论坚持解放思想 实事求是的原则与条件

解放思想、实事求是是指导我们科学认识“什么是社会主义” ,探索实践“怎样建设社会主义”的思想路线。因此 ,增强和提高解放思想、实事求是的坚定性与自觉性 ,对于我们开拓建设有中国特色社会主义新局面具有决定性意义。这是勿庸置疑的。但还必须明白 ,在理论上解放思想、实事求是并不是一个孤立的口号 ,而是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的有机组成部分 ,在现实中解放思想、实事求是也不仅是一种求实的科学态度 ,而且应当是有章可循的实践过程。所以 ,不能以为我知道 ,我愿意解放思想、实事求是就可以万事大吉、高枕无忧了 ,还必须深…     

发展市场经济必须树立新的观念

市场经济是高级形态的商品经济。发展社会主义市场经济,是党的十四大作出的重大决策,它既是摆在我们面前的光荣而又艰巨的任务,也是推进改革、发展经济和强国富民的必由之路。我们应该认识到,提出社会主义商品经济就是市场经济,是解放思想的产物,而社会主义市场经济体制的建立,还有待于我们进一步解放思想,树立以下主要观念:     

邓小平理论科学体系的三条逻辑主线

在邓小平理论的科学体系中始终贯穿着解放思想、实事求是的认识论主线，“三个有利于”的价值论主线，党的基本路线的实践主线。这三条主线是邓小平理论科学体系的精髓、基础和灵魂，它们分别回答了怎样认识社会主义、建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义这三个层面上的问题。把握这三条主线，对于我们认识和实践邓小平理论有着重大的意义。     

实践是检验真理的唯一标准——论邓小平社会主义市场经济理论

邓小平社会主义市场经济理论的提出,是在正确总结历史经验教训以及中国改革开放实践下的必然产物,是全党不断解放思想的积极成果。其核心思想是社会主义基本制度与市场经济相结合。三十多年来,我们在建立社会主义市场经济体制方面已经迈出了历史性的步伐,社会主义市场经济理论与实践的发展还有着广阔前景。     

邓小平理论的精髓新时代发展的指针－浅谈“解放思想，实事求是”的理论与实践意义

“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓，二者一脉相承，本质一致。这一理论对社会生产力起到了巨大的推动作用，改革开放20多年来，中国社会的每一次前进，都是进一步解放思想的最好明证。要实现第三步战略目标，实现中华民族的伟大复兴，离不开解放思想、实事求是。解放思想、实事求是需要抓好学习，学习马列主义、毛泽东思想，努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来，要着眼于我们社会主义建设的实践，从根本上解放思想、实事求是。     

陶西平：进一步解放思想推进教育功能的本位化

我觉得这30年来在教育功能回归教育价值本源方面,还是取得了初步进展的。而进一步解放思想,还应该推进我们教育的功能的本位化。     

邓小平理论中的实践观

邓小平的实践观是邓小平理论的哲学基础，解放思想，实事求是是其实践观的核心内容。他创造性地回答了“什么是社会主义”以及“怎样建设社会主义”的问题，由此形成了社会主义本质理论和生产力理论。而贯穿其中的最鲜明特点就是坚持实践第一的原则，体现了求实性、创造性、人民性的特点，丰富和发展了马克思主义实践观。     

关于"什么是社会主义"的逻辑探研

邓小平理论的逻辑始点是从解决两个问题入手的,即"什么是社会主义,怎样建设社会主义"。邓小平在探求社会主义建设道路时,在回答什么是社会主义的同时,从逻辑结构中求证:什么是资本主义,我们还没有完全搞清楚。在这个问题上,我们也要解放思想。     

社会主义市场经济与解放思想

社会主义市场经济与解放思想张茹兰我国社会主义市场经济理论的提出，社会主义市场经济体制的确立，是解放思想、实事求是的一大成果。对建立社会主义市场经济体制这一重大理论和实践问题，我们党经历了一个不断解放思想、实事求是的过程。一、党的十一届三中全会是从传统...     

