中学地理教学的点滴体会

地理作为一门边缘学科,要实施素质教育,就必须根据地理学科自身的特点和学生身心发展的规律,融感情、知识、能力于一体,调动学生学习的积极性,发挥学生的主体作用。 地理教学只满足突出教材重点和     

乡土地理与地理教学

在乡情，国情教育，课外活动和培养学生能力等方面阐述了乡土地理在地理教学中的地位，进而说明乡土地理在地理教学中的重要性。     

运用系统论进行乡土地理教学的体会

一、从系统论的观点看乡土地理教学的必要性:根据高师专科教学大纲的有关规定,乡土地理作为选修课已正式纳入教学内容,成为高师地理专业教学体系的重要组成部分。乡土地理教学是国情教育系统的重要内容。为了对学生进生进行爱国主义教育和革命传统教育,为了建设有中国特色的社会主义,中央一再强调要对学生进行必要的国情教育。而地理国情教育应该是由自然国情、经济国情、政策国情、人口国情、乡情及生态环境状态危机等所组成的相互影响、相互联系的多层次的教育系统。乡情即为此大系统中的一个子系统。基于此,借助于乡土地理教学而了解乡情,无疑是对学生进行国情教育的重要内容。通过乡土地理教学使学生了解家乡的发展,看到家乡的巨变;通过乡土地理教学,讲家乡优势,使学生看到家乡的美好前景,通过乡土地理教学,摆出问题,找出差距,让学生认识自己的地位和作用,从而增强改变家乡面貌的责任感。     

抓住重点 进行教学——地理教学体会点滴

地理学科是中学的一门重要学科.中学的地理课本,知识面广,内容丰富.这门课的教学时间少.为了使学生在有限时间内学好这门知识,教学中我体会到:按照教学大纲要求,抓住重点进行教学十分重要.     

乡土地理教学札记

从南京站乘火车东行半小时,穿越沪宁线上的山洞,就到了栖霞山站。栖霞山北临大江,东、南、西三面山峦起伏,是宁镇丘陵的一部分。解放前,这里是穷山沟,有门路的都往城里跑,只剩庄户人种着贫脊的山地和时有塌江危险的圩地,还得经常上山打柴、刨中草药,才能维持生计。解放后,山乡人民在党的领导下,开山治水,工农业迅速发展,人民生活也有了显著改善。     

乡土地理教学浅议

按照地理新课标的要求,乡土地理是中国地理教学的重要组成部分。进行乡土地理教学,能够培养初中学生热爱家乡、热爱祖国的深厚情感,使他们树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点,又能使学生掌握一定的地理基础知识及基本技能技巧,把书本知识和生产实践结合起来。乡土地理充实扩大了中国地理知识领域,又加强和深化了地理教学和社会的紧密联系。乡土地理是本省、本地区的自然地理概念及经济地理     

乡土地理实证教学

中国学生与外国学生相比,基础知识一般比较扎实,但创新能力较差,而职校准备参加艺考高考的中职生基础知识比较薄弱,创新能力更差。教师在课堂教学中适时利用乡土地理资料,可以激发学生的学习兴趣,可以增强学生的感性认识,激发学生的爱国热情和创新思维,加深学生对一些抽象知识点的理解,在有限的课堂时间内达到事半功倍的教学效果。笔者根据自己的教学实践,以"新圩生态工业城"为教学案例,尝试进行一堂乡土地理的实证教学,受益匪浅。     

乡土地理教学浅议

国家教委发布的《中学地理教学大纲》提出:地理教学要加强联系当地实际,进行乡土地理教学。笔者经过几年的教学实践,对此谈谈一些体会与认识。 一、乡土地理教学的意义和任务 从学科特点看,地理学把人类懒以生存的地理环境和人地关系做为研究对象,人们生活在地理环境之中,并同它发生着各方面的关系。地理环境的直观性和人地关系密切性的特点,就决定了地理教学中的一个重要任务就是必须联系地理客观实际,进行乡土地理教学和观察。     

论乡土地理教学

乡土地理教学是乡土地理教育的核心内容之一,也是进行爱乡爱国教育的重要途径之一。乡土地理教学质量的高低直接影响着乡土地理教育和爱乡爱国教育的好坏,因此探究乡土地理教学特点和方式方法对于乡土地理教育具有重要意义。     

乡土地理教学初探

<正>新课标把乡土地理作为中学地理教学中的重要内容之一。但是长期以来,由于没有较为实用的乡土地理的教材,又不是中考的科目,在很多学校这部分的教学是空白的。学校对于这部分内容的教学也主要是采取结合、渗透的办法,把乡土地理知识融入到初中地理教材的各个章节中去,但很多的是时候都是一带而过。按照新课标的要求,本学期在以往乡土地理教学的基础之上,增加乡土地理的教学课时,对乡土地理进行专题教学。而乡土教学没有现成的教材,为此地理任课老师就要研究教什么、怎么教的问题。我认为将课堂教学与网络学习紧密结合起来较好。     

乡土地理教学与地理教学改革

乡土地理教学是中学地理教学的一个重要组成部分。以今天的眼光看,它还与贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,实现地理教学整体改革有紧密的联系。因此,充分认识、正确估价乡土地理教学的作用和意义并在实践中体现其应有的价值,是十分必要的。 一、对乡土地理教学问题的再认识 乡土地理教学问题是人们所熟悉的研究课题。但是,在以往的研究中,尽管大家都意识到了乡土地理     

乡土地理教学初探

初中地理新课程标准规定：“乡土地理是必学内容？”其中明确规定要“帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感”,同时也对地理在生活、生产中的运用作出具体要求。     

乡土地理教学初探

初中地理新课程标准规定：“乡土地理是必学内容？”其中明确规定要“帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感”,同时也对地理在生活、生产中的运用作出具体要求。     

初中地理教学点滴

根据初中地理教学大纲的要求和本地学生的实际情况,探讨了地理教学的方法.     

在历史教学中运用乡土材料的点滴体会

我在最近几年的教学过程中,为了提高教学質量,曾努力学習苏联的先进經驗,其中的一个方面,就是結合教材适当地进行乡土教育。我們学校所在的瑞安县,是浙南一个比较大的县分。一百多年来,浙南也和全国各地一样,有过光荣斗爭的历史。我在高中二年级中国近代史的教学中,曾尽量搜集和运用这些材料,向同学进行教育。不过这工作对我来說,仅仅是初步的尝試,做得还非常不够。現在提一提自己的一些做法和体会,希望同志們指正。我在运用乡土材料进行教育时,采用了下列几种办法: 第一个办法是,选择在故乡历史上最重要、影响最大的事件,向同学作比较全面的介紹。譬如太平天国革命时期,浙南曾發生过一次規模較大的农民起义,起义軍北达溫州府城,南到福建福鼎,沉重地打     

初中地理教学点滴

根据初中地理教学大纲的要求和本地学生的实际情况，探讨了地理教学的方法。     

地理教学创新点滴

地理教师创新地理教学,是教学改革的需要,是培养新时期创新人才的需要。“以人为本”的素质教育要求我们在地理教学活动中,面向全体,因材施教,主动发展,全面发展,诱导学生能实践、会创新,能生活、会学习,能合作、会探究。