学校图书馆要加强课外阅读指导

《中小学图书馆(室)规程》明确指出：“组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。有条件的学校可以开阅读指导课并纳入教学计划。”阅渎，是人们获取间接经验的主要途径之一。通过阅读，人们可以获取新的信息，丰富知识储备，改善自己的知识结构，提高综合素质，同时达到提高道德修养的效果。所以，它是一项有意义的、重要的社会活动。由此可见，阅读指导在学校教育工作中具有重要的地位。     

贯彻落实新《规程》，加强课外阅读指导

教育部新颁发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》明确指出：“图书馆(室)和学科教师要组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课程，包括图书和图书馆(室)知识介绍、工具书使用方法、图书的选择检索和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导，培养学生的自学能力和终生学习的能力。”阅读，是人们获取间接经验的主要途径之一。通过阅读，人们可以获取新的信息，丰富知识储备，改善知识结构，提高综合素质．同时达到提高     

试论中学生的信息意识培养

前国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》明确规定:“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导,包括图书和图书馆知识介绍,工具书使用方法,文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”中小学图书馆要注意培养学生认识图书馆,学会利用图书馆掌握文献信息,并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和     

中学图书馆技能活动课的研究与实践

1991年国家教委下发的《中小学图书馆(室)规程》对中小学图书馆工作作出了具体规定与要求,其中第三章第十四条规定:图书馆要“组织形式多样的读书活动,对学生进行课外阅读指导,图书和图书馆知识介绍,工     

学习业务 提高素质 做合格的中小学图书馆管理员——在全省中小学图书管理人员培训班上的讲话

中小学图书馆(室)的建设和管理工作是教育工作中一项十分重要的工作，是学校教育教学和教育科研工作的重要组成部分，在学生素质教育中发挥着重要作用。随着科技的进步，中小学图书馆(室)也发生了巨大的变化，计算机进入图书馆(室)，电子图书进入图书馆(室)，全文检索图书软件进入图书馆(室)，阅读指导课     

读书汇报课:有针对性地指导读书

自由读写进行一段时间后，学生积累了一定的知识以及体会，有必要让他们用口头语言表达出来，畅谈读书收获并提出遇到的问题 ,教师借机了解学生前一阶段的阅读效果，并进行有针对性的指导，这是进行读书汇报课的主要目的。在内容上，往往又与读物推荐课、作品交流课，读书方法指导课有相互交融的地方：学生吟诵精美的语句、介绍故事的动人情节，本身也是对所读作品的举荐；而学生由读书而引发的感慨和启发，写在了自编作品集上，在读书汇报时互相交流了作品；在解决学生阅读中遇到的问题时，又不时渗透着教师对读书方法的指导。因此，上好一…     

高校图书馆对服刑人员提供知识服务探析

高校图书馆为服刑人员提供知识服务,有利于高校及高校图书馆双重发展,有利于彰显高校图书馆人文精神,有利于建设社会主义和谐社会,且服刑人员呼唤高校图书馆的知识服务。高校图书馆对服刑人员提供知识服务的途径有捐赠图书、开通流动书车、设立图书流动站、建立读书基地等无偿文献信息服务和开展阅读疗法服务。高校图书馆还可争取社会各界支持,通过建立自愿者资源储备库、开展丰富多彩的读书活动等,增强对服刑人员知识服务的合力。     

学习业务提高素质做合格的中小学图书馆管理员--在全省中小学图书管理人员培训班上的讲话

各位老师: 中小学图书馆(室)的建设和管理工作是教育工作中一项十分重要的工作,是学校教育教学和教育科研工作的重要组成部分,在学生素质教育中发挥着重要作用.随着科技的进步,中小学图书馆(室)也发生了巨大的变化,计算机进入图书馆(室),电子图书进入图书馆(室),全文检索图书软件进入图书馆(室),阅读指导课已在许多地方的学校中开始设立,由此带来了图书检索、图书管理、图书利用等多方面的变化,以及对图书管理人员素质要求的变化.     

阅读指导与利用图书馆

图书馆是人类智慧结晶的载体，是科学与知识的宝库。打开宝库的钥匙便是读书的方法。图书馆员应指导阅读，使之掌握科学的读书方法，学会做读书笔记以及分类、整理、保管、检索，使图书馆的潜能和作用充分发挥出来。     

图情教育中素质教育新探

《中小学图书馆(室)规程》中明确规定:有条件的学校要开设阅读指导性课程,教会学生利用图书馆与读书的技能,培养学生掌握自主获取知识的能力。这种图书情报知识普及性的教育。重在对学生基     

试论书评与图书馆工作

读书学习是一个关系民族素质,甚至整个民族兴衰的问题.作为收藏和利用图书的图书馆,充分有效地发挥图书作用,让读者尽可能地汲取知识营养,这对传播科学文化知识,提高民族素质有着不可忽视的作用.书评工作是图书馆工作的一个组成部分,它在指导读者阅读和欣赏,充分利用图书资源等方面具有重要作用.本文想就书评在图书馆工作中的作用以及我馆在这一方面开展工作的实践经验,探讨书评与图书馆工作的关系.     

