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柯贞 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z2)
前几年,我去长岛旅游,看见长岛的海边铺着厚厚的一层各种圆形的石头,有的圆圆的像乒乓球,有的像栗子,都是白色的。海边的人传说,这是玉皇大帝送给女儿的珍珠。据报道,这种球形石头在世界各地都有发现,有大有小,大的直径有两三米,除了白色,也有黑色的和其他颜色的。那么,这些石球是怎样形成的呢?目前众说纷纭,甚至有人说,这是外星人的杰作,还有人说,是上帝的玩具,这显然是毫无科学根据的无稽之谈。那么,石球究竟是怎样形成的,还是听听科学家是怎么说的吧。地质学家认为,石球是大自然的杰作,但是形成原因有多种情况。1.有的石球,可能是在地质… 相似文献
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正石头,无处不在。山上有,地上有,水中有,有时,天外还会飞来石头——陨石。不过,有的石头会移动,不是外界因素,是自己在动,那就奇怪了。会动的石头在海里,瞧(题图),灰不溜秋的一块石头,静静地躺在珊瑚礁上。告诉你,它貌似石头,其实它是条鱼——石头鱼。 相似文献
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杨阿姨,听说世界上有“自信丸”,吃了就可以提高自信心,是不是真有这回事?我对自己没有信心,想做的事总是做不好,不知道怎么办才好。(罗阳兴)阳兴小朋友:读了你的来信,我想用一个外国小朋友的故事来回答你的问题。有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样的孤儿,活着究竟有什么意思?”有一天,院长送给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场上去卖,记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落里,意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣,而且价钱愈出愈高。回到孤儿院,男孩兴奋地向院长作了报告,院长笑笑,又要他拿石头到黄金市场去卖。在黄金市场,有人开出比昨天高出10倍的价钱来买这块石头。最后,院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示,结果,石头的身价又涨了10倍,更由于男孩怎么都不卖,石头更被称为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切都告诉了院长,并问为什么会这样。院长望着孩子,语重心长地说:“生命的价值就像这块石头,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、自信而提升了它的价值。你不就像这块石头一样吗?只要看重自己,对自己充满信心,生命... 相似文献
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《中学生(作文版)》2013,(30):13
海尔集团首席执行官张瑞敏,在一次中层干部会议上提出这样一个问题:"石头怎样才能在水上漂起来?"反馈回来的答案五花八门,有人说"把石头挖空",张先生摇摇头;有人说把它放在木板上,张先生说"没有木板";有人说"石头是假的",张先生强调"石头是真的"……终于有人站起来回答:"速度!"张瑞敏脸上露出满意的笑容: 相似文献
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巨石阵是英国最著名、最神秘的史前遗迹。巨石阵位于索尔兹伯里平原附近,考古学家认为它建于公元前2500——前2000年——4000多年以前。是谁把这些石头运到这里的?为什么运到这里?怎样运的?关于这些石头有很多种秘的传说。这里曾是坟地吗?或者是一个占星观察站?没有人能给出确切的回答。但最大的疑问就是这些石头一开始是怎么到达这里的。它们巨大而沉重。科学家说这些石头来自几百英里之外的地方。关于石头有很多传说.有些人说是魔法师梅林叫一个巨人为他建造了这个石头阵,或者是梅林自己将这些石头从爱尔兰康力若斯山运到了这里。有些人说是恶魔把石头运到这里的。还有人甚至说石头阵是外星人的着陆点。2001年。作为考古实验的一部分,考古学家们尝试将一块大石头(尺寸和石头阵的石头差不多大)沿着陆地和海岸从威尔士运到石头阵。志愿者们很费力地将石头拉了一段路。但石头一被运到船上.石头以及船只就都沉没了。 相似文献
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对孩子的语言伤害一向被人们所忽视。其实这种伤害比身体上的伤害更惨痛、更隐蔽、更具有破坏性。有的父母说,我也是在气头上才说的气话。可是,你一时的气话,也许成了孩子心中永远的疼痛。警惕挂在嘴边的伤害,做个理智的父母。1.你真笨/你真蠢/你真让人讨厌/你真没出息。后果:孩子的心里从此压了一块石头,也许一生都拿不走。忠告:为人父母者,如果有人这样说你,你会有何感觉?你又怎么忍心对自己的孩子说?换个角度想一想,也许你会更理智些。2.打死你/混蛋(各种骂人的话)。后果:降低了父母的威信,伤害了亲子关系。忠告:打骂孩子的父母是最无能… 相似文献
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鲍亚民 《中学生读写(初中)》2005,(12)
海尔集团总裁张瑞敏,在一次中层干部 会议上提出这样一个问题:石头怎样才能在 水上漂起来?答案五花八门,有人说“把石头 挖空”,张瑞敏摇摇头;有人说把它放在木板 上,张瑞敏说“没有木板”;有人说“石头是假的”,张瑞敏强 相似文献
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我们的生活离不开石油
你知道洗发水、雨伞、橡皮、气球这些东西的共同点是什么吗?
