省教委领导就高中教育改革答本刊记者问

据悉,省教委最近召开了普通高中“两项改革”工作会议。请问是哪“两项改革”?改革的目的是什么? 答:简单地说,“两项改革”就是调整普通高中教学计划和实行普通高中毕业会考。 国家教委在去年三月就发出了《现行普通高中教学计划的调整意见》,同年八月又发出了《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》。根据国家教委部署,结合我省实际情况,省教委也分别于去年8月和今年6月,下发了贯彻国家教委“调整意见”的通知,制定并印发了经省政府批准同意的《实施普通高中毕业会考制度方案》,决定从今年的高一新生开始,同步实施调整后的高中教学计划和高中毕业会考。这是当前普通高中教育教学工作中两项相互联系、互相配套的重要改革,目的都是为了更好地贯彻党和国家的教育方针,     

转变观念,领会精神,全面落实——谈《现行普通高中教学计划的调整意见》的实施

国家教委发出《教基[1990]004号》文件,决定今明两年在全国分步实施《现行普通高中教学计划的调整意见》(以下简称“调整意见”)。这是普通高中教育改革的一件大事,必需十分重视,坚决落实。这就需要明白调整现行普通高中教学计划的原因,弄清“调整意见”的基本精神,研究如何才能落实“调整意见”。本文拟从上述三个方面谈谈看法,供实施“调整意见”参考。     

普通高中就业预备教育模式研究

普通高中就业预备教育模式研究南京市教育科学研究所潘慧芳自国家教委颁发《现行普通高中教学计划的调整意见》以来，普通高中分流教育已成为普教改革的热点之一。分析已出现的“二·一分段，高三分流”、“一·二分段，高二分流”、“三年一贯，分科选修”、“三加一”等...     

我省普通高中教育改革信息

我省普通高中教育发展思路；我省高考将实施“3 X”方案；我省普通高中课程调整意见出台；     

本刊1990年总目录

(题目后面括弧里的前一个数字是期数,后一个数字是页数)《现行普通高中教学计划的调整意见》和“现行中学各科教学大纲”修订说明国家教委修订现行全日制中学教学大纲(邓立言5.4)国家教育委员会关于印发《现行普通高中教学计划的调 整意见》的通知(7 .1)在调整现行初、高中教学大纲座谈会上的讲话(何东昌 7 .4)在调整现行教学大纲小组汇报会上的讲话(柳斌7.8)对现行普通高中教学计划进行调整的说明(马立7.10)转变观念,领会精神,全面落实 —谈《现行普通高中教学计划的调整意见》的实施 (邓立言10.1)《全日制中学语文教学大纲》的修订说明(人…     

我国普通高中建设制度变迁脉络、逻辑与路向

普通高中教育是建设高质量教育体系的重要环节,是教育强国建设的重要基础和必要内容。我国普通高中建设制度前后经历了“坚持教育效率优先,建设重点学校”的重点阶段,“扩大优质教育资源,建设示范学校”的示范阶段和“强调教育质量提升,建设特色学校”的特色化阶段。普通高中建设制度“重点—示范—特色化”的变迁脉络受到经济体制、教育管理体制以及教育价值取向等深层结构的深刻影响,政策的自我学习及利益主体的互动角逐是制度变迁的内生动力和直接动力。由于政府重点扶持职能的自我强化和学校恪守以往的利益固守,普通高中建设制度变迁表现出较为明显的路径依赖特点。未来,我国需以制度创新为着力点,深化普通高中特色化发展：一是重塑多元主体关系,激发普通高中特色化发展积极性;二是调整利益格局,优化普通高中特色化发展制度环境;三是深化评价改革,创新普通高中特色化发展育人模式。     

湖北：条件较差高中将调整为义务教育学校

湖北省教育厅近日发布“关于做好2010年普通高中招生计划编制工作的通知”，要求各地加大高中阶段学校布局调整力度，对办学条件较差、不能满足课程改革需要的高中学校或完全中学，可不再招收普通高中学生，而将之调整为义务教育学校。     

从素质教育的角度谈“选学”教材内容的处理

1 问题的提出在不改变现行教学计划、教学大纲和教材体系的前提下,为了减轻学生过重的课业负担,深化普通高中课程改革,稳定普通高中教学秩序,原国家教委和教育部两次下发有关高中物理教学内容和教学要求的调整意见,将部分教学内容改为“选学”,并删减了部分教学内容.现行高中物理教材(必修、选修本)中的“选学”内     

教育部关于调整高中数学教学内容和教学要求的意见(摘录)

1 调压的原则本次调整是在不改变现行教学计划、教学大纲和教材体系的前提下,本着有利于减轻学生过重的课业负担,有利于深化普通高中的课程改革,有利于稳定普通高中的教育教学秩序的原则,删减数学、物理两科的部分教学内容和降低部分教学要求.2 调整的范围2.1将以下教学内容改为不作考试要求的选学内容(1)《代数(上册)》第四章“4.6简单的三角方程”.(2)《立体几何》第二章“2.6球冠”中的“球冠的面积”.     