浅论中小学图书馆对学生读者信息意识的培养

一、信息意识的培养是时代对图书馆的客观要求前国家教委颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定:“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导,包括图书和图书馆知识介绍,工具书使用方法,文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”即中小学图书馆要注意培养学生认识图书馆,学会利用图书馆掌握文献信息,并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和提高自身素质上来。然而,我国目前状况是学生不会阅读,不了解图书馆工作性质,不会利用图书馆,更不具有一定的信息意识和信息检索能力,这已经引起有关部门的重视。从当前教改任务和图书馆教育职能的…     

利用图书馆资源开展丰富多彩的读书活动

中小学开设图书馆课程和阅读指导课程,有利于开展丰富多彩的读书活动．把图书资源融入到课程资源中去．使读书活动与新课程相结合。与此同时,有计划、有目的地推荐优秀图书,从专题入手引导与深化读书活动,可以保障读者读书活动健康发展。     

创新图书管理模式 增强学生阅读兴趣

从加强图书馆自身建设、读书"桥梁"的构建、阅读指导、读书活动的组织等四个方面论述创新图书管理模式,增强学生阅读兴趣。     

对开设阅读指导课意义的粗浅认识

国家教委颁发的《中小学图书馆(室)工作规程》明确指出:“组织形式多样的读书活动,对学生进行课外阅读指导工作,有条件的学校应该开设阅读指导课,并纳入教学计划。”根据这一精神,我校开设了阅读指导课。通过实践,我们有如下认识。 一、阅读指导课是学生挑选阅读内容的有力帮手。中学生时期是处于身心发展的极盛时期。他们以旺盛的精力渴求新知识,接受新事物。但由于他们的年龄小,阅历浅,心理发展尚处在半成熟、半幼稚状态,思想可塑性强,这些特点决定了他们在吸收     

五十六中增设学生阅览课

为了促进学校精神文明建设,开阔学生知识视野和提高他们的自学能力,五十六中从1982年起,为学生每周增设一节阅览课,统一纳入课表,并设专人负责组织工作和阅读指导;学校领导和图书管理人员还经常研究学生阅览情况,了解学生阅读兴趣和需要;还举办智力小测验、出黑板报和播放《高山下的花环》(广播剧)等活动。学校为解决图书馆、阅览室规模小和图书、设备条件差的问题,在教室较紧张的情况下,设法腾     

关于征集优秀阅读指导课案例的通知

各省、自治区、直辖市教育技术装备部门:为进一步贯彻落实《中小学图书馆(室)规程(修订)》,推进阅读指导课开设工作,提高图书馆员的素质,拟决定开展评选优秀阅读指导课案例活动。请各地在初评的基础上,选送3个相对优秀的阅读指导课案例,于2005年3月底前寄送《中小学图书情报世界》编辑部。届时我们将组织专家从中评选出10个案例在明年“中     

培养“书大夫”，一举可多得

中小学图书馆(室)有着丰富的文献资料，是广大中小学师生不断吸取知识的重要基地。而每一个图书馆(室)的图书流通工作正是这一重要作用的具体体现。图书的流通率扩大了，变“死”书为“活”书，变“知识宝库”为“知识喷泉”，充分发挥了图书馆(室)的第二课堂的作用。     

关于图书馆成立“读书小组”问题的探讨

关于图书馆成立“读书小组”问题的探讨贺霞“读书小组”是图书馆组织学生参加的有组织、有纪律的群众性组织。“读书小组”必须是以党的教育方针为宗旨，坚持四项基本原则，坚持精神文明建设，将引导读者怎样阅读、研讨读书方法、反馈图书信息，这可作为“读书小组”的三...     

我这样为学生上“阅读指导课”

图书馆是实施素质教育的重要场昕,所以,必须把学生引向图书馆。但中学生情报意识淡漠,利用图书馆这方面的知识几乎是空白,所以阅读指导课(或称图书馆教育课)日益受到重视。目前没有“阅读指导”课的统一教材,我查阅了大量资料为上课前作准备,精心编写教案,将教学目的定为两个方面:(1)培养学生利用图书馆的能力;(2)