数字图像处理创新实验的研究与实践

坚持理论—实践—创新三元结合,支持学生理论知识、实践操作和创新能力协调发展的实践教学,以我校开展的图像去噪方法设计实验开放性实验为例,介绍了数学实验室如何开展创新型实验,分析了在开展过程中存在的问题。教学实践表明,该创新实验的引入不仅能有效地加深学生对数字图像处理基本理论的理解,而且能培养学生的实践动手能力,提高学生创新能力。     

浅析计算机实践课教学模式

计算机课程理论与实践相辅相成、密切相关。实践课是计算机教学不可缺少的重要组成部分,有着举足轻重的作用。实践操作,可以使学生加深对理论知识的理解,将理论转化为技能,提高动手操作能力,提高分析问题和解决问题的能力。作者结合多年的教学实践,对计算机实践课教学模式进行了阐述。     

中学英语教学应广泛推行翻译实践课

一、实践教学的目标 翻译实践课程教学的目标是努力使学生在理论课堂上所学知识能最大程度地转换为社会生产力,并通过该翻译实践教学环节来巩固和扩展外语语法等理论课程讲授的知识,加深学生对翻译基本理论的理解,强化实际动手翻译能力;同时也通过这类实践教学活动。提高学生独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

实践教学量化考核标准探讨

理论教学是学生掌握基本理论和基本知识的有效方法和途径。实践教学则是巩固学生理论知识,培养学生动手能力和创新意识,增强学生对基本理论的理解,提高学生实践能力和解决工程实际问题的重要教学环节。两者相辅相成,又具有独立性。理论教学与实践教学的有机结合,才是完整的教学过程。所以,实践教学的实质就是使学生在对所学知识理解的基础上,经过实践操作,     

基于四轴运动控制教学平台的多元实践体系改革

针对高等教育教学中重理论、轻实践,未注重学生创新能力以及综合能力培养等问题,设计了一款可模拟实际工业检测分类装置的运动控制教学平台。该平台不但能够很好地模拟实际的工业场景,实现基本的运动控制功能,还具有很好的开放性和可扩展性。运动控制教学平台既可用于随堂常规实践,也可用于注重学生创新能力及综合思维能力培养的课程设计和毕业设计,形成多元化的实践教学体系。在加深学生对所学知识理解的基础上,充分锻炼他们的创新能力、解决问题的能力以及工程实践能力,培养真正适应于社会的工程应用型人才。     

电机实践课程的改革与创新

"电机学"是电气工程专业一门重要的专业技术基础课程,是一门教师难教、学生难学的课程,其理论性强、抽象概念多、涉及的基础理论知识广;因此,研究如何通过丰富实践教学环节来加深学生对课程的理解变得尤为重要.为丰富电机实践课程教学环节,弥补以往该课程实践教学环节存在的诸多问题,对当前实践教学现状及存在的问题进行了分析,从丰富完...     

Matlab在计算机控制理论教学中的应用

结合教学实践,主要介绍了Matlab语言编程和Simulink建模仿真在计算机控制理论辅助教学中的应用。以最少拍控制器设计为例,详细介绍了如何利用Matlab和Simulink工具对其进行设计和仿真。充分体现了Matlab/Simulink计算简便,图形直观的特点,避免了以往教学过程中复杂的理论运算,有助于加深学生对所学知识的理解,从而提高教学效果。     

高校“思想道德修养与法律基础”课实践教学摭谈

实践教学是不断推进思政课教学改革的重要抓手,高校要结合实际,科学设计、有效组织开展"基础"课实践教学,促使学生在理论的基础上进一步加深对所学知识的理解和掌握。     

网络安全实验教学研究与实践

针对网络安全实验课程知识内容更新快、实践性强等特点,设计一系列反映网络安全技术发展方向、实用性强的实验模块,并在教学中实践,可进一步加深学生对网络安全理论的理解,显著提高其网络安全技术的应用水平。     

浅谈初中化学教育理论与实践

教育心理学与初中化学教学密切相关,也是教育工作者如何提高教学能力的基础。化学教师结合一般教育心理学认识初中化学教育理论的实质,加深对学生学习心理特征的了解来进行适宜的课程设计,从而正确地引导学生参与课堂实践活动当中,让学生学会高效理解和掌握化学知识。     

