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许多教师认为农村的初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实,只要与时俱进,不断更新班级管理理念,对学生真诚相待,全身心地投入,走近学生,走进他们的内心,一定能轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。笔者据多年的班主任工作谈谈一些见解。 相似文献
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学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作,学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任不仅是学生思想灵魂的塑造者、文化知识的传播者、疑难问题的解答者、行为道德的仿效者,还是他们人身安全的保护者,身心健康的指导者。因此要做好技工学校的班主任工作,需要我们班主任老师下一番苦功。我总结个人经验,认为要当好技校生的班主任,要做到以下几点: 相似文献
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小学教育是启蒙教育,小学低年级教育是启蒙教育的起点,是学生行为规范、学习习惯、思想道德、意志品质养成的开端。班主任是对他们有着较大影响的成年人,班主任的思想、信念、道德、意志品质、态度、仪表和行为等诸方面,在班级管理和教育教学的过程中,对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育的作用,产生重大的示范效应。小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当学生需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们关怀和温暖;当学生有了缺点时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他们改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰 相似文献
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学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,同时又是学校教导工作的主要执行者,是学校对学生进行道德教育的得力助手和骨干,是联系校内外教育力量的纽带,是学生健康成长的引路人和直接责任人。在被人们认为培养的是“双差生”的职业学校中,班主任的工作尤为重要,能否将他们转变成为“双优生”,班主任的责任重大。我认为像这样的职业类学校,专业课教师当班主任在以下几方面更具有优势。 相似文献
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俗话说:在家靠父母,出门靠朋友对于学生来说,应该是在家靠父母,在校靠老师(班主任)。班主任在学校就是学生的父母,班主任的工作,一言一行将影响着每一个学生健康成长,影响着他们做人的思想,人生观,学习观。我认为班主任要把每一个学生都看作自己的孩子,去关心爱护,才算尽职。一是要做到三勤即:眼勤、嘴勤、腿勤作为班主任老师,我认为眼勤、嘴勤、腿勤是做好班 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
自主管理是让学生发挥主动性,用他们的内驱力来自主管理班级。担任班主任工作十几年了,认为当班主任是一种享受,因为班级管理十分轻松,班级各项工作在学生的管理下有条不紊,把做法向各位老师阐述一下,与大家共勉。 相似文献
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笔者从学校毕业后,进入了高职院校工作,一学期后开始担任班主任.面对这些十几岁的学生,虽然他们表面上称我为“老师”,但私下却坚决认为我是他们的“同龄人”.在这种形势下,如何在短时间内让学生接受我们,并让他们配合做好班主任工作是值得我们青年教师探究的问题. 相似文献
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班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业.班主任在工作的时候,如能不断总结、反思、探究治理班级的工作艺术,定会收到事半功倍的效果.笔者认为,要想当好一个班主任,必须练好"十招"基本功.
第一招:了解学生
作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的心理需求.刚接手一个新班时,如果班主任能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事.因为,这样既能证明他们在教师心目中的位置,又能说明教师在工作上对学生的态度是认真负责的. 相似文献
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部分中职班主任对自己的工作存在认识上的偏差,造成不能全身心投入工作中去接纳学生,根据他们的实际情况去开展工作。中职班主任需要明确:现在的中职生不同于过去在计划经济保护下招收到的中职生;中职生其实还是孩子,不要用成年人的要求苛求他们;不可以用学生现在的学业来断定其今后的发展;不要认为中职班主任工作没有意义。只有正确地认识中职学生才有可能做好中职班主任工作。 相似文献
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岳希 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
班级是学校实施教育的基本单位,也是学生生活、学习的重要场所。众所周知,高校班主任是帮助学生树立正确的人生观、价值观的灵魂的工程师。从工作内容及性质这一角度来看,我们认为班主任工作具有协调性特征,这主要是因为他们身兼数职,负责协调教师权力性、社会背景的复杂性以及工作性质的多面性对学生造成的影响,促进他们身心健康、全面发展。 相似文献
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班主任工作很辛苦,初中班主任工作更为辛苦.每一个做过班主任工作的人,都会深有体会.班主任工作的辛苦,主要苦在班级个性学生的管理上.
初中,是学生生理、心理发生急剧变化的时期,也是人一生中最重要、最危险的时期.身体的变化,使他们产生了成人感,对一切都不愿顺从,总认为自己是正确的,听不进别人的意见,好斗心理倾向比较严重.放纵他们,会影响整个班级;教育他们,一来并非一朝一夕可以立竿见影,二来师生对立严重.任其发展下去,结果会越来越坏,越来越难于教育.十几年来的班主任工作,我尝尽其中的酸甜苦辣.如何管理个性学生,结合自身的工作实际,谈一谈个人的一些见解. 相似文献
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<正>班主任既是学生灵魂的塑造者,又是他们成长路上的引路人,因此,需要时时关注他们的思想和言行。当学生的发展偏离了轨道,班主任就要及时采取措施,以使他们朝着正确的方向前行,所以,班主任不仅要以身作则,为人师表,更要善于使用智慧的语言巧妙地引导学生,以使他们受到教育,获得美德。可见,班主任说话要讲究艺术。在长期的班主任工作实践中,笔者认为:班主任要说好"三言两语"。"三言",即在进行劝说教育 相似文献
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杨景娜 《新课程改革与实践》2010,(6):110-110
班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任的职责是对全班学生在德、智、体、美、劳等方面的发展全面负责,不仅要关心他们的学习和身体健康,而且要关心他们在家庭中和社会上的行为表现。通过几年来的班主任实践工作。我认为,作为班主任,主要应该从以下几方面着手。 相似文献
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张明国 《中小学心理健康教育》2013,(8):41-41
多年的班主任工作使我深切感受到:带好班的关键是班主任要走进学生的心里,与他们沟通,和他们交流,知道他们在想什么,知道他们需要什么。班主任与学生之间如何交流,用什么方式沟通,决定了班主任教育工作的有效性。处于青春期的中学生,尤其是个别性格内向的学生, 相似文献