有人可能会说:"都是日用品,大家经常会用到."没错,这些东西大家经常用,有的甚至天天都会用,比如洗发水、橡皮.但是,我说的共同点并不是这个,而是制造所有这些东西都离不开一种原材料——石油.
我们的生活一刻也离不开石油:没有石油,汽车就开不走... 相似文献
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过去在论及吕纬甫这一形象时,不少研究者都评价他是一个落荒者和颓唐者。这是没有疑问的。有鲁迅的名言为证。鲁迅曾多次谈起在一场恶斗之后,昔日的战士也会有种种新分化:“有的高升,有的退隐,有的前进……。”而在落伍者中又分“有人退伍,有人落荒,有人颓唐,有人叛变”等等的层次差别。吕纬甫“颓”态可掬,但若说他是“叛变” 相似文献
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顾梅颖 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
从前有一位智者收了很多学生。其中有个学生向他请教:“老师,我有时感到前途茫然,不知道自己的价值,你能讲讲我的价值吗?”老师从口袋里拿出一块光溜溜的石头,对他说:“你先帮我做件事情,我再告诉你人生的价值。你把这块石头拿到集市上去卖,但是无论别人出多少钱你都不能卖。”学生拿着老师的石头到集市上叫卖,有人看这块石头光溜溜的,就愿意出2元钱买这块石头。这个人刚出完价,又来了一些人,大家都纷纷说这块石头真光,都开始抬价,一直把这块石头抬到10元钱,就没有人再愿意出价了。学生高兴地回去对老师说:“老师,这块石头居然能卖10元钱呢!… 相似文献
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一位老师在教《狼和小羊》的结尾“(狼)说着就往小羊身上扑去”时,为了发散学生的思维,便让学生根据课文内容设想:“狼就往小羊身上扑去”的结果会怎样?许多学生纷纷发表了意见,有的说:“狼脚下的石头因水流的冲力发生了移动,狼站立不稳掉进水里淹死了.”有的说:‘在危急时刻,来了一位猎人,打死了狼.”还有的说:“当狼扑向小羊时小羊以尖角把狼顶进了河里.”……事后,不少老师也都仿效了这种教法.诚然,这种教法确实培养了学生的发散思维,训练了他们的口头表达能力,但我们认为这样利用课文的结尾去随意改变寓意是不妥的.这是因为: 相似文献
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过梦琳 《《我爱学·创意美术》》2023,(2):41+1-5
<正>小石头,大文章你观察过石头吗?大大小小的石头各有各的质地和纹路,没有哪两块石头完全一样。每一块石头都是独特的,如何利用这些独特之处,是许多艺术家喜欢研究的事。他们有的根据石头的形状绘画,有的利用石头本身的色彩拼贴,还有的对石头雕刻打磨,突显石头的质感。 相似文献
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