社会课教学要与社会实践相结合

社会课具有很强的实践性。在教学中通过开展实践活动可以促进学生各项基本素质的全面发展,增长知识,培养能力。我在重视课堂教学的同时,组织学生广泛开展社会实践活动——参观、访问、调查等,让学生在实践中加深了对课堂知识的理解。     

浅析《马克思主义基本原理概论》课堂实践教学

文章在分析了《原理》课的理论教学与课堂实践教学关系的基础上努力探索课堂实践教学的有效形式,让学生在参与课堂实践教学中产生浓厚的兴趣,从而加深对理论的理解,提高思政课的教学实效性。     

重实践,促高效——浅析职高计算机高效教学策略

职高计算机专业是为国家和社会输送计算机专业人才的专业。在教学过程中,教师要精心设计教学内容,让学生在内驱力的推动下进行主动学习和探究,加深他们对计算机理论知识的理解。同时,教师还要注重实践教学,把理论教学和实践操作结合起来,让学生在操作中掌握所学内容,在学习中探究操作步骤和操作方法,并在校企合作中提高计算机综合能力,实现职高计算机高效教学。     

《数据库》理论与实践相结合的教学模式探讨

本文对传统的数据库理论教学的教学模式进行了分析，探讨了数据库教学中以理论和实践相结合的教学模式。即如何在数据库理论教学中配置相应的实践课程。通过实践证明，合理配置实践课程能大大提高学生的学习兴趣，加深对数据库理论知识的理解。     

小学数学“实践与综合应用”教学设计策略

<正>知识的实践与知识的综合应用是小学数学教学中的两个重要课题。知识的实践能够加深学生对于知识的理解与记忆,知识的综合应用能够让学生的思维能力得到锻炼。如果将二者相互融合,不仅能够加深学生对知识的掌握程度,而且对学生思辨能力及探究能力的培养都有很大帮助。本文现就小学数学"实践与综合应用"教学设计策略展开研究。一、数学知识在生活中的实践在小学数学教学中,各类知识对于学生而言都是新鲜的,想要让学生对这些知识要点有良好的掌握与认知,最有     

化学实验高效教学的策略与实践

化学实验教学的高效性不仅能对化学理论教学起到验证、巩固、探究的作用,更能给学生提供颜色、状态、热量、气味等直接感觉刺激,加深学生对化学知识的理解,记忆和应用。教学实践证明：动手操作、任务驱动、技能竞赛、开放实验室等是化学实验高效教学的重要策略。     

利用学生讲题,加深概念教学的实践研究

新课程理念下的教学实践,应该让学生在具体的学习实践的过程中,真正地行动起来,真正地成为学习活动的主人,在对学习过程的高效参与体验中,实现对学习过程的生动而有效的理解和把握。因此,利用学生去讲解和梳理问题,让学生帮助学生,学生引导学生,在讲解的同时,学生自身也是对知识的理解再深入的过程,也是学生对知识加深学习的过程。以在具体的问题情境中的学生讲题为例,谈谈在初中数学教学实践中,如何采用具体的教学实施,有效地加深概念教学的效果。     

新课标下初中体育教学的实践与探索

新课标克服了以往体育课教学存在的问题,强调学生的个性需要,深化学生的知识动作理解.新课标下的初中体育教学要在讲解、示范、练习的方法下,加深学生对体育动作技术的理解.同时,必须进行适当的互动,培养学生的体育兴趣,以便更好地提高初中体育教学质量.     

初中生物实验课多种教学形式的应用

生物实验课是初中生物教学中非常重要的一部分内容。生物实验课,可以让学生通过亲自动手操作加深对生物知识形成过程的理解。生物实验课形式的多样化,不但能充分调动学生参与的积极性,还能培养学生科学严谨的生物精神,为学生的全面发展奠定良好基础。     

以实践操作感悟数学

当今学校教育倡导全面推进素质教育,小学数学教学必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生学习积极性,向学生提供从事数学活动的机会,帮助他们在实践操作中真正理解数学知识,掌握相应技能。陶行知理论带给了我们宝贵的精神财富,对教学工作起到了巨大的促进作用。