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《月娘月光光》是一首传唱已久的闽南童谣。本次活动,教师根据小班幼儿的年龄特点对童谣进行适当的改编,以老公公爱劳动、到菜园种葱这样的游戏情节来贯穿。教师通过场景的创设与角色的扮演,引导幼儿合拍地表现老公公幽默诙谐、富有情趣的形象,充分发挥闽南童谣的教育价值和艺术价值。 相似文献
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教了一年小班.我发现游戏在小班幼儿一日活动中占据了很大的空间,游戏让幼儿轻松、自主地掌握各种知识,是帮助幼儿建构和积累经验的良好途径。特别是在数学活动中,一些枯燥抽象的数学知识很难激发小班幼儿学习的兴趣,因此老师应遵循小班幼儿的年龄特点、学习规律和发展需要,在游戏情景下进行数学教学活动,让幼儿形成的数学知识体系与音乐游戏情景融洽,激发幼儿对数学的兴趣和自主参与活动的欲望,从而喜欢数学、探究数学、学习数学,并在主动活动中促进思维的发展。 相似文献
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活动背景
幼儿入园已经近一个月了,逐渐适应了幼儿园的生活,并对音乐活动表现得尤为感兴趣。但是,在活动中也发现:孩子们唱起歌来往往会“各唱各的”。听起来就像在演奏“幼儿版”的交响乐。因此.结合幼儿的实际情况与水平,以及幼儿喜欢小动物的年龄特点,设计了此次教育活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小班幼儿开展音乐教学活动是学前教育必要的基础内容,如果要想教学活动顺利、轻松地开展,那么游戏元素的使用是必不可少的,游戏在不妨碍教学主题的前提下,可以发挥更好的作用。首先要求教师,在音乐教学活动开展前,确立好完整的游戏框架,制定好完善合理的游戏规则;其次在活动开展过程中,严格遵守音乐教学的目标性,明确导向,使游戏更好地服务于音乐教学。 相似文献
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心理学研究表明,婴幼儿时期是开发幼儿音乐天赋的关键时期,因此,美国幼儿园十分重视幼儿音乐能力的开发与培养,并研究探索出了许多有价值的幼儿音乐教育的途径和方法,值得我们学习和借鉴。 相似文献
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张春娟 《试题与研究:高中理科综合》2022,(15):54-55
音乐游戏不但可以提高幼儿的音乐水平,发挥幼儿的各种潜在能力,还可以促进他们情感和身心的健康发展。音乐游戏是幼儿培养审美水平、获得情感的主要途径。它对小班幼儿的健康成长有着极其重要的影响。幼儿时期,幼儿的抽象思维还不成熟,形象思维占主导地位。与传统的以教师为中心的音乐教学模式相比,小班幼儿更适合具有游戏性的音乐教学模式,它能充分吸引幼儿的注意力,缓解疲劳。音乐游戏教学法是在合理满足幼儿心理需求的前提下,将游戏与音乐有效结合的教学手段。 相似文献
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设计意图:《小蚂蚁》(后附)这首歌旋律工整、起伏不大,歌词具体形象,生动地表现了蚂蚁找食的过程,容易用模仿动作表现。编成游戏,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。 相似文献
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许多教师发现:幼儿虽然喜欢音乐,但对音乐的兴趣却容易转移。如何使幼儿在音乐活动中保持长久而浓厚的兴趣,是我们一直研究的课题。下面是我们的一些做法和体会。 一、寻找自然的音乐 在对小班幼儿音乐启蒙之前,我们试图寻找最贴近幼儿,最易让幼儿接受的音乐。在几次碰壁后,我们发现最好听、最奇妙的音乐其实就在我们身边:鸟鸣声、刮风声、爆竹声、开门声,这些都是大自然中最活灵活现的音乐。于是《大自然奏鸣曲》成为我们音乐主题的第一节课。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
刚入园的幼儿情绪焦虑,易产生依恋、孤僻等消极心理。在日常生活中发现音乐能很快转移幼儿的注意力,通过引导小班幼儿参与音乐活动,利用情绪感染、多通道感受、理解、多形式尝试表现等方法,培养幼儿的愉快情绪,促进幼儿全面发展。 相似文献
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小班幼儿游戏活动初探 总被引:1,自引:0,他引:1
刘庆 《成都教育学院学报》2014,(3):126-128
幼儿园教育应以游戏为基本活动,让幼儿在游戏中快乐地学习和发展。游戏活动不同于教学活动,不可在游戏中掺入过多知识教育的成分。小班幼儿游戏活动具有丰富的价值。教师在指导小班幼儿游戏时遵循的原则有:游戏主题源于幼儿已有经验;游戏简单易操作;游戏材料数量多、品种少;游戏指导语言生动、富有童趣;游戏宜重复、少变化;对游戏中表现出色的幼儿及时强化。 相似文献
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幼儿园教育应以游戏为基本活动,让幼儿在游戏中快乐地学习和发展。游戏活动不同于教学活动,不可在游戏中掺入过多知识教育的成分。小班幼儿游戏活动具有丰富的价值。教师在指导小班幼儿游戏时遵循的原则有:游戏主题源于幼儿已有经验;游戏简单易操作;游戏材料数量多、品种少;游戏指导语言生动、富有童趣;游戏宜重复、少变化;对游戏中表现出色的幼儿及时强化。 相似文献
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设计思路:针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。 相似文献
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小班幼儿的思维特点是跳跃、零散的,容易受他人影响,喜欢模仿别人,语言表达也缺乏准确性。因此,教师在组织小班幼儿进行音乐创编活动时,往往觉得现场的情况不易把握。很多时候,幼儿表达的和当下教学的内容不在一个平台上, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
幼儿天生活泼好动,在小班幼儿的音乐活动中,利用幼儿的天性,在音乐活动中培养他们的想象力,对于孩子未来智力的开发很有好处。用丰富多彩的音乐活动吸引幼儿,同时激发他们对音乐的兴趣,让他们自主展开想象力,投入音乐的学习中去。 相似文献
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幼儿期是"游戏期",幼儿常常通过游戏途径来模仿成人活动、感知周围事物。因此,通过扮演游戏角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的角色游戏,就成了幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,成为各地幼儿教学的一项重要内容。 相似文献
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一、设计思路
音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动,它是一种比较特殊的韵律活动,其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游戏中,音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。 相似文献
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活动目的
1.愿意参加音乐游戏。体验玩音乐游戏的快乐。
2.能在音乐伴随下进行游戏活动,能感受出音乐的变化.做相应的动作。 相似文献