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郭婷婷 《太原教育学院学报》2010,(Z1):41-42
朱熹的六条读书法,是我国传统读书思想和方法的集大成。直到今天,对我们也仍具有借鉴作用。文章试图把它分成读书的态度、方法和领会方法三个层面来对其进行解读。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2014,(4):15
正一、"思·问·习"读书法。这是孔子主张的读书方法。即重视思考,不懂就问,提倡经常巩固复习。二、"假物"读书法。这是孔子的学生荀子所主张的。就是说要利用一切有利条件来学习。他认为人们的天资并没有多大差别,只要善于充分利用客观条件,就能缩短成才的时间。三、"精至"读书法。这是王充提出的读书方法 ,也就是用心专一的读书法。四、"不求甚解"读书法。这是陶渊明提出来的读书法。要求读书时要抓住重点,去繁就简和独立思考。五、"提要钩玄"读书法。这是韩愈提倡的读书方法。旨在抓要点,明主旨,以便直探本源,提取精粹的内容。 相似文献
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胡昌方 《全国优秀作文选(高中)》2016,(4):15
一箭双雕现代哲学家艾思奇早年在日本留学时,除了钻研他喜欢的功课外,还必须学习日文等课程。他虽手不释卷,但仍感到时间不足。怎样才能提高学习效率,学到更多的知识呢?他买了一本日文版的《反杜林论》,一边学日文,一边学哲学。尔后,又买了德文版的《反杜林论》。这样,哲学、日文、德文三方面同时并进,既把《反杜林论》这本书读透了,日文和 相似文献
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朱秀玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):20+35
①因为你心灵饥渴,所以要读书。②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书:他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书:他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。 相似文献
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陈斌 《小作家选刊(小学)》2011,(6):283-283
优化的教学应注重变式,或变方法模式,或变定势习惯,或变情景内容,让学生在变中求通、求精、求新、求悟,既能提升思想方法,又在变中捕捉到创造的灵感及火花.作为变式教学的重要环节——变式练习,无疑是强化理解、掌握、应用知识和巩固、深化知识的重要途径,也是拓展思想及提高效率的有效做法. 相似文献
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法国著名作家大仲马有一套精选读书法。他在《基督山伯爵》一书中,塑造了一个博学多识的人物——法利亚长老,并通过长老之口谈了这样的读书方法:“在我罗马的书房里,我将近有5000本书,但把它们读了许多遍以后,我发觉,一个人只要有150本精选过的书, 相似文献
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董必武是中国共产党创始人之一,也是我国卓越的领导人之一。董老一生担任国家领导重要职务,工作十分繁忙,但仍坚持孜孜不倦地学习。"阅兵"读书法就是董老在67岁学习俄语时总结出的一种读书方法。 相似文献
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三步读书法通常是指由“整体感知——局部探究——总揽全文(有时还加上拓展延伸)”三步构成的一种读书方法。它常被应用于现代文阅读教学中,而与文言文教学无缘。其实尽管文言文与现代文存在着一定的差异,但文言文教学依然可以借鉴此法,走出一条古文今教的新路子。 相似文献
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