东北沦陷时期伪满在职教师教育

伪满洲国成立后，在东北建立了一整套殖民教育体系。办教育首先要有师资队伍，因而日伪当局把教师的素质看成是推行奴化教育的关键。因此，十分注重师资队伍的建设，建立了比较完备的师范教育体系，也制定了一系列有关教师的规章制度。     

伪满时期日伪对中小学教师的外在控制

伪满洲国时期,日伪为了有效地实现奴化中小学生的目的,对于担当中小学校教育教学工作的教师不仅通过多种教育形式试图改变其价值理念和民族意识,而且通过检定考试、教育督导和行政制裁、监视、逮捕甚至屠杀等手段进行严密而残酷的外在控制,在当时的教育界造成了恐怖而严重的后果,充分显露出典型的殖民主义教育的本质特征。     

试析伪满学校教育制度及其特点

在二十世纪三、四十年代,日本从实现其血腥的殖民统治利益出发,曾在伪满洲国制定和采用适应不同时期要求之学校教育制度.通过对日伪先后所制定和施行的学制进行分析,我们可以进一步揭示东北沦陷时期殖民教育的本质,戳穿日本右翼势力宣扬的日本在中国东北统治"有功"之滥言.     

近十五年来伪满职官制度研究综述

对伪满职官制度的研究是史学界重要而又相对薄弱的环节，文章对近十五年来的有关研究状况作了简要综述，提出存在的问题以推动这方面的进一步发展。     

伪满学校教育制度及其实质剖视

在二十世纪三、四十年代，日本从实现其血腥的殖民统治利益出发，就曾推动伪满洲国采用和制定适应不同时期要求之学校教育制度。本拟从对日伪先后所施行的学制分析中，进一步呈现东北沦陷时期殖民教育的本质，戮穿日本右翼势力时而宣扬的日本在东北统治“有理”“有功”之滥言。     

伪满当局通过报刊对沦陷区人民实行思想控制

“九·一八”事变后日本军国主义在我国东北沦陷区炮制了伪“满洲国”傀儡政权。“满洲国”日伪当局运用多种手段对沦陷区人民进行思想控制,其中报刊杂志是很重要的一环。伪满当局直接操纵和干预报界,设立“弘法处”作为政治宣传的专门管理机构,并制定苛刻的新闻管制法令,以军警、特务、暗探把持书报审查制度。这种思想控制是日本侵华战争的一部分,暴露了日本军国主义的险恶用心和反动本质。     

伪满“国民勤劳奉公制度”研究述评

伪满"国民勤劳奉公制度",是日本帝国主义在伪满后期为满足其侵略战争不断升级需要而强制东北人民无偿为其充当劳工的一种制度,是日本帝国主义在14年侵华战争中对中国人民所犯滔天罪行的重要组成部分.建国后,特别是近20年来,相关问题研究已取得一批重要成果.但是,全面、深入、系统的研究却不多,相关史料收集、整理工作亦不充分,备受迫害的当事人正在逝去,一些与史实完全相悖的表述亦堂皇见诸报端.凡此种种,亟待引起相关史学工作者的充分重视.     

中国教师资格认定制度溯源——基于晚清时期教师检定制度的考察

教师专业化问题,是当今教师教育研究中的热点问题之一。而教师资格考试,又是教师专业化的必要手段之一。中国当代的教师资格认定制,是依据《教师法》、《教师资格条例》等法律法规而建立的,正式实行于2001年。若追溯其历史源头,迄今已近百年;而其流变,则前后40达年。本文拟以晚清时期教师检定制度的历史梳理,来对其源流进行简明梳理,以便在厘清来龙的基础上把握去脉。     

伪满时期的东北电信

伪满时期的东北电信发展与日本侵略政策有密切的关系,作为政治军事的重要辅助,电信在这一时期也被极力推进,在技术和网络方面取得了一定进展,基于此网络基础上形成了伪满电信的公众系统及军政电信系统。强化了日本及伪满的政治统治。     

日本技能检定制度对我国中等职业教育的启示

日本的职业教育很发达,二战以后,日本经济的恢复和发展与其发达的职业教育有着不可分割的联系,我们可以吸取日本职业技术教育方面的经验,譬如技能检定制度的成功实施,重视并大力发展中等职业教育,为国家培养高素质的劳动者,从而增强国力,推动国家工业和经济的发展。     

我省全面实行幼儿园教师职称制度改革

今年,我省全面实行幼儿园教师职称制度改革,这是2012年以来在福州、厦门、三明及省属学校开展试点的基础上向全省铺开,将原来相互独立的中学、小学（幼儿园）教师职务系列统一设置为中小学（幼儿园）教师职称（职务）系列,并首次在幼儿园设置正高级职称。     

近代中国大学教师的资格检定与聘任

大学教师的专业化水平是大学教育现代化程度的重要指标之一。中国近代大学教师的资格检定与聘任制度既是保证大学教师朝专业化方向发展的外部强制性力量,同时也是其专业化程度的重要指标。中国近代大学从创办之时起,其教师任职资格的检定与聘任制度经历了清末的教师资格检定制度之缺失与聘任的随意性时期,民初的教师资格检定与聘任中的"大学自治"与校长集权时期,20世纪20年代末至抗战前的逐渐"规范化"时期,30年代末至40年代末的"制度化"时期的几个发展阶段,在不同的发展阶段,政府、学术团体、大学自身都曾起着不同的作用。     

伪满时期中国东北钢铁工业发展浅析

伪满时期,日本在中国东北建立殖民统治。东北的钢铁工业被日方资本垄断,煤、铁、钢材等资源遭到日本殖民者的疯狂掠夺。这一历史特殊时期,在日本殖民者的统治下,东北钢铁工业所呈现出的“辉煌”“繁盛”都是一种假象,其本质特征是东北工业资源的耗竭及钢铁工业的衰败。     

实行国家统一考试建立健全教师准入制度

教师资格证书制度是国际通行的教师任用制度。各国教师资格证书制度的实践表明：促进师范教育和教师职业的专门化,提高教师专业地位,争取社会的承认,是建设和发展教师队伍的重要途径。     

伪满大陆科学院评介

"九一八"事变后,为了配合日伪对东北的统治,日本帝国主义于1935年3月在东北地区成立了大陆科学院。日本帝国主义通过大陆科学院的支持,加快对东北资源的开发和掠夺,以达到其以战养战的目的。     

伪满时期日伪对中小学教材的控制路径

伪满洲国时期,日本侵略者通过伪满政权对当时的中小学教科书实施了全方位的控制,一方面强化对教材的审核力度,加速废止原有教材,另一方面依据奴化中小学生的要求,全力炮制新教材,并倾力打造配送教材的迅捷通道。日伪对中小学教材的控制,便利了其实施奴化我国东北中小学生的罪恶目的。     

伪满时期日伪对中小学教材的控制路径

伪满洲国时期,日本侵略者通过伪满政权对当时的中小学教科书实施了全方位的控制,一方面强化对教材的审核力度,加速废止原有教材,另一方面依据奴化中小学生的要求,全力炮制新教材,并倾力打造配送教材的迅捷通道。日伪对中小学教材的控制,便利了其实施奴化我国东北中小学生的罪恶目的。