多媒体教学之浅见

多媒体技术作为一种教学手段,越来越被广泛运用,多媒体课件的应用达到前所未有的推广与普及。本文对多媒体教学特点进行了分析,对教学中正确运用多媒体、提高教学效果、培养学生自学能力等方面进行了分析和探索。     

现代多媒体教学是语文课堂教学的“鸡肋”吗?——现代多媒体教学与语文课堂教学关系再探

随着新课程改革的不断深入,人们对于现代多媒体教学的思考也在不断走向深入。轰轰烈烈、锣鼓喧天的现代多媒体课堂已渐渐消失,这是一种进步,然而,这并不意味我们对现代多媒体教学就已经完全认识,本文对现代多媒体教学和语文课堂教学之间的关系进行了新的审视和修正,并对两者之间的矛盾进行了分析。     

高中政治多媒体教学浅见

多媒体走进课堂．成为了课堂教学的有效手段,告别了传统的教学模式。新课程改革对教师提出了更高的要求。要强化学生在教学互动中的主体地位,要转变旧的教学模式。于是多媒体教学越来越被人们认识和接受。本文着重对在高中政治课堂上使用多媒体辅助教学的优势及应注意的方面进行了思考和分析,希望能够在政治教学中运用这一独特的教学手段,充分发挥其优势,优化其教学效果,提高其教学质量。     

鱼与熊掌?——多媒体教学与传统教学关系之辩

随着计算机网络技术的快速发展和现代信息技术的日渐成熟，多媒体教学发展迅猛，大有将传统教学取而代之的趋势。多媒体教学是否可以取替传统教学，传统教学是否应当抛弃，它们之间又是怎样的关系呢？文章对此进行了阐述和探讨，提出多媒体教学和传统教学绝不是鱼与熊掌，不可兼得、只能取其一的关系，而是相辅相成、相互补充的关系，两者应当有机结合起来，共同为现代教育服务。     

多媒体教学与多种媒体教学之辨

本讨论了多媒体在教学中运用的误区和问题，提出采用多种媒体教学才是真正出路的观点。     

中学语文多媒体教学之浅见

多媒体教学以其强大的优势改变了传统的课堂教学模式,逐渐成为现代教学的一种趋势。本文浅述了中学语文多媒体教学的特点、作用、误区、原则,对中学语文教学中如何正确利用多媒体进行了分析、探索。     

多媒体教学之辩证

从联系、发展的角度,辩证地分析了多媒体教学和传统教学之间的关系,指出了多媒体教学的优势所在。认为多媒体教学与传统教学各有自己的特性,多媒体教学不可能替代传统教学,多媒体教学和传统教学应该是互取所长、共同发展的关系。     

浅谈多媒体教学

多媒体教学已经被推广应用到现代教学课堂中,若能合理利用多媒体教学,将给现代课堂带来许多优势和便利。下面谈谈本人对多媒体教学的一些了解和认识。     

对多媒体教学的思考

讨论了各种媒体的使用频率与合理配置,分析了使用多媒体进行教学就会提高教学效率的错误观念、走出多媒体教学误区的对策以及多媒体教学如何促进现代教学的改革与发展,最后做了总结.     

多媒体教学与传统英语教学关系探析

在计算机网络日益发展的今天,传统的英语教学模式受到了极大的挑战。多媒体教学以互动式为特点,同时配以多种媒体,如声音、图形、图像、音效、动画,增加了教学的生动性和时效性,使教师从一只笔,一本书的传统教学模式中解脱出来,从而使教学取得了事半功倍的效果,多媒体教学因而也成为现代教育技术的主要构成部分。正因为它的这些优点,以致有人认为,多媒体教学可以取代传统的英语教学。笔者认为,过分依赖多媒体教学而忽视传统英语教学的强大功能是非常片面的观点。我们知道,英语是一门特殊的学科,它既不     

多媒体教学之魅力

多媒体教学作为一种崭新的教学方式为校园带来了一场教学模式的革命,正确理解并充分利用多媒体的优势和魅力势在必行。本文阐述了多媒体教学的魅力,讨论了全面开展多媒体教学的可行性。     

浅谈艺术设计之多媒体教学

现代信息化和科技的飞速发展,不但影响着人类生活方式,还影响着现代教育方式.高度现代化和信息化发展的背景下,艺术设计的教育模式将会产生一场革新,多媒体技术的运用带来教学上的新变化,焕发出新的生命力.本文通过对艺术设计教学中的多媒体教学的探讨,进一步寻求高效快速的教学新模式.     

浅谈高中英语之多媒体教学

随着教育部提出"以教育信息化全面推动教育现代化"的要求,国家对教育的资金和技术投入随之加大,这让很多学校的硬件设施得到了极大的改善和提高。尤其是多媒体辅助教学技术(CAI)在教育领域的广泛运用,使教育技术和理念步入了一个崭新的阶段。     

多媒体教学误区之解析

许多学校在对多媒体教学的认识上，还存在着一定的偏差。     

多媒体教学在拉丁舞教学中的优化应用

拉丁舞是音乐与舞蹈的完美交汇,有着丰富的文化。现代的教学中引进了多媒体教学,使拉丁舞学习者能受到更高效高质量的教学。多媒体教学有很强的表现力,与学习者能良好互动。使用多媒体教学能极大提高学习者的兴趣和动力,将系统与系统之间利用整合,有效减轻了教师的教学压力。但要做到上述几点,我们必须明确教学目的,突显教学难点重点并找准使用时机。     

多媒体教学软件开发之我见

多媒体教学以其软件多方位、立体化的开发和利用,以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点,大大提高课堂教学效率.要发挥这些多媒体教学设备的效益,则必须有足够的软件去支持.如何自行开发多媒体教学软件,以满足实际教学的需要,这是最有实效的方式.我认为开发多媒体教学软件中应充分利用如下几点功能:     

大学英语多媒体教学和分级教学相结合

当前,多媒体教学和分级教学同为我国高等院校大学英语改革的重大举措,它们的实施对促进大学英语教学发挥了无可比拟的作用。本文分析了二者不可抵挡的优势进而提出可将其结合起来,扬长避短,达到优化教学的目的。     

数学课堂中多媒体教学（CAI）的实践浅见

随着信息技术的飞速发展，现代教育技术的突飞猛进，其高科技产物——多媒体教学(CAl)正逐步融入我们的课堂教学。CAI多媒体软件是把多媒体信息媒体如文字、声音、图象、视频等与计算机交互控制功能有机结合的一种课件，具有科学性、生动性、趣味性、交互性、直观性等特点。由丁CAI具有图、文、卢并茂，甚至有影像活动的特点。所以它能提供最理想的教学环境。     

多媒体教学与传统教学之辨

多媒体教学和传统教学各有优点，只有将多媒体教学与传统教学的优势结合起来，在课堂教学中采取“教”与“学”互动的方式，充分发挥教师的主导作用，调动学生的学习兴趣，才能提高教学质量和教学水平。     

多媒体教学存在问题的分析

近几年，随着计算机、多媒体技术的不断发展和在教学中的深入应用，多媒体教学越来越成为现代教育的主流。然而，通过调研，我们发现目前多媒体教学存在着许多问题，本文将从学校、教师、学生三个方面对其进行分析。