赋予爱国主义教育新内涵

变“应试教育”为“素质教育”,是中小学课程教材改革的核心和目标。这一目标的实现,需要全社会的共同努力,而其中学校的课堂教学实践则是重要的环节。 上海编《历史》新教材在提高学生素质,尤其是思想素质方面,颇有特色。以中国近代史为例,就增加了不少爱国主义教育的史料。如何体现新教材的意图,如何赋予爱国主义教育的新内涵,切实发挥历史学科的德育功能;如何把知识传授、思想教育和能力培养三者有机地统一起来,走出历史教学的新路子,对我们历史教师来说,是一个实践、探     

全面建设小康社会 赋予教育新使命

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“形成比较完善的现代国民教育体系……人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一论述不啻一声春雷，令教育界欢欣鼓舞。全面建设小康社会的宏伟目标，为我们明确提出了教育的新使命。弹指间，“小康”不再只是“温饱”的代名词，而演变为一个内涵更加丰富的概念。从以物质层面为主的小康，到提出把教育包括在内的、越来越具体的全面建设小康社会的目标，我们党对社会发展的认识，已经达到了一个新的境界。欲穷千里目…     

意义的赋予与意义的承载

川端康成的多部小说有一种相同的叙述方式:以男性作为角心人物,而角心人物同现实之间,同作品中的女性形象之间又存在着双重距离,男性是意义的发现者与意义的赋予者,女性及女性美成为意义的载体.本文从叙述方式入手,分析川端康成的男性形象在他作品中的地位与价值,并探讨其文化意蕴.     

独特的降旗仪式

在印度与巴基斯坦之间2900千米长的边境线上,埋放着成千上万枚杀伤性地雷,加上双方上百万军队的严密防守,印巴边境成为世界上最“坚固”的边境防线。然而,令人想不到的是,在印巴边境的巴基斯坦小镇互科蒂这个边界中唯一的陆路通道上,两个敌对半个多世纪的国家,几十年来每天都要在相同的地点、相同的时间,以相同的方式面对面地举行降旗仪式,看似隆重、紧张的场面,因过于夸张而带上了些许诙谐的成分,吸引着成百上千的旅游者专程前来观看,可谓世界一奇。     

赋予孩子成长的意义

<正>从本期的3个案例中我们可以看到,孩子的问题有的源于家庭中父母的高期待,有的源于同伴交往的压力,有的源于自我认知的不足。3位咨询师从系统的视角出发,将心理咨询技术合理运用于咨询过程,引导来访者从被问题所困扰的状态中慢慢走向积极的自我接纳与自主发展。一、不同的症状,相似的缘由当前社会,“内卷”成为热点名词。“内卷”带来的最为明显的问题就是全民皆“比”。人们关注比较,追求超越,忽略了事情本身的价值。     

多元智力理论赋予教育平等的新内涵

美国心理学家霍华德·加德纳的多元智力理论从人的智力结构出发,提出教育要平等地对待每一个不同的个体,教育应该平等地为每一个学生提供满足其各种智力发展的机会,促进他们最大和最优地发展。教育平等的快速发展,有赖于传统观念的转变。在信息社会教育特征的背景条件下,从多元智力的角度来探讨教育平等的问题,旨在能为当前基础教育改革和发展提供积极有益的思考和启示。     

试论活动的教育意义

活动是人类存在与发展重要的方式，活动是教育促进人发展最为重要的机制。在活动中，人的素质在不断内化、升腾；在活动中，人的特性在逐步形成、完善。活动历来是哲学最为重要的范畴，今天，“活动”这一概念理应进入教育的领域，成为教育与学校在新世纪可持续发展的新的亮点。     

活动：赋予课堂新生命

什么活动是教学中的活动?活动教学中最突出的就是强调学生的自主参与性，与以往的学生在教学过程中处于被动活动和只重视间接经验过程中的内在活动不同，活动教学中的活动是以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。     

赋予高职院校学生思想政治教育新内涵

高职院校学生的特殊性要求学生思想政治教育把政治社会化作为教育的基点和要求，把提升软实力作为教育的方式和路径，把解决学生的实际问题作为教育的起点和目标，这样，高职院校学生思想政治教育才可能取得实际功效。     

将数学赋予人文意义

一位小学四年级的学生回家向家长诉苦:数学教师对班上没有背出某个数学公式的同学罚抄公式20遍,第二天检查到不抄或抄写数量不够的将罚抄40遍.这位教师还说正因为他平时这样严格要求,认真负责,才有数学平均分在全区名列第三的成绩.……     

信息能力:信息时代赋予教师教育的新课题

信息能力是信息时代的基本能力,而教师信息能力是培养信息化人才的关键,是信息时代对教师素质的新要求。着重探讨教师信息能力的结构、意义以及教师信息能力培养的内容与途径。     

试论学习过程的意义赋予

众所周知,教是为了学,教法必须以学法为依据,教法改革应回归到学习理论中去寻找心理学依据。据此,笔者围绕一堂议论文课,结合美国认知教育心理学家奥苏贝尔的观点,对机械学习产生的原因及如何避免机械学习进行了探究,并指出其对课堂教学的指导意义。     

浅析课堂教学赋予赏识的意义

经过多年的摸索我发现初中的英沿涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时问内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种课本外的问题。然而作为教师，     

意义挖掘与价值赋予:好教育的重要维度

正学校因教育而存在,学校因好教育而有品位地存在。单纯追求分数的教育不是好教育,以获取功利为主要目的教育不是好教育,好教育是一种重视生活和实践的教育,好教育是一种流淌意义和价值的教育,好教育是能打动人心和令人回味无穷的教育。一、立德和树人:好教育的起点和归宿党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。报告对教     

研究教育活动史的意义

教育史的原始构成应该是教育活动史、教育思想史和教育制度史,目前学术界已基本认同这种三分法。为此,研究教育活动史显得尤为重要。关于研究教育活动史的意义,笔者认为主要包含以下几个方面:第一,有助于展示教育史的生动面貌。探寻历史的具体场景,展示历史的生动面貌,是研究历史的不懈追求,也是研究者的重大使命。既然教育活     

论教育的身份赋予

教育的身份赋予，指的是教育对人具有赋予身份的功能。个人通过接受教育而获得一种教育身份，这种教育身份，既具有功利性作用也具有象征性功能。教育的身份功能具有历史进步意义，但现实的种种扭曲使这一功能常常走向负面。应该让教育的身份功能回归本位，让学历真正成为一种受教育的经历和体验，剥离文凭对人的压迫性，剥离学历主义给教育造成的异化性，使教育更好地发挥对个人的解放和升华作用。     

文本的意义是作者赋予的

学术界对于文本的意义的来源有各种不同的观点。文章通过对这几种不同观点的批判,尤其是通过对“作者意图”和“文本意图”的区分、对语言两对内在矛盾的分析,进一步阐述了文本意义来源于作者的思想。     

赋予实践教学新使命 避免工科教育理科化

本文研究了目前高校存在的工科教育理科化和实践教育狭隘化两种比较极端的倾向,分析了其产生的原因,指出了其造成的危害和问题,并在对工程认知规律进行探究的基础上,提出了一些解决问题的思路与方法。