主动改革调整 积极应对普职比变化──广州市中等职业学校发展策略

《中共中央和国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，“调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力”。刚刚结束不久的广东省教育工作会议，提出了调整普通高中和中等职业技术学校招生比例，普通高中逐步向县城和经济、交通发达的中心镇集中，提高规模效益的指导性的贯彻意见。广州市正针对广州经济社会发展和人民的需求，调整普通高中与职业学校招生比例（简称普职比），筹划扩大广州市普通高中的规模。最近，广州市决定，要办２０所独立高中，每校在校生规模达至２５０…     

探索普通高中教育改革发展的有效途径

探索普通高中教育改革发展的有效途径省教委基教处近年来，我省普通高中教育认真贯彻“两全”方针，积极推进“两项改革”和学校内部机制改革，稳定办学规奚，调整学校布局，狠抓德育工作，强化教学管理，质量不断提高，呈现出良好的发展势头。截止１９９５年，全省有普通...     

落实“调整意见”办出学校特色——关于认真执行高中教学计划调整意见的几个问题

去年三月,国家教委下发了《现行普通高中教学计划的调整意见》,去年八月,省教委转发了国家教委的“调整意见”,同时提出了我省执行“调整意见”的具体安排,要求从1991年的高一新生开始,执行调整后的高中教学计划。现在新学年即将开始,各级教育行政部门和学校正在布置落实调整后的高中教学计划的     

端正教育思想 全面提高普通高中的教学质量

普通高中实行会考制度和调整教学计划这“两项改革”是建国以来普通高中阶段教育改革的一项重大举措。会考制度克服了片面追求升学率的思想,从而使应试教育向素质教育转化。改变了过去以升学率做评价一所学校的优劣和教师的唯一标准,给普通高中注人了生机和活力,体现了高中教学的双重任务。会考制度实行以来,普通高中的教学质     

语文课程标准中建构知识体系的必要性

随着语文教育深入持久的研究,语文知识体系构建对于语文教学的重要性又再一次得到凸显。基于现阶段义务教育及普通高中语文教学存在的问题,以及近些年来语文课程标准对于“语文知识”做出的调整和更新,探究出三条构建语文知识体系的有效途径:在语文课程标准中单列“语文知识”,不断更新调整语文知识体系,以及将知识体系与生活实际联系,以期...     

《全日制中学日语教学大纲》的修订说明

一、根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,日语高中一、二年级为必修课,高中二年级每周授课由5课时改为4课时,高中三年级改为选修课。为此,对现行《全日制中学日语教学大纲》作相应的修订。 二、《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定,“对1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》中的高中教学计划部分进行适当调整”。在我国,中学日语教学起步较晚,过去一     

高中新的课程计划和教学大纲正在加紧研订

国家教委正在加紧组织力量,研究制订我国普通高中新的课程计划和教学大纲. 《现行普通高中教学计划的调整意见》是1990年3月颁行的(此前曾于1989年11月印发“征求意见稿”),它主要是对1981年颁发的高中教学计划进行调整.而在当前新形势下,制订与九年义务教育相配套的新的高中课程计划,已势在必行.     

实施“调整意见”抓地理会考的体会

为贯彻国家教委一九九0年颁发的“现行普通高中教学计划的调整意见”(以下简称“调整意见”）．我校同全省一样．从今年起对普高一年级学生实行毕业会考制度。地理学科首当其冲。一年来．我们在地理教学实践中实施《调整意见》和如何搞好会考方面有如下体会。     

国内动态

国家教委召开普通高中课程理论研讨会 继1990年5月国家教委在江苏省常州市召开“普通高中课程问题研讨会”之后,6月27日至29日,国家教委在北京召开了“普通高中课程理论研讨会”。出席研讨会的有中央教科所、课程教材研究所、上海课程改革委员会、北京师大、东北师大、西北师大的专家学者、教育研究人员20来人 这次研讨会的主题是:通过不同时期和不同国别的纵横比较研究,着重从理论上探讨和论证我国普通高中     

发展分段高中 优化高中阶段教育结构

发展分段高中优化高中阶段教育结构广东省深圳市教育局１９９１年秋季，我市对高中阶段教育结构进行了重大改革，将原来高中阶段设置普通高中、职业高中的二元结构，调整为普通高中、职业高中、分段高中（“２＋１”高中）三元结构。如今，分段高中的设置已近四载，今年将...     

晋中市确定“十二五”时期高中阶段教育“三率先”目标

晋中市确定“十二五”时期高中阶段教育“三率先”目标。一是率先普及高中阶段教育。该市在巩固提升义务教育的同时,进一步调整普通高中教育和中等职业教育结构,使普通高中教育和中等职业教育协调发展,满足广大初中毕业生接受高中阶段教育的需求,到2011年末,全市高中阶段毛人学率达到95％,再通过几年努力,