浅谈如何培养初中生学习语文的兴趣

怎样使学生具有学习语文的浓厚兴趣、激发他们的求知欲,是我们在教学中必须解决的难题,我是从以下几方面进行尝试的。一、调查研究,掌握学生的根底要培养学生的学习兴趣,首先必须了解学生,研究学生。了解每一个学生学习语文的态度、习惯、兴趣、爱好、原有基础等各方...     

文言文阅读兴趣的培养

学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分，它是推动学生探求知识和获得能力的一种欲望。仔细分析学生对学习文言文不感兴趣的心理．主要原因是他们不了解学习文言文有何用途。针对现状，我帮助他们明确这样几点：学习文言文是掌握祖国语言文字的一个重要部分，文言文中有古人运用语言文字的精髓。我们今天学习     

浅谈职业中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣的培养在孩子的学习、成长过程中至关重要。教师应当改变传统的授课方式．有效地调动孩子们的学习兴趣．让他们感受到学习语文是一种快乐的需要。职业中学的学生．对语文普遍不感兴趣。且鉴赏能力偏低。教师在教学中要激发学生的学习兴趣。让学生对语文从产生兴趣开始．变“要我学”为“我要学”,提高学生掌握语文知识、运用知识的能力。     

激发兴趣 增强学生学习的主动性和积极性

兴趣是学好每门课程的起点和催化剂。职业教育有其特殊性，担负着文化基础和专业技能的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，不但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握。因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨十分必要。     

在《信号与线性系统分析》教学中改进教学方法的几点尝试

《信号与线性系统专机》课是工科院校电了、例算机与自动控制类专业的一门十分重要的专业基础课程。这门课程是物理问题与教学表达和论证用结合的学科。它的理论性很强，难于理解，学生学习起来不易掌握，常常兴趣不高、所以要想教好这门课程，就必须不断地改进教学方法，提高学生的学习积极性。我在教学文践中进行以下几点尝试。取得了较好的教学效果。一、增加学生学习兴趣兴趣是学习自觉性的起点，对于一门课程的兴趣能唤起学生的学习热情。没有学习兴趣就不会有智慧和灵感．怎样增加学生的学习兴趣呢？在教学中我发现，学生对纯理论性的…     

如何激发学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力.兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向.实践证明,在教学中激发学生的学习兴趣,对学生的学习有着很大的促进作用,使学生学习事半功倍,大大提高课堂效率.因此,在小学语文教学过程中,我们要将学生的学习兴趣与教学环节相结合,采取恰当的教学手段、方法,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”.     

浅谈中学语文学习兴趣的激发

语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下形成和发展的。兴趣是最好的老师，是学习成功的催化剂。因此，了解中学生语文学习的心理特点，研究培养和激发中学生语文学习兴趣的措施和方法，就成为所有中学语文教师面临的一个重要课题．为此，我根据自己的教学实践在此提出一些想法和措施，并将这些想法和措施归结为“明理，生情，设境，多练”八个字。     

浅论小学休育教学

奥林匹克之父皮埃尔．顾拜旦说过：“一个民族,老当益壮的人多,那个民族一定强：啊一个民族,未老先衰的人多,那个民族一定弱。”由此知之．体育教学的蕈要,尤其是作为学习基础的小学生。体育课程内容丰富,深受广大学生欢迎。因为它不仅可以调动学生的学习兴趣．同时能够有效地促进学生的健康．每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术．锻炼身体．提高素质。下面就我在教学中的休会做一些探讨。     

《陌上桑》的虚构艺术

捷克著名教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。”近年来，随着新课程的实施，教师对兴趣在学生学习中的重要作用逐渐形成共识：兴趣是学习的基础，是促使学生智力、能力发展的内驱力，它对学生的学习效果起着最活跃、最现实、最直接的影响。学生对学习的兴趣是在学习实践中逐渐形成和发展起来的，所以培养与发展学生的兴趣，也要在学习实践中进行。那么，如何激发学生的学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”，从而提高教学实效呢？     

新课改下的小学语文汉语拼音教学

汉语拼音是识字和学习普通话的基础,掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读,从而提高学习语文的能力。但拼音教学一直是教师学生头痛的问题,所以我在教学汉语拼音时应用了以下几种教学方法来提起学生对学习汉语拼音的兴趣。让学生在兴趣中完成学习任务,使拼音的学习有趣又有效。     

