发挥校园文化的育人功能

校园文化是教育环境的重要组成部分,是学校的一门潜在课程。它能使学生通过耳濡目染、潜移默化的方式,在不知不觉中接受教育;它具有催人奋进,开拓创新的教育力量,能促使学生在一种无形的力量推动下受到激励,健康成     

建设和谐校园文化 发挥校园文化育人功能

和谐校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,是以师生为主体,以教育文化活动为主要内容,以校园为基本活动场所,以校园精神为主要特征的一种群体文化,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论,心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。     

重视发挥校园文化的育人功能

分析概括了校园文化的内涵 ,总结了云南大学发挥校园文化育人功能的实践经验     

发挥校园文化的隐性育人功能

校园文化是一种特殊的社会文化体系,它对于促进学生全面发展,学有所长,实现素质教育目标有着独特的作用,是课堂常规教学、常规教育无法代替的。校园文化建设在规模、品位、效益上都办出自己的特色,能够推动学校的教育教学工作发展。     

积极发挥校园文化的育人功能

校园文化这一概念提出已有十多年历史。９６、９７年在中共中央和国务院下发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干问题》和《中国普通高教德育工作大纲》两个重要文件中,都把校园文化建设作为加强德育工作的重要途径。这从某一方面给校园文化的作用作了定...     

抓好校园文化建设发挥环境育人功能

教育部副部长王湛在全国刨建绿色学校活动表彰会上强调:要把环境教育纳入中小学素质教育.可见校园环境在学生身心发展方面承担着影响和教育的双重任务,我校紧随教育现代化的步伐,紧紧抓住争创省特殊教育示范学校的契机,坚持基建工程与育人工作同步,质量立校与环境育人同步的办学指导思想,为此,在校园建设上力求体现:     

发挥校园文化育人功能 促进未成年人健康成长

党和国家历来就高度重视青少年的健康成长，重视社会环境对青少年成长的影响。2009年2月20日至21日，全国净化社会文化环境工作会议在北京举行。中共中央政治局常委李长春对会议作出重要批示，强调进一步增强责任感、使命感和紧迫感，在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，以对党负责、对人民负责、对子孙后代负责的精神，把净化社会文化环境工作抓紧抓实、抓出成效，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出积极贡献。     

发挥社团育人功能 促进校园文化建设

学生社团是由共同兴趣和追求的学生按照一定的规则设立的学生课外活动团体,它具有吸引力强、影响面大的特点。高校要加强学生社团管理,强化服务意识,不断促进学生社团规范化、科学化,充分发挥学生社团在大学生思想政治教育和校园文化建设中的作用。     

加强校园文化建设 发挥隐性育人功能

广东省佛山市南海区大沥镇沙溪小学位于南海黄岐街道沙溪村，建校已经有58年的历史。学校从1998年开始关注心理健康教育并与教育教学工作有机地结合起来。     

加强校园文化建设发挥环境育人功能

"环境是一种教育力量",要让学校的每一面墙壁说话,每一棵花、木都发挥育人的功能.学校管理者提高对校园环境育人的意识,建造优美的校园自然环境,营造浓厚的校园文化氛围,充分发挥环境育人功能.     

创建示范性高职院校发挥校园文化育人功能

2006年11月,国家教育部正式启动高职院校示范性建设的工程,明确了全国建设100所示范性高职院校的标准和建设方案,提出了示范性院校建设应当做到的五个领先和三项建设重点,为高职院校的建设和发展指明了方向。近几年来,很多高职院校抓住机遇、深化改革,注重内涵建设,启动了师资培训工程,实施了以专业建设、课程建设和实训基地建设为内容的项目工程建设。     

校园文化的育人功能

在某书上曾读过这样的一句话:“成功教育的特点是使学生在没有意识到受教育的情况下发生的,而这种潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。校园文化在这方面具有其他教育不可代替的举足轻重的作用。”校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,它包括物质文化、制度文化及由网络文化、人际关系等组成的精神文化。校园文化,不论是物质层面,还是精神层面,都沉淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴涵着巨大的潜在意义。一、开展多种艺术活动,能陶冶学生情操,有利于学生形成健康的个性苏霍姆林斯基说过:“教育,如果没有美,没有艺术,那么是不可思…     

校园文化的育人功能

校园文化是学校育人工作的最直接的素材。从某种角度来说,校园文化也好比是学校的“脸”,它很大程度上反映着学校的校风、校纪以及全体师生的精神风貌与整体素质,反映着学校领导的治学态度、办学宗旨与办学水平。校园内优美的自然环境能陶冶师生的情操,为形成文明进取的校集体奠定良好的心理基础试想,当你走进一所环境优美的学校,映入眼帘的是洁白的墙壁,明亮的窗户,宽敞的操坪,如茵的草地,似锦的花坛,生动的雕塑,成片的树阴,你会是怎样的心境？你会乱扔果皮纸屑或随地吐痰吗？你忍心践踏花草、攀折树枝或高声大叫、出口成“脏…     

发挥校园文化育人功能 立德树人陶铸英才

加强校园文化建设是优化育人环境的时代要求,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径。南开大学党委历来高度重视校园文化建设,在实践中形成了课堂教学、社会实践、校园文化＂三位一体＂的育人模式。     

发挥校园文化在思想政治教育中的育人功能

一、校园文化的思想政治教育价值校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,它以社会先进文化为主导,以师生文化活动为主体,以校园精神为底蕴,集中反映了校园的历史传统、精神风貌以及学校成员的共同追求与价值取向,它通过感染、暗示和模仿等心理方式作用于学生,使学校校园形成一个巨大的心理场,对每一个成员都产     

校园文化育人功能浅析

校园环境是育人的基本条件之一。校园文化是影响校园环境的重要方面,对学校育人产生重要的作用。本文试图对校园文化的涵义、构成因素、育人的作用及其特点作一些理论分析,以期更好地发挥校园文化的育人功能,促进学生成才。一从育人的角度审视校园文化,进一步认识校园...     

发挥校园文化建设的育人作用

所谓校园文化，指的是一所学校内部形成的为师生所遵循的共同理想、行为准则和思想作风的总和。校园文化不仅指艺术文化和体育文化。而且是以学校精神和校风为主体的一种精神文化，它是一所学校的灵魂，反映了学校的办学宗旨、教育目标。贯穿学校教育实践的整个过程，是学校育人实践不可缺少的重要内容。     

浅谈校园文化的育人功能

在高校办学过程中一个高层次、高格调、高品位、绿色和谐的校园文化环境,具有良好的育人效能,能使师生时刻身受环境熏陶,激发奋发上进的动力,使个人思想行为得到同化和升华,"润物细无声"地内化师生的修养、外化师生的言行。本文从校园文化的三个方面、三个层次,分别浅谈了三者的育人功能,也用一定篇幅阐述了实现这些功能的方式和途径。     

充分发挥校园文化的育人功能

充分发挥校园文化的育人功能中共湖南大学委员会近年来，我校充分利用岳麓书院丰富的文化教育资源，狠抓“三个落实”，把握“三个环节”，紧扣“两个特殊”，大力加强以物态、行为、精神为主要形态的校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能，初步形成了自己的特色，成...     

浅谈校园文化的育人功能

校园文化是学校长期形成并为全体人员所认同的校园精神、师生员工的行为方式、所创设的校园文化环境、所开展的校园文化活动和学校长期形成的各项规章制度的总和。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。高品质的校园文化．不仅能拓展和深化学生的专业知识和学术水平,更能培养和提升学生的道德水平和综合素质。