发展高职教育的对策研究

目前，高职教育在其发展过程中出现了一些波折和问题，急待我们去探究、解决。其解决的措施是加强市场调查研究，加大高职教育结构的调整力度，进一步解放思想，更新观念，深化改革，全面提高教育教学质量，积极为高职教育营造良好的外部环境。     

关于教学质量年的几点思考

从理论与实践的结合上，认为要加快学院发展、提高办学水平和教育教学质量，应当进一步解放思想，转变教育教学观念；深化教学改革和人才培养模式改革；积极进行教学内容、教学方法改革；加强教学管理和学风建设。     

对高职学院数学教学改革的思考

文章分析了目前高职学院数学教学中存在的主要问题,认为更新数学课程的教学内容,开展数学实验和数学建模等数学实践环节的高职学院数学教学才有出路和发展,才体现高等职业教育“能力为本”的教育思想,才能完整实现高等职业教育“培养技术应用性人才”的目标。     

论影视类教育中的教学改革创新

高职院校只有转变办学观念,更新教育理念,加快教学改革与创新,突破长期形成的按传统组织教学的思维模式,积极探索、研究具有我国高职影视类教育特色的人才培养模式,才能与时俱进,跟上时代发展的步伐,不断提升高职院校影视类的教学质量,满足社会发展对影视类人才的质量要求。     

高职院校思想道德修养课实效性探析

本文分析了高职院校思想道德修养教学中的问题,认为只有以更新教育观念,构建良好校园文化,优化课堂教学方式,重视实践教学,完善评价模式等为着力点,加快教育教学改革,才能增强思想道德修养课的针对性和实效性.     

高职院校音乐教育的改革与发展

发展高职院校音乐教育要更新教育观念，只有这样才能使高等职业教育中的音乐教育在我国高等教育中立于不败之地。     

高职历史教学实施创新教育的思考与尝试

在高职历史教学中实施创新教育，教师必须更新观念、强化素质、创设氛围、方法科学，才能使学生学会学习、学会创新。     

树立大系统教育观办好高职教育

教育是一项复杂的系统工程，办好教育必须树立系统思想，办好高等职业技术教育更应该树立大系统教育观的办学思想。在大系统教育观的理论指导下，更新教育教学观念，探索可持续发展的具有中国特色的高职办学模式，确定为社会服务、为地方经济服务、为学生服务的办学原则，高职教育才能顺利进入与市场经济相适应的协调状态。     

结合教学特点加快高职教育教学改革

近年来,我国高职教育迅猛发展,已占据全国高等教育的半壁江山。高职院校要树立以学生为主体的现代教学观,并结合高职教育教学的特点,加快高职教育教学改革,更新教育观念,改革课程体系和教学内容、教学方法和手段,为社会培养大批高等技术应用型人才。     

高职院校高等数学教学改革的思考

如何通过高等数学这一课程促进学生的全面发展,更好的为高职院校教育服务,作者结合教学实践和学院的具体情况对高等数学的教学改革进行了探索．更新教育观念,在教学内容上重视数学的内在思想性,教学方法上营造人文意境,并结合案例具体说明了在教学中如何有效地加强数学思想教育．     

重视法律教育在职业教育中的地位和作用

加强职业教育领域的法律教育已成为当前职业教育改革的一项紧迫任务。法律教学改革,首先要解放思想,更新观念,正确认识法律教学在职业教育领域的地位和作用;其次,深化教学改革,使法律教育确实做到“必需”和“够用”。     

高职教学、师资队伍建设探讨

高职教学理念的世界发展趋势符合我国情况，我们要十分注意和解决教育面临的新情况新问题，更新教育观念，确定人才培养的方向，具体情况具体分析，求真务实；反思我系的教学误区，提出我系教学改革的想法和教师队伍建设的具体措施。     

科学人才观与高等职业教育人才培养体系的构建

高等职业教育必须更新观念,确立科学的高等职业教育人才观,通过深化教育教学改革,构建以培养高素质、高技能人才为目标,符合高职教育要求、具有鲜明特色的教育教学体系．     

高职数学教学改革中若干问题的思考

改革现行高职数学教学模式,探索新的教学方法和教学手段,对于提高高职数学教学质量具有十分重要的意义.转变数学教育思想、更新教学观念是高职数学教学改革成功的关键;深化教学内容改革是体现高职教育特色的必然要求;紧密结合专业特色,注意学生的数学基础和思维情况,注意传授学习方法,培养学生的自学能力是高职数学教学改革中亟待解决的问题.     

残疾人高职院校教师教学观念的调查报告——以长沙职业技术学院为例

调查报告选取长沙职业技术学院残疾人高职教育部29名专兼职教师为研究对象,对其教育教学观念、专业技能水平、教学心态及行为、继续教育和教学研究情况等进行了问卷调查,结果表明在从事残疾人高职教育的过程中,多数教师教育教学观念较为正确,能跟上时代发展的潮流,基本能胜任当前的残疾人高职教育教学工作,但也存在主体意识不强、畏难情绪严重、成就感过低、对学生期望值过低、与残障学生交流沟通能力缺乏等问题。由此加强对残疾人高职教育教师的专业培训,加强教学改革和校本研究,稳定师资队伍建设就具有十分重要的现实意义。     

高职学院专业英语教学现状分析及改革思考

通过高职学院专业英语的教学现状与教学特点,从更新教学观念,完善教材内容,加强师资队伍和课程考核体系四方面进行了教学改革思考。     

论现代教学应确立的新观念

论现代教学应确立的新观念□傅燕教学改革是整个教育改革的重要组成部分，教学改革的先导是更新教学观念。只有彻底摒弃旧的教学思想，从新的角度探索教学问题，重建新的教学观念，才能为教学改革提供理论和精神支柱，从而推动改革向前发展。本文试图立足我国教育的实际和...     

高职教学方法改革浅见

教学改革是高职教育发展过程中的关键环节,而教学方法的改革是教学改革的重要内容。在高职教师队伍中,应该提倡教师在自己的教学工作中,积极参与教学改革的研究与实践,不断更新教育观念,积极学习国外职业教育先进的教学方法,大力推广现代化教学技术,以此促进高职教育整体教学水平的提高。     

残疾人高职院校教师教学观念的调查报告——以长沙职业技术学院为例

调查报告选取长沙职业技术学院残疾人高职教育部29名专兼职教师为研究对象,对其教育教学观念、专业技能水平、教学心态及行为、继续教育和教学研究情况等进行了问卷调查,结果表明在从事残疾人高职教育的过程中,多数教师教育教学观念较为正确,能跟上时代发展的潮流,基本能胜任当前的残疾人高职教育教学工作,但也存在主体意识不强、畏难情绪严重、成就感过低、对学生期望值过低、与残障学生交流沟通能力缺乏等问题.由此加强对残疾人高职教育教师的专业培训,加强教学改革和校本研究,稳定师资队伍建设就具有十分重要的现实意义.     

高职学院专业英语教学现状分析及改革思考

通过高职学院专业英语的教学现状与教学特点,从更新教学观念,完善教材内容,加强师资队伍和课程考核体系四方面进行了教学改革思考.