初中英语课堂教学的有效行动策略

教师在英语教学过程中,要突破原有的传统方式,采用行之有效的教学方法,引发学生兴趣,强调学有所用,激发求知欲望;更多地关注学生,走近学生,研究学生,了解他们的学习进度和知识储备,真正了解学生,从而运用辜加有效的教学策略．提高每一堂课的教学效率。     

新教材对物理概念知识的教学初探

学生学习物理的过程，其实是在不断地建立物理概念的过程．如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识．当然就谈不上应用知识解决实际问题．概念教学是学生学好物理的基础，更是学好物理的关键．教学中如何才能让学生有效地掌握、理解并运用好高中物理概念呢？从实际教学的经验中体会到，采用灵活多变的教学方式，激发学生的学习兴趣，     

粗谈语文学习兴趣的培养

职业教育教学担负着文化基础和专业技能的双重教学任务．探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,这不但关系到语文教学质量的提高,而且涉及能否更全面地掌握专业知识,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。那么如何激发学生学习语文的兴趣。提高学生的语文能力呢？下面谈一下自己的粗浅看法。     

背诵教学一得

背诵在小语教学中占有重要的地位，那么如何提高学生背诵的兴趣呢？如果只是干巴巴地强调什么时间要完成哪一段的背诵，学生自然不会感兴趣。教师可以充分发挥学习小组的作用，在小组中展开比赛，调动每一个学生的积极性，让每一个学生都成为学习的主人。可采用连环背诵法，小组四人编为A、B、C、D四号，A检查B，B检查C，C检查D，D检查A。这样人人都是检查者，又都是被检查者。在检查同学的过程中，其实既是再温习课文的过程，也是同学间相互学习的过程。这样，极大地减轻老师的负担（老师只要抽查几名学生），又不会加重小组长的负担…     

语文教学中的一些尝试

语文，原本是最接近生活的一门学科，但传统的教学却使我们觉得她遥远而又枯燥。为了让学生真正地品味语文，我在教学中不断地摸索，做出了以下的尝试：一、培养兴趣，收集信息，开阔学生的视野１．激发学生收集信息的兴趣。兴趣是学习的先导。我先让学生每人准备一个本夹子，用于积累各种资料。每节语文课先用３分钟检查每组带资料夹的人数，按人数的多少评出最优秀的小组，给予加分。这样，既鼓励了学生带资料夹的积极性，又增强了他们的集体荣誉感。２．让学生爱上资料夹。我鼓励学生按自己的喜好装饰资料夹，让它更感性，更富有人情味。…     

如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣

在长达十年的教学实践中．我发现小学低年级的学生对学习不感兴趣。尤其是语文科．由于讲的是方言．日常生活中很少直接接触到与语文知识相关的知识，学生对学习语文根本没有兴趣。学生的语文成绩也很不理想。如伺培养小学低年级学生学习语文的兴趣。使他们主动地去学语文。使他们不怕困难地把语文学好呢？本人结合教学实践．谈谈自己的看法。     

改进教法提高学生解决物理问题的能力

物理习题教学是整个物理教学活动的一个组成部分。通过有效的习题教学，可起到督促学生认真学习，加深对物理概念和规律的理解，有目的地培养学生良好的思维习惯；了解学生物理学习的动态，以便及时调整教学计划；进一步理解和巩固所掌握的基础知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。怎样进行好物理习题教学，我通过教学实践，有如下体会：一、激发学生的学习兴趣，提高学习积极性在常规练习课的教学中，学生对练习课往往兴趣不浓。尤其是成绩处于中下的学生，更是懒于动脑，不主动参与，达不到习题课应有的教学效果。因此，我在物理习题…     

语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技太的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

略谈语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题语文学科的广大教师常常激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务，探索学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

创建人性化的语文课堂评价

新一轮课改呼唤人性化关怀。在课堂教学中，老师实施评价时，如何体现对学生的人性化关怀呢？它不应该仅仅是一句响亮的口号，一个遥远的目标，而应该是把平等的学生观实实在在反映在教育观念中，落实在我们的课堂教学评价中。我们教师要真心的接纳、赏识、呵护关注每一位学生，使每一位学生把课堂看作是一个愉悦的学习历程，并在这学习历程中了解生活，探索奥妙，掌握知识，学会赏析自己和别人，在与教师、与同学、与知识、与生活的对话中初步奠定自己的人生观和价值观，在原有的基础上有切切实实的发展。