班级管理整体效能发挥之我见

班集体作为学校中一个需要专人管理的学生群体，主要通过班主任、班干部和班集体有机地联系在一起。准确地给班主任定位、给班干部定职和给班集体定向是做好班主任工作的基本要求，也是充分发挥班主任导向作用、班干部带头作用和班集体智慧的前提。因此，应该将班主任、班干部、班集体形成一个强     

班主任如何做好班级工作

班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁与纽带,是一个班集体的组织者和管理者。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有巨大的教育作用,构建一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。     

如何创建一个优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。     

浅谈班级管理的理念与实践

班级是学校教育和管理的最基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。建立一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。     

精诚所至,金石为开——浅谈班主任如何转化后进生

班主任是一个班集体的组织者和引导者,后进生是一个班集体中需要重点关注的对象,班主任要努力转变班级中的后进生,这样才能实现整个班级的进步,实现素质教育的目标,而后进生的转变,需要班主任付出一颗爱心。本文针对班主任在班级管理中如何转化后进生进行分析。     

师生共同发挥作用 强化班级建设

建设一个良好的班集体,需要班主任和全体学生协调配合,共同努力。     

怎样做新型班主任

一、倾注满腔师爱,创建特色班级一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建一个良好的具有特色的班集体,更需要班主任做大量深入细致的工作。     

浅谈如何做好中学班主任工作

班主任是班集体的组织者和管理者,要管好一个班级,促进每个学生的健康成长,对于教学目的的实现和教育任务的完成,起着至关重要的作用。经过多年的班主任工作实践,我认为培养良好的班集体需要从以下几方面入手     

谈如何增强班级凝聚力

班集体是学生成长的摇篮,一个积极进取全面发展的班集体,必将对每一个学生的个体发展起到巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。作为一个班主任,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。     

班级管理需要两件宝

一个班集体所形成的班风、学风关系到班集体的成长,关系到集体中每个成员的成长。作为班主任不可能时时刻刻看着学生,那么,这就需要我们的班主任多动脑筋,既要让自己管得轻松,又要使自己的管理有效。多年的班主任经历告诉我,班级管理两件宝：班级日志和班级量化管理不可少,这是我们每个班主任有效管理班级不可或缺的一部分。作为班主任,要...     

班级管理五妙招

正班级是学校教育和管理的基本单位,是班主任进行教育工作的依靠力量和保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。妙招一:实行班级管理"一人一岗制"我校倡导精细化管理,即"抓在细微处,落在实效中"。班主任工作只有细致人微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发扬民主。要有意识地让学生参与管理,创设各种表现机     

浅谈如何提高小学班级管理水平

一个良好的班集体环境对学生的发展和教育都起到巨大的作用,班主任对班级的组织和管理的好坏对学校和学生来说无疑都是非常重要的。实践表明,合格的班主任不仅需要认识班主任工作的任务和职责,更要有科学、高效的管理方法及策略。从班主任的角度出发,提出了有关提高小学班级管理的一些方法。     

班级管理点滴谈

班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成良好的班集体,需要班主任做深入细致的工作。“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。     

班级,让学生更快乐

班集体是学生在学校的主要活动场所,和谐的班集体可以让学生身心得到发展,让他们在健康积极向上的环境中健康成长。如何构建和谐的班集体,是一个不断探索与改进的过程,需要班主任用心堆砌。     

“五心”：班主任工作的灵魂

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校最基层的管理者，是学校领导者实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。当个好的班主任并不容易，做好班主任工作需要很多技巧，一个成功的班主任必须具有“五心”。     

有关小学班级文化建设的思考

做好小学班级管理工作,让小学生都能够在班集体中快乐地学习和成长,班主任老师就要注重打造班级的文化氛围,让学生在共同的价值观指导下,建设班集体,提高他们对班集体的归属感。班主任老师要用科学的理念指导班级管理工作,班级文化建设既要考虑到学生的共同需要,也要考虑到个别学生的个性化需求。     

浅谈班级管理

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.班级管理就是充分调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.一个良好的班级体对每个学生的健康发展有着巨大的作用.因此要形成一个良好的班集体,搞好班级管理,需要班主任做大量深入细致的工作.     

大学班级文化理念巧设计

大学集体需要自己的班级文化,优秀的班集体总有优秀的班级文化。班集体要有自信进取的精神面貌,积极的求知态度。班级文化的形成,关键的导向力量在于班主任、辅导员或者是学生骨干。我们应认识到苦劳和功劳之间是不能划等号的,班级文化的形成需要苦干,更需要巧干。班主任或辅导员需要透过每一个同学完成班级管理的目标,实质上就     

做好班级管理工作探究

做好班级管理工作、形成良好班风，需要班主任这位学生的教育者和班级工作的主导者，带领全班学生共同努力才能实现。一、班主任必须以身作则。示范、引领全班同学班主任必，页以自己高尚的道德情操、强烈的事业心、严谨的治学态度、谦虚求实的作风和积极进取的精神风貌影响和教育学生，与同学们一道，建设一个良好的班集体，形成良好班风，这是提高教学质量的重要途径，也是学生成人成才的需要。良好班风的形成，需要使学生树立整体意识，激发班集体旺盛的士气。善于通过集体活动培养学生的集体荣誉感和主人翁意识，增强班级凝聚力，形成奋发向上的班集体。     

班主任工作的艺术

一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着深远的影响。一个优秀的班集体的形成，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。