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态势语是语言的形式之一,在教育教学中,态势语始终是不可或缺的一部分。正确运用教学态势语,不仅能营造良好的求知气围,加强师生的情感,而且会使教育教学收到意外的效果,从而使学生在"可视可感"的教育教学中学到知识,受到教育。 相似文献
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高月丽 《西安文理学院学报》2000,(1)
本文论述了作为对有声语言的辅助和补偿的态势语在日常生活中特别是在课堂教学中的重要作用,阐述了如何在教学实践中把握好态势语的正确运用,以使学生在“可视可感”的言语表象中感受到理解与关注,学习到知识和技能。 相似文献
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谈态势语在教学中的正确运用 总被引:1,自引:0,他引:1
袁春玲 《成都教育学院学报》2005,19(3):62-63
态势语即人体语言,它是以人的动作、表情、姿势等来表示意义并进行思想和情感交流的一种无声语言,又称体态语、肢体语言等.态势语在信息传递中是不容人们忽视的重要手段和方式,它具有非同寻常的魅力和不可估量的作用.特别是在信息传递十分密集的课堂教学中,如能正确运用,对提高课堂教学信息传递的准确性、生动性和形象性等方面,具有特殊的功能. 相似文献
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马晓嘉 《牡丹江教育学院学报》2005,(5):55-56
态势语是课堂教学中有声语言的重要补充.教师在运用有声语言讲课的同时,常常借手势、面部表情、动作、眼神等加强表达效果,提高教学质量.当前各类学校教师课堂教学中态势语言的运用普遍存在着散漫、零乱、庸俗、呆滞等问题,直接影响教学信息的传递效果,因此有必要加以规范,坚持朴素准确、繁简适度、大方潇洒、协调一致的原则,以塑造良好的师表形象. 相似文献
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杜丽琴 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):84-86
态势语是教师的职业技能之一,教师口语教学中却对其重视不足。文章主要依据我校实际和本人教学实践,讨论态势语的重要性,分析其在教学中面临的问题,并提出了态势语训练以基本模式和方法结合的多维训练。 相似文献
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王培立 《开封教育学院学报》2000,20(3):64-65
态势语作为一种“形态语言”,在信息传递中是不容人们忽视的重要手段和方式,它具有非同寻常的魅力和不可估量的作用。特别是在信息传递十分密集的课堂教学中,如能得到正确运用,对提高教学信息传递的准确性,精炼性,明确性,生动性和形象性,加强表达效果,提高教学质量,具有特别重要的功能和价值取向。 相似文献
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从古至今,人们对语言的学习强调口头语言和书面语言,对非语言(身势语)的交流相对不太重视.据美国一项研究表明:在情感、态度交流方面,9096以上的信息是靠非语言来传递的.可见,态势语在教学和生活交际中占据极其重要的地位. 相似文献
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陈君 《学生之友(初中版)》2010,(5):27-27,32
初中英语课堂教学应十分注重师生之间以及学生之间的交流和互动,使学生在交流和互动的过程中灵活地运用语言,接受知识,掌握知识。如果教师在讲课时能够巧妙地运用态势语,就会激发学生的学习兴趣,促进学习思维,收到良好的教学效果。本文对态势语在英语课堂教学中的意义以及态势语在课堂巾的运用进行了阐述。 相似文献
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补充、强化口语信息。在教学过程中,教师的身姿体态、举手投足、神情容貌,始终伴随着他的口语表达,并与之相互补充、相得益彰,发送着各种信息。它通过动态的、直观的形象,与口头语言协调统一,作用于人们的视听,拓宽信息传输渠道,补充强化口语信息,使口头语言的表现力和感染力得到升华。 相似文献
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英语是一种语调语言(intonation language),同作为声调语言(tone language)的汉语在语流特征上存在很大的差异,具体表现在同化,连音和增音,以及弱化和脱落等语流音变现象上。所以在对英语学习者的语音教学中应该注意英汉两种语言在语流特征的区别,减少语言学习者在英语学习过程中由于母语影响而产生的负迁移,在语流中学习语音,真正提高英语学习者的语言能力,达到用英语熟练交际的最终目标。 相似文献
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李晓莉 《中国校外教育(理论)》2011,(3):35-35
对于教师而言,态势语的重要性毋庸置疑。本文介绍了态势语的地位和分类、功能和特性,联系实例分析了在课堂上怎样运用态势语以及在课堂上态势语运用可能存在的误区。 相似文献
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态势语是种无声的语言,却可以传递丰富的信息,如果教师在语文课堂能有效的运用态势语,可以给课堂增添活力,达到事半功倍的效果. 相似文献
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白心敏 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(3):93-95
多年来,中国的英语语音教学一直以音段音位内容为重,忽略了超音段音位内容的讲授,造成学生语音水平较低,汉语腔调浓重。超音段音位包括重音、节奏、声调、语调、语流音变等。语流音变是超音段音位的一项重要内容,熟练掌握音变的规律及技巧对培养流畅的英语会话者起着举足轻重的作用。 相似文献
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随着普通高校教育教学改革的不断深入,态势语在排球教学中的地位和作用,也就愈加显著和重要。本文运用文献资料、分析法及结合自己的教学体会,着重论述态势语在排球普修课教学中的特点、作用、分类及运用。为如何搞活高校体育课堂教学,提高教学质量,提高教师自身素质等方面,提供理论借鉴。 相似文献