教学实践具有一定的参考价值,CBE教学模式是以职业综合能力为本位（基础）的教学模式,简称能力教育,它与传统的以学科知识为本位的教学模式既一脉相承又具有本质区别。     

大学美术专业教师教育类课程改进教学方法和手段研究

美术课程在小学至大学阶段的学习过程中缺乏有效规划和设计,为突出大学美术专业师范类办学要求和目的,作者在实际教学改革方面强调大学美术专业教师教育类课程与美术学学生在教学实践和培养方向上的不同。     

中学化学课堂创新教育教学模式探讨

本文从探讨中学化学创新教育的内容结构出发，重点阐述根据不同的教学内容，实施创新教育教学模式体系的构建，并以此指导教学实践。     

开放大学创新创业教育教学模式研究

开放大学创新创业教育是满足学员学习需求,并有利于普及双创理念、培养双创技能的重要教育内容,应该受到我们的重视。重视开放教育的创新创业教育是实现终身学习的要求,也为构建和谐社会做出贡献。目前开放大学创新创业教育教学模式还存在专业性不强、实训教学不足、课程评价标准不科学等问题,应在坚持开放的创新创业教育理念基础上,增设专业课程体系中的双创教学内容、建立互联网思维,利用多元化教育资源和灵活的教育手段进行分层次的教学模式构建,以求开放大学创新创业教育的深化发展。     

论高师院校创新教育教学模式的构建

高师院校创新教育教学模式构建的理论依据是“全面发展”的教育理论、“三个面向”的教育思想、“以人为本”的教育理念和转型发展理论 ;其基本内容包括确立创新教育观、优化课程结构、构建多维互动的课堂教学模式、建立课堂教学与校园文化活动的互动机制、建立符合创新教育思想的教学质量评价体系与教学管理模式 ;其主要措施包括修订专业教学计划、柔化高师专业方向、建立高师课程创新体系、改革教学方法和教学手段、创新教学管理体制、培养创新型师资等。     

大学美术教育在学生审美观提升上的应用探究

随着我国高等教育事业持续发展,美育、德育、体育在高等教育体系中开始占据越来越重要的地位,对学生的价值观念、精神世界发展发挥了重要作用。在高等教育中,大学美术教育对于学生审美观、价值观发展具有重要意义,能够帮助学生提升审美品位,形成正确的审美取向。文章从大学美术教育对学生美育发展、提升学生审美观的重要作用出发,针对现阶段大学美术教育期间学生审美观发展状况进行简单探讨,从学生的角度探讨如何积极接受大学美术教育,如何提升自身审美观。     

大学美术教学过程中创新能力的培养

创新代表着一个民族的精神和生命,是在大学生综合表现能力中起关键和主导作用的核心因素.随着科技发展和时代的变迁,想要在愈来愈强烈的竞争中崭露头角,唯有具有新颖独创的思维和善于思考的能力.在当今的大学美术教育中,存在的主要问题就是学生缺少创新能力,所以本文就此进行了分析,提出了切合实际需要的解决方案,能让学生在美术课堂教学中提升创新能力.     

新形势下高校思想政治教育教学模式的创新

随着高等教育的快速发展,新形势下高校思想政治教育教学工作面临许多新问题,传统思想政治教学模式也在高校改革过程中凸显其不足。针对高校思想政治教育教学发展的现状和一系列挑战,文章从教学模式的改革入手,通过建立网络式、参与式、启发式、情境式等新型教学模式,找到一条高校思想政治教育教学的新途径。     

探索主体化教学模式 实施创新教育

培养具有创新精神和创新能力的优秀人才，全面推进素质教育是我国目前教育改革的主旋律。     

高职艺术院校教育现状及创新教学模式研究

高职教育作为高等教育的重要补充部分,在培养实用型技术人才方面具有特殊优势,但是受传统教学模式影响,高职教育教学质量始终不容乐观。苏州工艺美术职业技术学院是以工艺美术和现代艺术设计为主的高职院校,学院的发展过程是我国高职高专发展过程的缩影,教育改革深层次发展问题突出。本文以该院为研究对象,通过分析教育教学中存在的问题,探寻创新教学模式应考虑的因素。     

高职教育中数学课程创新教学模式的研究

本文针对目前高职教育中数学课程的现状进行了分析,对高职教育中数学课程的教学模式进行了探索与研究,提出了三阶段教学体系及教学方法和手段,同时也提出了高职教育中数学教育有待进一步解决的问题。