省教育厅召开全省高校教学工作会议

<正>本刊讯6月3日,全省高校教学工作会议在合肥召开。教育部高教司司长张大良应邀出席会议,省委教育工委书记、教育厅厅长程艺出席会议并作题为《坚持特色发展全面提高人才培养质量》的主报告。省教育厅副厅长江春、省教育纪工     

坚持内涵发展 坚定走应用性地方高等教育发展之路——安徽省高校教学工作会议综述

2012年6月3日,安徽召开全省高校教学工作会议。教育部高教司有关负责人,安徽省教育厅领导,全省高校校长、分管教学副校长、教务处长及教育厅相关处室、直属事业单位负责人共计400余人参加了会议。会议以"坚定地方特色、全面提高高等教育人才培养质量"为主题;以深入学习贯彻胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话精神和教育改革发展规划纲要,全面贯彻落实教育部全面提高高等教育质量工作会议精神为主要任务;总结交流各高校人才     

在经济新常态下全面提高技术技能人才培养质量的目标任务、政策措施——教育部召开全国视频会议精神综述

2014年12月19日下午,教育部在北京召开全面提高职业教育人才培养质量工作会议,总结交流了近年来各地深化职业教育教学改革,提高人才培养质量的经验和做法;分析研究了经济新常态下职业教育面对的新形势、新问题、新要求;全面部署了提高技术技能人才培养质量的目标任务和政策措施。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。来自教育部有关负责同志及相关司局、直属单位负责人,行业职业教育教学指导委员会、教育     

关于“高品质示范高中”的认识和理解

《省教育厅关于高品质示范高中建设的意见》明确了建设目标和建设任务,成为我们工作与实践的遵循和指南。关于"高品质示范高中"的认识和理解上需要强调:教育价值引领的示范、全面提高质量的示范、人才培养模式变革和创新的示范。     

省教育厅组织论证基础教育信息化项目

6月27日。省教育厅邀请相关部门领导、专家及一线学校负责人,召开安徽省基础教育信息化项目论证会。中央电化教育馆馆长王珠珠,教育部信息中心副主任曾德华,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省教育厅副厅长金燕参加会议并就相关工作做出部署、提出要求。     

深化高职改革努力构建21世纪高职人才培养新模式——辽宁省高职教育人才培养工作会议召开

为贯彻中央及国务院有关推进素质教育的决定精神,并进一步落实教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》及《关于在高职高专教育中开展专业教学改革试点工作的通知》,省教育厅于2000年9月7日至9月9日在沈阳召开了辽宁省高等职业教育人才培养工作会议,举办了专业教学改革试点工作培训班.省教育厅厅长李喜平及副厅长都本伟、朱恩田均出席了会议并作     

刊中报

全省“人才培养模式改革和开放教育试点项目”中期评估经验交流会在长春召开为推进试点项目健康有序地发展,迎接教育部评估专家组的检查验收,8月14—16日省教育厅在长春组织召开全省“人才培养模式改革和开放教育试点项目”中期评估经验交流会。参加会议的有:省教育厅高教处领导、各市州县政府及教育局主管领导、省市电大领导、各试点分校(县站)主要领导。会议由省教育厅高教处负责人主持。教育部评估专家韩力学同志首先通报了全省试点项目中期评估的进展情况,指出各地试点项目开展得很不平衡,有的已经进入状态,有的却进展缓慢,这就需要     

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院是教育部备案的,隶属吉林省的高等职业技术学院,是全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校,被吉林省政府评为"职教工作先进单位",被省人事厅、省教育厅评为     

温江地区召开高完中会议贯彻省重点中学会议精神

最近,温江地区文教局召开高、完中校长会议,传达贯彻全国和我省重点中学会议精神。会议着重研究了按照教育规律办学,全面提高教育质量,办好重点中小学,改变重点不重的问题。会议期间,同志们根据教育部副部长张承先和省教育厅厅长安文烈在全国和我省重点中学会议上的讲话精神,联系本地区实际,畅谈当前教育战线     

以评估为动力努力提高人才培养工作水平

为了推动高职高专教育的持续健康发展,不断提高人才培养质量,教育部于2003年决定开始对全国所有高职高专院校进行水平评估.湖南铁道职业技术学院于2004年6月接受了教育部委托湖南省教育厅组织的高职高专院校人才培养水平现场评估,结果为优秀.从准备到评估的整个过程中,学院坚持"以评促改、以评促建、以评促管,评建结合、重在建设"的方针,严格按评估体系要求,以评估为动力,积极整改,增加投入,着力推进教育教学改革与建设,全面提高教学质量和管理水平,使学院的人才培养工作水平迈上了新台阶.     

