论中小学爱国主义教育

在当前小小学加强思想政治工作中,突出开展爱国主义教育,对坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,端正办学思想,坚持政治方向,培养“四有”一代新人,都有着重要的现实意义和深远的历史意义。     

体育教学中的爱国主义教育

对青少年进行爱国主义教育是世界各国教育永恒的主题 .在教育中 ,爱国主义不仅贯穿于马列课、思想政治课、专业课的教学中 ,而且贯穿在体育教学当中 .这是教学的需要 ,更是社会的需要 .学校体育不仅是育体 ,更应是育人 .随着历史的进步和人类认识水平的提高 ,人们不再把体育仅看作是强身健体、掌握竞技技术的手段 ,而是看做了整个社会政治文化的重要组成部分 .特别是改革开放以来 ,由于生产生活方式的巨大变化 ,从而对学校体育也相应地提出了新的要求 :把培养全面发展的“四有五爱”新人作为体育学科新追求的主要目标 .1　体育爱国主义教育…     

中小学音乐教学中的爱国主义教育

我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方,要使青少年真正成为建设社会主义强国的有用之才,除了培养他们掌握一定的文化科学知识,具有健康的体格外,尤其需要培养他们具有崇高的共产主义思想品德。 爱国主义教育是共产主义思想教育的一个     

论中小学体育教学中的生命安全教育

中小学体育课应树立生命安全教育理念,采取行之有效的办法,将生命安全教育融入各教学环节,勇于承担生命安全教育的重任,以进一步拓展和深化体育教学的功能。     

浅谈体育教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是政治思想教育的重要组成部分,是培养和造就社会主义建设者和接班人的一个重要方面。在新的历史条件下,教育学生继承和发扬党的爱国主义传统,对于把我国建设成为有中国特色社会主义现代化强国,具有十分重要的现实意义。     

体育教学中的爱国主义教育之我见

爱国主义教育是学校教育不可缺少的内容,在体育课堂教学中渗透爱国主义教育是学校教育的一项长期任务。     

论中小学体育教育中的心理健康教育

本文阐述了心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生身心健康成长和发展、思想品德的教育,以及社会主义精神文明建设都具有重要的意义,并探讨了中小学体育教育中的心理健康教育的方法与途径问题。     

论历史教学中的爱国主义教育

历史不仅仅是讲过去的故事,而是通过历史这个载体让青少年了解国家和民族在人类历史上艰苦奋进的过程,从而培养民族自豪感和爱国主义情怀。鉴于此,本文就结合教学实践,说一说怎样在历史教学中渗透爱国主义教育。     

论语文教学中的爱国主义教育

论语文教学中的爱国主义教育李生平“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情”．爱国主义在中华民族历史上从来就是巨大的精神力量，中国人民的爱国主义精神和可歌可泣的爱国业绩，是中华民族历史上最惊心动魄的史诗。语文课应根据学科特点，对学生...     

论历史教学中的爱国主义教育

历史不仅仅是讲过去的故事,而是通过历史这个载体让青少年了解国家和民族在人类历史上艰苦奋进的过程,从而培养民族自豪感,和爱国主义情怀。鉴于此,本文就结合教学实践,说一说怎样在历史教学中渗透爱国主义教育。     

论中国史教学中的爱国主义教育

爱国主义教育必须坚持历史唯物主义观点,正确分析和评价古代历史中的民族矛盾和民族英雄,继承、发扬和光大中华民族的优秀历史文化遗产。爱国主义教育必须和四项基本原则相统一,引导学生接受并坚持这样一条真理：只有共产党才能救中国,只有社会主义才能救中国和发展中国。欲求得爱国主义教育效果,还必须做到寓教育于具体、生动、形象的教学活动之中。     

中小学语文课中的爱国主义教育漫谈

当今世界,随着经济全球化的不断发展,各种思想文化通过现代传媒——特别是网络互相激荡。一个民族要自立、自强、自尊、自信地屹立于世界民族之林,不仅经济、政治上要独立,文化上也要独立。在由西方发达国家主导的经济全球化形势下,广大发展中国家既面临发展的契机,也面临严峻的挑战。为此。弘扬优秀民族文化特别是民族精神——爱国主义精神,是关系我们国家和民族兴旺发展的重大现实问题。     

中小学美术教材中的爱国主义教育

美术课是对学生进行审美教育的重要手段。在中小学美术课的教材中,有很多内容,都可以通过教学对学生进行生动活泼的爱国主义教育。美术是一种造型艺术,它形象直观,学生容易接受。长期的潜移默化、耳濡目染,就能在学生幼小的心灵里打下深深的烙印,植下热爱社会主义祖国的根子。 中小学美术课基本上分为美术欣赏、绘画、手工三大部分。专门的美术欣赏课,在每学期中虽然只有二、三节,但它却是进行爱国主义     

论中学历史教学中的爱国主义教育

论中学历史教学中的爱国主义教育陈林保对学生进行深入细致的政治思想教育，是中学历史教学三大社会功能之一，而对学生进行爱国主义教育，又是政治思想教育中的重要内容。本文试就中学历史教学中如何加强爱国主义教育的问题，谈谈自己的几点做法。一、整体规划，步步为营...     

论中国古代文学教学中的爱国主义教育

“爱国主义是千百年以来,人们在社会生活中逐步形成并固定下来的对自己祖国的真挚感情。”(列宁语)江泽民同志深刻指出:“在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱,在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中,发挥了重大作用。在爱国主义精神的鼓励下,我们国家和民族自强不息,具有伟大的凝聚力和生命力。”笔者认为课程教学应该成为爱国主义教育实施的主渠道之一。在从事中国古代文学的教学中深深感到:在几千年的中国古代文学发展中,爱国主义恰如一根红线贯穿其间,在浩如烟海的中国古代文学作品中,许多作品都闪耀着爱国主义的思想光辉。运用中国古代文学教学进行爱国主义教育是十分必要且极为有效的。     

中小学体育教学中的挫折教育研究

中小学生的成长环境会对他们的意志品质的养成产生影响。在社会竞争加剧的背景下,中小学校也会受到竞争氛围产生的冲击,对于社会个体而言,存在竞争就会存在失败,而存在失败就会产生挫折,为了避免这些挫折影响中小学生的成长与发展,强化中小学生挫折教育十分重要,而体育教学在挫折教育的开展方面具有着明显优势,所以在中小学体育教学中开展挫折教育对中小学生的发展而言具有着重要意义。本文在对中小学体育教学过程中的挫折教育作出概述的基础上,对中小学体育教学中挫折教育的开展策略进行了研究与探讨。     

论中小学教学中的创新教育

创新教育是指在基础教育阶段,以培养人的创新意识、创新能力和创新精神为基本价值取向的教育实践。那么,如何在教育教学实践中体现出创新教育精神,又如何实施创新教育呢?笔者认为主要应从如下十方面加以考虑:1.以观念的转变为前提开展创新教育,是一次“教育的改革”和“学习的革命”,要解放思想、实事求是,突破陈规,勇于开拓新的境界,大胆地闯、大胆地试。要树立新的教育观、教学观和质量观,从广泛的意义上来认识创新教育。转变“升学为主导”的教育目的观,树立为培养合格人才提高综合素质服务的思想;转变“升学成才”的人才价值观,树立“行…     

教学中的爱国主义教育教学

地理学科是研究人类生存的地理环境以及人类与地理环境关系的一门学科。其教学目的是：使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣爱好和独立吸取地理新知识的能力,使学生进一步受到爱国主义以及有关国情、国策教育,还要对学生进行科学的资源观、人口观、环境观的教育。