谈科研课题开题报告的撰写

制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的解开题报告的含义与作用,做好撰写开题报告的基础性工作,掌握开题报告的结构与写法.     

“以人为本”促进本科毕业设计开题工作的几点思考

开题(选题)工作是本科毕业设计的首要环节,在一定程度上决定着毕业设计(论文)的质量.因此,加强毕业设计开题工作的质量管理,对于提高毕业设计质量具有重要的意义.本文从"以人为本"的角度对目前开题工作存在的问题进行分析,并提出了几点建议,为近一步建立完善的管理体系,加强毕业设计管理工作提供参考和借鉴.     

谈音乐论文开题报告的写作要求及方法

开题报告是大学生毕业论文写作中的一项重要内容,它是检验论文写作者的研究能力、学术水平、选题价值、获取成果可能性的重要依据。本文将结合笔者近年来在论文指导工作中发现的问题,对音乐论文开题报告中主要内容的写作要求及方法进行分析论述,期望能给撰写音乐论文开题报告的同学们以启发和帮助。     

毕业论文开题报告主体内容的逻辑化撰写

撰写开题报告是包括本科生、研究生在内开展毕业论文写作前的前置性和基础性的准备工作。针对毕业论文开题报告中普遍存在的主体内容关联性和逻辑性不够的问题,文章以开题报告中课题研究背景、研究目的与意义、文献综述和研究方案之间的内在逻辑关系为导引,按程序流程就如何撰写各部分内容进行阐述,为规范化撰写毕业论文开题报告主体内容提供路径。     

浅议研究性学习开题报告的撰写

开题报告是为完成课题研究任务而编制的“施工蓝图”，一个规范的开题报告能为研究者提供明确的操作程序，是进行课题研究的必要条件。笔者结合教学实践，谈谈在研究性学习中如何撰写开题报告的一些体会和做法。     

城市地下空间工程本科毕业设计思考与改进

近年来,我国城市轨道交通迅猛发展,城市地下空间工程专业毕业生需求量也逐年上升。为培养出高质量、高素质的毕业生,对城市地下空间工程专业毕业设计过程中存在的、可能存在的问题进行阐述,从开题前、开题过程、撰写过程、文档及答辩过程几方面提出了相应的解决思路,为高效高质量完成城市地下空间工程本科毕业设计提供借鉴。     

毕业设计(论文)开题阶段的学习方式探讨

本科毕业设计(论文)是大学本科教学工作的最后一个环节,这一环节持续时间常且极为重要。本文以磁性材料研究相关课题为例,探讨了在毕业设计(论文)开题阶段,如何引导学生进入该研究领域并进行自主学习,进而完成一份合格的开题报告等相关问题。     

本科生毕业论文(设计)开题报告中常出现的问题

开题报告是本科论文工作的首要环节和重要基础,为提高大学生开题报告的质量,有利于大学生完成毕业论文阶段的工作和学习,本文结合实践教学工作经验,总结了本科毕业论文开题报告中常出现的几个问题,并进行了必要的阐述.     

走出开题报告撰写的三个误区 ——一种教育学的视角

认为阐明研究问题、综述文献资料、展示研究方法是学位论文开题报告的必备内容,但有的论文开题报告却错把“研究理由”当作“研究问题”,误把“主题编织”当作“文献综述”,错把“研究方法的列举”当成“研究方法的运用”,从而陷入了开题报告撰写的三个误区,严重削弱了开题报告的质量。     

学位论文开题报告研究

阐述了学位论文开题报告的构成部分、内容要求及其各部分之间的逻辑关系.     

博士论文开题报告刍议——以历史学为例

开题报告是博士生学习过程中的一个重要环节，对博士生论文的写作起着至关重要的作用，指导老师和学生都应认真对待。指导老师要注重培养学生研究型思维的能力，督促学生重视开题报告，学生要注重资料搜集，敢于反复推敲和修改开题报告，为毕业论文的写作打下坚实的基础。     

课题开题报告的格式与撰写

教育教学研究课题经主管部门评审立项后,课题主持人会收到一份专门的"文件"——《课题立项通知书》。《通知书》除列明"课题名称""课题类别""课题编号"等课题基本信息外,还会提出"及时组织开题(一般为接到立项通知书3个月内),并将开题报告电子稿发送到指定邮箱"等要求。不少教师就会问:什么是开题报告?开题报告与课题研究方案有何不同?如何撰写开题报告呢?这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别     

浅议如何填写开题报告——以红河学院音乐学院开题报告为例

填写开题报告是学位论文撰写工作内容的重要环节之一,是毕业论文撰写工作能否顺利完成的前提和基础,它是审核论文撰写者研究水平、选题价值、完成预期成果可能性的重要依据。我们必须了解填写开题报告的原则,掌握正确填写的方法。     

弗洛伊德的开题报告

昨天晚上作为研一的师弟去听了研二师兄师姐们的开题报告,本意是学习一下报告的方式方法及应该注意的事项,却没想虽然基本目的是达到了,但总感觉不尽如人意。细细回味     

本科毕业论文设计开题的实践及效果

提出在毕业论文设计前期教学环节中要求每一个学生作开题报告,以强化热动专业学生“基本创新能力 特殊创新能力”培养。论述开题的必要性、组织和效果。实践表明:开题强化了毕业论文设计前期教学管理,进一步审核了学生选题;加速了学生角色的转变;有利于组织“因材施教”。     

怎样写开题报告

一、如何选择问题 我一直萦绕于怀的,是在写博士论文开题报告的一年多时间里,导师薛澜教授反复追问的同一个问题:“你的puzzle是什么?”多少次我不假思索地回答:“我的问题就是,中国的半导体产业为什么发展不起来。”薛老师总是以其特有的含蓄,笑而不答。我在心中既恼火又懊丧:这么简单的道理、这么明显的答案,到底哪儿不对了?!     

开题报告撰写的“三题模型”——一种教育学的视角

开题报告撰写的“三题模型”由明确研究问题的“明题”、构想研究假设的“答题”与勾画研究路径的“解题”构成,分别回答“研究什么”“为什么研究”与“如何研究”三个问题。其操作要义是在界定核心概念过程中“明题”,回答研究什么;在对话已有成果过程中“答题”,构想研究假设;在贯通范式、问题与方法过程中“解题”,勾画研究路径。把握了开题报告的“三题模型”及其操作要义,撰写开题报告就会水到渠成。     

论开题报告的逻辑结构

认为问题、方法和观点是开题报告的基本要素,问题的形成、方法的演变、观点的生成有内在的逻辑,问题与问题、问题与方法、问题与观点之间也有内在的逻辑.据此,对所研究的问题提出的逻辑、研究内容的展开逻辑、研究方法的构思逻辑进行了分析和讨论.