提高中学语文课堂教学趣味性策略研究

语文是一门基础性的学科,在提高学生综合语言能力和培养创新人才方面始终发挥着不可替代的作用。而课堂教学的趣味性对于提高学生的学习兴趣和学习动力具有重要作用。因此,本文从新颖导入打好兴趣基础,荒诞联想突破教学难关;语言幽默点燃学生激情,因材施教张扬学生个性四方面,对提高中学语文课堂教学趣味性策略展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。     

谈中学语文课堂教学策略

随着我国新课程改革的不断推进,学校课堂教学也不断进行改革。中学语文课堂教学是课堂教学改革的重要内容之一,如何逐渐在课堂教学中减轻学生的学习负担,如何提高学生的学习主动性,如何实现对学生核心素养的培养,是当前语文课堂教学改革的主要方向。文章侧重谈了教学中如何实现以上教学改革目标所需要的语文课堂教学策略。     

中学语文课堂教学失误谈

课堂教学是师生开展教学活动的主要形式，学生获得文化科学知识的途径主要在课堂。因此，课堂教学的质量直接关系着学生知识面的形成。语文学科又是一门综合性很强的基础学科，应用非常广泛。所以在教学上比起其他学科具有更大的灵活性。因而也就使得语文教师在教学方法和在处理文章内容的“度”上把握不准，以致出现了种种失误。     

中学语文课堂教学失误谈

课堂教学是师生开展教学活动的主要形式,学生获得文化科学知识的途径主要在课堂。因此,课堂教学的质量直接关系着学生知识面的形成。语文学科又是一门综合性很强的基础学科,应用非常广泛,所以在教学上比起其他学科具有更大的灵活性。因而也就使得语文教师在教学方法和在处理文章内容的“度”上把握不准,以致出现了种种失误。现举例如下:一、提示性材料的运用失误。现行初中语文课本中的讲读前都编有“预习提示”(现代文)或“阅读提示”(文言文),自读课前编写了“自读提示”。有的课后练习题的题干中也有对课文的分析与说明,这些内容反映着编…     

中学语文课堂教学结构谈

语文教学是一个极为复杂却又有一定规律的活动，其课堂教学结构的优劣，直接影响着学生对课文体系、作品意图等的理解是否有效、快捷。长期以来，不少语文教师孜孜探索，寻求适宜的课堂结构。笔者现就课堂教学谈点看法。 一、教读式结构 顾名思义，教，即讲授，其内容可多可少，可传授可点拨；读，即读课文，其方式也可不拘一格，默读、朗读、小组读、范读等灵活运用，以适应教学目的的需要。教授法一般有两种模式：第一种是“讲授→自读→教读”，另一种是“自读→讲授→自读”。这两种结构其宗旨在于加强学生自学能力，老师只是起点拨、导…     

谈小学体育课堂教学的趣味性

体育课一直被人们理解为副科，理所当然地不容易受学生欢迎，尤其是小学体育课就更不容易被学生所接受。这是摆在每一个小学体育教师面前的现实问题，也是小学体育新课程改革需要探索的问题之一。因此，增强小学体育课堂教学的趣味性就显得尤为重要。     

中学语文课堂教学设计谈

凡是成功的语文教学，都注重从系统理论与完整理论的结合上，使教学过程体现出整体的创造性设计。只有在新颖、凝炼、明晰、高效的设计中，才能给学生以美的感受，体现出教学者的本质力量。课堂教学设计的两个要领。电影艺术的美妙，很大的一个方面在于它用简洁的手法把一部厚厚的巨著提炼成若干个镜头（画面），然后用蒙太奇手法将这些画面组合成一部流动的艺术整体展现在观众面前。同样，如果说课堂教学设计是种艺术，那么它也是一种提炼与组合的艺术。首先，教师要从含有多方位、多要素的课文中提炼出若干个知识点，再将教学内容、与目标…     

谈优化中学语文课堂教学

优化中学语文课堂教学，提高课堂教学效率。教师要吃透教材，灵活处理教材。精心设计教法。合理调控教学节奏；同时，尊重学生的主体地位，培养其学习能力。     

谈小学体育课堂教学的趣味性

体育课一直被人们理解为副科,理所当然地不容易受学生欢迎,尤其是小学体育课就更不容易被学生所接受。这是摆在每一个小学体育教师面前的现实问题,也是小学体育新课程改革需要探索的问题之一。因此,增强小学体育课堂教学的趣味性就显得尤为重要。     

