成人高等教育开放式多样化教学模式研究

成人高等教育是终身教育的重要组成部分,其肩负的使命和赖以生存的环境正在发生巨变。单一、封闭的成人高等教育教学模式已经严重阻碍了成人高等教育的生存与发展。建立教育资源与网络资源相结合的开放式教学模式,建立学校与企业合作的多元化教学模式,是成人高等教育发展的必然选择。     

成人高等教育开放式多释化教学模式研究

成人高等教育是终身教育的重要组成部分,其肩负的使命和赖以生存的环境正在发生巨变。单一、封闭的成人高等教育教学模式已经严重阻碍了成人高等教育的生存与发展。建立教育资源与网络资源相结合的开放式教学模式,建立学校与企业合作的多元化教学模式,是成人高等教育发展的必然选择。     

高等职业院校会计专业教学模式改革的思考

高职会计学教育,是以培养技术应用型人才为主要目标.传统会计教学已不能满足会计实践时高职高专会计人才的需求.以真正培养"能力强、素质高、富有创新精神"的高等会计专业应用型人才是目前高职院校的主要任务.本文论述了目前高职高专会计实践性教学中存在的一些问题,并对会计教学模式改革进行了探讨.     

会计专业教学模式的改革

本文从机构设立、教师队伍建设、教学资源整合和教学模式改革等几个方面对电大会计专业试验基地的建设提出了设想和建议。     

试论会计专业教学模式的改革

传统的以教师为主体的＂灌输式＂模式,难以激发学生的学习兴趣,培养学生的发散思维能力,扼杀了学生的个性和创新性。我们通过对高校教学模式的深入分析,提出了教学改革的几点意见,以期为推动高校会计教育改革、提高教学质量有所助益。     

成人高等教育教学模式改革的思考

成人教育是国家中长期教育改革和发展的主要方向之一,但是教学模式缺乏成人特色。教育者需要端正思想,明确成人教育的教学目标、教学程序和策略,促进教学模式的改革。     

成人高等教育中会计专业的实践性教学研究

成人高等教育中会计专业是专业实践型学科,为了适应社会对会计专业毕业生会计技能的需要,迫切需要改变现有的注重理论教学的模式,培养理论和实践相结合的专业技术型人才。采用实践性教学是成人高等教育中会计专业未来发展的必由之路。     

成人高等教育教学模式创新思考

以教学模式的定义和性质为基础,分析了成人高等教育教学模式中存在的问题,提出了创新成人高等教育教学模式的策略。     

构建开放式的科学教学模式

学习科学课的过程,是培养学生观察力过程,是学生形象思维和抽象思维形成过程,是培养学生形成对科学浓厚兴趣的过程。提高小学学生科学课的教学水平,提升学生的科学素养,必须因材施教,因地制宜,创新小学科学课内课外的教学方法,构建开放式的小学科学教学模式。     

成人高校会计专业课程体系改革构想

当前,社会对会计专业基层和业务第一线的人才需求越来越大。成人高校培养行业低中层应用型人才的市场定位正是符合这一层次的人才需求。而课程体系是人才培养的核心环节,作为承载职业教育的成人高等院校的会计教育应转变教育观念,改革课程体系,以培养符合市场需求的会计人才。     

基于社会需求的普通高校成人高等教育教学模式创新研究

目前许多普通高校成人高等教育教学模式大多是普通高等教育教学模式的翻版,不能突出成人高等教育的特点,影响了教学质量的提高.本文通过分析普通高校成人高等教育教学模式存在的问题,提出了构建以社会需求为导向的普通高校成人高等教育教学模式的思路.     

开放式体育课教学模式的探索

开放式体育课教学模式能够正确处理好主导与主体之间的关系,是突出以学生为主体的新型教学模式。     

浅析开放教育会计专业教学模式改革

开放教育是以学员自主学习为主,教师辅导为辅的教育教学模式。教学具有开放性和互动性。作为教育工作者,如何能更好地体现这种模式,在开放教育模式改革中至关重要。本文通过教学实践对会计教学模式改革进行了初步的探索,阐述了当前会计教学中存在的问题,分析了会计教学模式改革的必要性。并提出了会计教学模式改革的具体措施。     

试论成人教学模式的构建

成人教学模式是成人教学理论与实践的中介,它既是成人教育教学理论的高度概括,又是成人教学实践操作的范例。它的构建可以为成人教学提供较为完备的可操作的实施程序,可以使成人教育实践者摆脱经验的束缚,减少盲目性,更加规范地施教和导学,以最适宜的方式促进成人学习者的发展,从而提高成人教育教学质量。     

试论成人教学模式的构建

成人教学模式是成人教学理论与实践的中介,它既是成人教育教学理论的高度概括,又是成人教学实践操作的范例.它的构建可以为成人教学提供较为完备的可操作的实施程序,可以使成人教育实践者摆脱经验的束缚,减少盲目性,更加规范地施教和导学,以最适宜的方式促进成人学习者的发展,从而提高成人教育教学质量.     

高职会计专业实践教学模式的探讨

从高职人才培养目标出发,设计了高职会计实践教学模式,使会计实践教学能够为培养高技能、高素质、具有创新精神的人才服务。     

中等职业学校会计专业教学模式创新研究

建立参与式课堂教学模式，推行案例教学，采用现代化教学手段是中等职业学校会计专业教学模式创新的有效途径。     

浅议开放式历史教学模式

开放式历史教学模式是针对传统教学“教育中心、书本中心、知识中心、教师中心”的封闭性弊端提出的。开放式历史教学是与学校教育体系、社会生活体系乃至学生智能体系相贯通、促进学生积极主动发展的教学体系。我认为开放式历史教学模式主要包括下列几个方面：目标模式的开放。在这种模式中，教学目标受“知识中心”的限制较小，随机而来的是知识型、智能型、教育型目标的结合。由重视知识领域目标，扩展到技能目标、能力目标、科学方法教育目标、学法目标、德育目标等各种领域，灵活反映社会发展需求和学科本质特征与学生个性发展方向的目…     

高职院校会计专业教学模式创新研究

通过分析高职院校会计专业人才培养目标及传统教学模式存在的弊端,提出了符合国家要求,适合高职院校教学改革的“认知、实训、创新一体化”的创新教学模式。该教学模式符合高职学院的办学理念,能够培养既有动手实际操作能力又有创新能力的高质量、高素质的实用性技术人才,对于推进高等职业教育会计专业人才培养质量的全面提高、保证人才培养目标的实现具有重要的现实意义。     

成人教学模式的社会学分析

本文立足于社会学视角,对讲解接受模式、示范模仿模式、自学辅导模式等几种主要的成人教学模式进行了分析。