对商务英语高职专业定位的思考

要搞好高职教育,对"高职"的定位是关键。我校的商务英语专业已开办9年了,取得了较好的社会效益。在这紧张而又漫长的办学过程中,我们根据社会、企业和行业的需求,结合教育部、省教育厅的相关文件精神,不断修正培养目标,完善人才培养方案,特别在该专业的教     

广东佛山市“工学交替”职教模式成效喜人

日前,广东省职业教育创新人才培养模式现场会议在顺德举行。副省长宋海、教育部职业与成人教育司副司长刘占山、省教育厅厅长罗伟其、副市长麦洁华以及来自全省各市县主管教育的领导等300多人出席了会议。     

教育部召开全面提高职业教育人才培养质量工作视频会

正本刊讯12月19日,教育部召开全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议,会议总结交流了近年来各地深化教育教学改革的经验做法,全面部署了经济新常态下全面提高人才培养质量的目标任务与政策措施。教育部副部长鲁昕出席主会场并对提高职业教育人才培养质量提出明确要求:一是落实立德树人根本目标,促进学生全面发展;二是优化专业结构和布局,打造特色品牌专业;三是健全中高职衔接制度,保障系统培养质量;四是推进产教深度     

2007年"中小学班主任优秀工作案例"征文活动启事

为贯彻落实教育部全国中小学班主任培训计划,加强中小学德育骨干队伍建设,总结交流班主任工作经验,推动班主任工作创新,全面提高我省中小学班主任队伍的理论与业务水平, 2007年省教育厅思政体卫处、省德育研究中心与河北教育报刊社继续共同举办"河北省中小学班主任优秀工作案例"征文评选活动.     

质量的提升在于教学观念的转变

<正>2015年,教育部专门出台了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号),对深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量做了总体部署。因此,适应当前经济社会发展对技术技能人才层次、规格、知识和能力的新要求,把提高人才培养质量作为发展现代职业教育的核心任务,对于加快构建     

有规范才能有质量

<正>教育部在新出台的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)中提出,职业教育要"以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持走内涵式发展道路",要"以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量"。《意见》明确地提出要"全面提高人才培养质量",吹响了全面提高职业教育人才培养质量的号角,标志职业教育将由规模扩张开始向内涵发展迈进。     

省教育厅举行《山西省2011年普通高校招生考试改革方案》新闻发布会

2011年1月20日下午,省教育厅举行了《山西省2011年普通高校招生考试改革方案》新闻发布会。《新高考方案》）经教育部审核同意,于2011年1月11日,由山西省人民政府办公厅正式向全省公布,从2011年起实行。新闻发布会由省教育厅副厅长王李金主持,省教育厅副厅长张卓玉以及相关处室的负责人就《新高考方案》有关情况进行介绍和说明。     

部分职高试行半工半读

本刊讯根据教育部的统一部署,省教育厅在省内选择了一批中等职业学校进行半工半读试点。半工半读是现代职业教育的一种学习制度,是工学结合、校企合作的一种人才培养模式,其基本形式是学校与企业等用人单位合作培养学生,学生通过工学交替完成学业。教育部此次在全国107所中等职     

巩固和提高义务教育成果 全面推进素质教育

一近年来,我区按照教育部、省、市教育行政部门部署,根据我区的实际情况,全面推进区域性素质教育,办好每一所学校,面向全体学生,全面提高教育质量,全面提高学生素质。1997年区委、区政府召开了区教育工作会议,提出了今后三年全面推进素质教育的目标和任务: 办学目标 在“九五”期间,把我区全部的薄弱学校改造好,使全区小学达到省教育厅制订的规范化学校或等级学校的标准,并有一批学校初步形成适应素质教育的办学模式,逐步推进教育现代化;到本世纪末,本区6周岁以上的儿童全部入学。     

让中小学生快乐学习 健康成长——云南省召开切实减轻中小学生负担、全面提高教育质量工作会议及新闻发布会

1月19日,云南省切实减轻中小学生负担、全面提高教育质量工作会议及新闻发布会在昆明召开。省委高校工委、省教育厅领导,省纪委常委、省监察厅副厅长、省纠风办副主任和正兴主席会议。