谈小学体育课堂教学的趣味性

体育课一直被人们理解为副科,理所当然地不容易受学生欢迎,尤其是小学体育课就更不容易被学生所接受。这是摆在每一个小学体育教师面前的现实问题,也是小学体育新课程改革需要探索的问题之一。因此,增强小学体育课堂教学的趣味性就显得尤为重要。趣味性就是让学生感到愉悦而高兴。美国心理学家罗杰斯认为“:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”和谐宽松的教学氛围是增强小学体育课堂教学趣味性的前提,它要求处理好教师与学生、学生与学生之间的关系,努力营造一种生动活泼、民主平等的教学氛围…     

谈中学语文课堂教学的灵活性

随着教改的深入,大部分教师在困守与摸索中悟出：不能打碎旧的,也不能连根拔起重建新的;不要随随便便否定旧的东西,也不要随便排斥新的东西。     

谈中学语文课堂教学的魅力

语文课难上,高中的语文课更难上。读了十来年书,听了好些语文教师的课,高中的学生往往觉得语文课可听可不听,语文书能看懂就行。语文课缺少足够的魅力来吸引学生,课堂教学效果不佳。 怎样增强语文课堂教学的魁力?首先要甩掉课本和教案上课。课前,教师要熟悉教材到透彻把握的程度,认真备课到能回答学生的各种提问,写好教案,作到胸有成竹,走进教室登     

中学语文课堂教学方法例谈

在语文课堂教学中,有的教师上课幽默诙谐,妙语迭出,使学生敬佩叹服;有的教师上课语言精练,思路清晰,环环相扣,能带领学生神游知识的大观园;还有的教师上课时善于把知识融贯     

优化中学语文课堂教学摭谈

正语文是一门基础性的重要学科。在诸多的学科中语文是基础的基础,作为中国人首先应该学好汉语。语文不仅仅是培养语文技能的学科,更应该是培养情感、陶冶性情、提高学生文化修养和综合素质的重要学科。一、初中语文教师应该扮演好语文课堂教学组织者的角色。语文教学是一台戏,教师只有认真演好自己的角色,我们才能提高这台戏的质量。课堂教学是学生获得知     

中学语文课堂教学设计点滴谈

为迎接新世纪对教育的挑战 ,我们不仅要转变观念 ,而且还要掌握教育设计这一技术手段 ,才能将素质教育落到实处。那么 ,作为一名语文教师 ,在进行教学设计时应注意哪些问题 ,才能将素质教育落到实处呢 ?现就平时的课堂教学谈几点体会和做法。把“道”的教育放在首位。 语文教学     

中学语文课堂教学语言艺术摭谈

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。而语言则是教师从事教学工作,实现其科学性与艺术性的最主要工具,课堂教学语言则是一项教学的基本功,语言表现形式的好坏,优美与否,直接影响着课堂教学效果,尤其是作为工具的语文学科的课堂教学语言就显得更有举足轻重的作用。     

谈中学语文课堂教学的刺激效应

针对当前语文课堂气氛沉闷、学生对语文课缺乏兴趣的问题,笔者着重从四个方面进行讨论分析,论述语文教师如何提高语文教学对学生感观的刺激程度,最大限度地激发学生学习语文的兴趣。     

论中学语文教学的趣味性

中学语文教学需要趣味性,教师需要在语言、情境、作业三方面下功夫,使语文课堂充满乐趣,同时,加强学生社会实践活动,让学生热爱学习语文。     

中学语文课堂教学结构艺术辩证谈

谁都不能否认,中学语文课堂教学是一门艺术。这门艺术“不是花样翻新的小摆设,不是故弄玄虚的小杂耍,也不是随心所欲的小机灵,而是教者纯熟而灵活地运用教学原理、教学方法的结晶,是教者创造精神的体现”(洪镇涛《一个攀登者的足迹》,见《语文学习》92.1)。课堂教学是我国中小学现阶段的主要教学形式,一个学生从小学到高中毕业,有人统计过,课堂授课的总节数为9100多节。可见,课堂教学在学校教育中占有十分重要地