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一、教师使命的回归。
“师者,所以传道授业解惑也。”然而现在,教师却过多地看重“授业”,且“授”的仅是书本知识。我认为,首先应倡导教师使命的回归,即“传道”、“授业”、“解惑”三者并重。不可偏废。 相似文献
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文秀红 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):170-170
人民教师自古以来就担负着"传道、授业、解惑"的使命,时至今天数千年的教育史上都对千百年前的教书先生或者如今的人民教师在文化素质、个人修养、道德品质等方面提出了许多极高的要求. 相似文献
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高职艺术设计专业教师是否具备适合本行业的"传道、授业、解惑"的素质与能力,直接决定着高职人才培养质量的高低.文章阐述了古语"传道、授业、解惑"所带来的现代教育启示和艺术设计教师应具备的素质,提出了提高艺术设计教师"传道、授业、解惑"能力的几点建议. 相似文献
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正韩愈在《师说》中指出"师者,传道、授业、解惑也",教师教学有三大基本任务,三大基本任务中,首要任务是"传道",为了能做好"传道",就必须要做到"授业"和"解惑",而"授业"与"解惑"是"传道"的过程和手段.对于现行的高中物理教学,如何实现授业、解惑呢?一、传统教学观的弊端传统的教学观认为:"教师、教材、课堂"是教学的三个中心,要求教师备课充分,课堂讲解仔细、具体、全面,学生在课堂 相似文献
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古人云:"授之以鱼,不如授人以渔"。教育的最大功能在于"教是为了不教"。"教"的目的是"为了不教",即为了让学生能够自主学习、独立探究、合作学习,培养学生的可持续发展的能力,使学生学会学习。自古至今"传道、授业、解惑"是教师的神圣使命。教师授业、解惑之前要教会学生学会做人。在专业性比较强的学科教学中渗透思想品质教育也尤为重要。本文提出在《图像处理---phtoshop CS5》的教学渗透德育的几点体会: 相似文献
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1180多年前的韩愈写过一篇文章叫《师说》,文章第一句话开宗明义:“古之学者必有师,师者所以传道、授业、解惑也。”其后,“传道、授业、解惑”便不知不觉成了教师责无旁贷的使命和职业方式。我们不得不折服于韩愈的概括能力和对教师职业的洞悉力。然而.在实施新课程的今天,笔者认为,仍以“传道、授业、解惑”来诠释教师的职业,已经与时代的发展要求完全相悖。 相似文献
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作为一名教师,要完成"传道、授业、解惑"的神圣使命,除具有高度的责任感和事业心外,主要是通过言传身教给学生巨大的吸引力和感染力.这里的"言传"就是指通过发挥语言的魅力,来取得良好的教育效果.笔者认为,教师的语言应具有以下特征. 相似文献
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"师者,传道授业解惑也"道出了教师的使命,完整地诠释总结了班主任的所有工作:"传道","授业","解惑",针对不同年级的学生,班主任工作的理念和侧重点各异。 相似文献
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赵红 《南昌教育学院学报》2012,27(3):129-130
语言是人与人之间进行交流的主要工具,而教学语言作为教师完成"传道、授业、解惑"这一使命的主要方式,能体现教师的知识结构、专业素养和道德水平,是教师能力的重要组成部分。本文就教学语言的概念入手,对教学语言的特点和评价标准进行了初步探讨。 相似文献
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教师的职责是"传道""授业""解惑"。学生成才与否和教师如何"传道""授业""解惑"直接相关。由此可见教师的言行举止与品德修养对学生个人的知识、品德、人格修养等方面都有着重要的影响与引导作用。本文正是基于这样的出发点,从多个方面论述了教师在思想政治教育工作中其引导作用的重要性。 相似文献
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<正>唐代文人韩愈在《师说》中说:"师者,所以传道、授业、解惑也。"随着历史的变迁、社会的发展、教育改革的不断深入,教师的职责已不仅仅是单纯的传道、授业、解惑。在教学过程中, 相似文献
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陆丽晨 《中小学心理健康教育》2017,(14)
让学生的人生因教师的参与而更加精彩,是师者的荣耀和欣慰."师者,传道、授业、解惑也."这句话从韩愈口中说出,在中国百姓的口中传承了上千年.从古代私塾里几案后面的老先生,到现代高楼林立的校园里教育流水线上的年轻人,每位教师兢兢业业地履行着使命.但是,社会发展到今天,教师的作用若只停留在"传道授业解惑"这一层面似乎是不够用了.教育的发展性,人的内心世界的复杂性,要求教师角色的丰富和完善.教师的角色除了"传道授业解惑",还应该是学生的成长教练. 相似文献
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教师承载着传承人类文明薪火的使命,肩负着传道、授业、解惑的重任。没有一支高素质的教师队伍,就不可能提升教育教学质量,办出人民群众满意的教育。近年来,我校坚持人才立校战略,积极实施强师工程,着眼于开辟教师专业培训的绿 相似文献
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人类的文明以经验、精神和信仰的形式广向传播,代代传递。教师是专职传播者,重要的中介,吸取并传播经验、精神和信仰。韩愈曰:"师者,传道、授业、解惑也。"这成了对教师的经典解释。但现实是,我们注重了"授业、解惑",却放弃了"传道"。因为在工作中,强调的是教学、科研、服务。对此我们广大教师务必要深刻认识到:教师更要做一个文化传承者。 相似文献
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"师者,所以传道受业解惑也。"唐代大学者韩愈如是说!教师的作用历来都被理解为解答学生疑惑、讲授专业知识、传播做人道理。解惑是最初起点,通过解惑、授业以达传道的目的,传道是终极 相似文献