创新与解放思想

解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是邓小平理论的精髓。只有始终坚持解放思想、实事求是的思想路线，才能使社会主义建设事业永远充满生机和活力，以江泽民同志为核心的第三代领导集体，不仅继承了这条思想路线，而且还发展了这一理论。在新的历史条件下，我们要把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪，就必须认真学习贯彻江主席关于解放思想的论述，把改革大业推向前进。一、创新是对解放思想的继承，创新的实质是解放思想解放思想、实事求是，是我们党的思想路线。一方面，实事求是必须以解放思想为前提，只有解放思想，…     

“三个代表”重要思想在科学社会主义发展中的历史地位

“三个代表”重要思想，是在实践中继续丰富和创造性地发展邓小平理论的重大成果和集中体现，是面对新情况．新问题，提出和探索新结论的新的解放思想、实事求是的“宣言书”。“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。“三个代表”重要思想的形成．表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的理论高度，是对马克思主义和科学社会主义的重大发展。     

改革开放以来中国特色社会主义理论的发展——论中国特色社会主义理论体系的形成

中国特色社会主义理论体系形成和发展于改革开放的伟大实践,既一脉相承又与时俱进。这个理论体系的基本线索就是围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展”,在改革开放进程中如何正确认识,把握和运用共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的问题。中国特色社会主义理论体系又是不断发展的开放的理论体系,在新的历史起点上,丰富和发展这个理论体系,就必须继续解放思想,进一步改革开放。     

应正确看待社会主义初级阶段的剥削现象

社会主义初级阶段由于存在着私营经济，也就存在着剥削现象，这是客观事实。在经济文化落后的情况下，允许少量的私有制经济以及由此产生的剥削，有助于发展社会主义初级阶段的生产力。因此，在现阶段，我们还必须进一步解放思想，大力发展私营经济。     

试论邓小平的社会主义价值观

邓小平社会主义价值观是一个开放的思想体系，是马克思主义价值观的发展，其核心是坚持生产力标准，其基础是坚持实践标准，其评价标准是增进人民利益。开展邓小平社会主义价值观的研究对于我们进一步解放思想，加快发展有重要的现实意义。     

解放思想不是无原则的——纪念真理标准问题讨论30周年

回顾历史是为了面对现实。真理标准问题的讨论告诉我们,要推进中国特色社会主义伟大事业的不断发展,解放思想一刻也不能停止。新时期的解放思想应该突出这样几个方面的内容：     

对新时期解放思想的哲学思考

改革开放以来,我们坚持解放思想在社会主义现代化建设中取得了卓越的成就.在新时期构建社会主义和谐社会的伟大征程中,新的党情国情要求我们进一步解放思想.马克思主义辩证法关于辩证的否定现、事物发展前进性与曲折性相统一原理以及否定之否定的普遍性和特殊性统一原理三个方面,为新时期解放思想提供了马克思主义理论指导和方法论基础.     

试论当前高校青年学生民主意识发展的现状及其对策

实现充分的社会主义民主是以中国共产党为核心的全体中国人民的共同愿望，也是一项伟大的社会实践工程。毫无疑问，高校应该是实践社会主义民主的“大课堂”。高校怎样引导青年学生树立正确的民主意识，怎样引导青年学生正确处理民主与法制，民主与自由等方面的矛盾关系，怎样引导青年学生正确地行使民主权利等等，是当今高校政治思想工作的一项重要任务。     

论邓小平“三个有利于”标准的现实意义

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国社会主义初级阶段的行动纲领。邓小平同志提出的“三个有利于”标准对中国目前的改革开放和社会主义现代化建设具有重大的指导意义，“三个有利于”标准既进一步坚持了党的“解放思想，实事求是”的思想路线，为我们党制定正确的路线，方针，政策提供了坚实的基础和理论依据，又进一步坚持了实践是检验认识真理性的唯一标准。这个马克思主义基本原理还为我们正确评价人生价值确立了评价标准。     

读书“透视法”

“透视法”是根据著名数学家华罗庚的读书经验总结出来的。华罗庚说：“应该怎样学会读书呢？我觉得，在学习书本上的每一个问题、每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。”究竟要看到书背后的什么呢？华罗庚进一步作出解释：“对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的原理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本t还没有作出结论，我自己设身处地，应该怎样去得出这个结论？”…     

市场经济条件下大学生应正确认识的两个问题

我国实行社会主义市场经济以来，经济体制出现了多元化的趋向。与此同时，人们的思想观念、价值观念、道德观念等等也出现了多元化。那么，在这种复杂的经济和意识环境下，每一个人应该怎样去选择适合于自己思想的价值和道德观呢？本苌缁有一点是可以肯定的，即：社会主义国家的大学生学习和运用市场经济的目的，应该和社会主义国家运用市场经济的目的相统一，对于思想、价值、道德等观念的选择应和共产主义世界观相统一。这是个大前题。在这个大前题下，我们应该懂得在社会主义市场经济条件下怎样学习、怎样工作、怎样生活。不同的世界观，…