面对渐渐长大的孩子

当你的孩子渐渐长大,甚至让你“须仰视才见”时,做父母的心中恐怕不会仅仅只是欣慰,或许还伴有一丝怅惘、担心。     

面对渐渐长大的孩子

当你的孩子渐渐长大,甚至让你"须仰视才见"时,做父母的心中恐怕不会仅仅只是欣慰,或许还伴有一丝怅惘、几许担心.怅惘的是他不会再小鸟依人般缠在你的身边,让你教儿歌,让你讲故事,他迟早会被另一位与他一般大的异性牵走,从此让你成为他的亲属而不是家人;至于担心,或许正是缘于他的长大,原本为他遮风挡雨的你只能远远地看着他在风雨中穿行.其实,以他那因远超祖辈父辈所吸营养而铸就的体魄,当足以应对自然界的风雨阴霾,最让你担忧的实际上是他青春的躯体里包裹着的思想和内心.     

给面对新生活的孩子的一封信

心情文章,每个人都有不同,在他人的故事中寻找那份感动,重要的不是作者的文采必须很好,而是你是不是在用心书写,你是不是也在用心感受。请随文章寄来你的心情吧,开心、担心、放心、快乐、恬静、郁闷……只要是你的真感受、真心情,不管苦的、甜的、酸的还是辣的,都让它成为方块字,成为我们这本刊物上的一部分吧。来稿请寄:杭州市庆春路219号601室,信封上请注明写真心情。(邮编:310003)     

面对拳头挥向父母的孩子

星期天上午,我正在备课,电话铃声响起,铃声与往常没什么两样,但是内容让我震惊--我班的小林挥起拳头打了养育他十几年的父母.电话是小林的父亲打来的,请求我的帮助.接完电话,我陷入久久的沉思.那举起的拳头变成了铁锤、变成了一颗冰冷的石头.为什么亲生骨肉会将拳头挥向父母呢?     

孩子面对伙伴的负面评价,我该怎么办

孩子在的班级进行了班长竞选活动。老师的目的在于让每个孩子都有展现自己、为朋友服务的机会(每个孩子都会当一周的小班长)。今天放学,我接孩子时,听到孩子的小伙伴对他说:你的胆子那么小,说话的声音都很小,怎么竞选得上呢?孩子听了很是沮丧。我很担心,孩子是否就此变得更加胆小而不敢在大家面前表现自己呢?我还要孩子参加竞选吗?我该怎么做呢?(豆子妈妈)     

面对孩子的提问，家长该怎么做

刚刚入学的孩子由于受各种条件制约，生活中遇到的不明白的问题特别多．在学校里不好意思问老师，只好回家问父母。如：“树叶为什么是绿色的”、“太阳为会么是红色的”、“我从哪里来”、“爸爸为什么不生孩子”……有时问题一个接一个像连珠炮似的。并且有的问题离奇古怪，连父母也想不到，更无从回答，往往被问住了。有的父母为了顾全自己的面子。对自己不懂的问题也信口开河，     

五四精神的时代价值

以爱国主义、科学民主、开拓创新、互相渗透、互相贯通而构成的"五四"精神.有着深刻的时代价值.而将五四精神注入到今天的改革开放和社会主义现代化建设中去,使之发扬光大,具有重要意义.     

孩子经常逗弄同班的小朋友是怎么回事

freegriff@163.com问:我的儿子4岁10个月大,从上小班时就经常逗弄同班的一个小朋友,不时地拍人家一下,推人家一下,在这个过程中他们难免发生争执,这令对方父母很担心。我们也对他进行过说服教育,但时间不长他又开始逗弄人家。请问,这种情况有什么好的解决方法吗?     

孩子最想让父母懂的心里话

1.你要是觉得人家的孩子比我好,就让他当你的孩子好了,何必老拿我和人家比呢?2.妈妈,我知道您担心我的学习,但是您不能老逼我,让我喘不过气来。否则我会学一次,忘一次。3.妈妈,我想自己上学,不要您接送了,您总是送我上学,害得我在班上好惭愧。如果一直让您接送,一直让您呵护,那我长大了怎么办?4.每次妈妈骂我笨猪,我气得牙齿都要掉了,这让我感觉自己很笨,和猪一样,以后希望妈妈不要骂我了。5.爸爸,请把25%的温柔+75%的严厉变成100%的温柔好吗?6.亲爱的爸爸妈妈,我既爱你们,又怨你们。爱你们是因为你们关心我的成长,     

从“单维度”到“双维度”：五四纪念文本对李大钊的形象建构——以《人民日报》为中心

改革开放前，五四纪念文本对李大钊的形象建构，集中在政治维度单方面：李大钊是宣传和捍卫马克思主义的"一个英勇的突击兵"。改革开放后，五四纪念文本对李大钊的形象建构，集中在政治维度和文化维度两方面：李大钊既是传播和捍卫马克思主义的"第一人"，又是"20世纪初我国思想文化界的一位杰出人物"。这一转变，一方面说明，改革开放后对李大钊的评价更加全面和客观；另一方面说明，对历史人物的评价虽然基于其个人的历史活动和贡献，但同时也受到时代主题、话语体系变迁等多重因素的影响。认识这一转变并分析其原因，既可缅怀李大钊在五四时期的历史功绩，亦可见证改革开放前后中国共产党关于五四话语的变迁。     

刚上学的孩子可以住校吗?

孩子开始上小学了,考虑到学校离家比较远,父母工作也比较忙,我们想让他住宿,但又担心刚上小学的孩子自理能力等各方面不够强,因此一直在犹豫。请问该怎么做决定呢?     

父母如何面对孩子的『挑衅』

笔者一位朋友的儿子自小聪明、上进,小学时他的成绩一直排在班级的前三名.但自从上初中后,儿子把越来越多的时间花在上网聊天和玩游戏上,学习成绩明显下降.今年寒假前夕,儿子透露出要染发的打算.在孩子的父母看来,未成年人染发是一种十分出格的行为:只有那些缺乏家庭管教、被学校放弃、在社会上染上了不良习气的孩子才会去染发;况且,中学生染发是学校明令禁止的.     

面对孩子生病，你是哪种类型的父母？

孩子生病了,不同的父母,表现出来的心态和行为也不一样,这对孩子的康复有直接的影响。诊室中,有三类父母,崔大夫都有特别的话要说。带孩子去医院看病时,家长的表现有诸多不同。作为医生,面对不同的家长,也要用不同的方式来应对,所以,我们一天当中“变脸”数次。     

面对孩子的“好奇心”和“求知欲”

尊重幼儿的好奇好问行为 孩子与家长的经历不同、思维不同,在看待问题上,孩子有他们自己的视角．有时这些视角让很多家长觉得很奇怪、不可理解。所以．当孩子提出一些问题时．很多家长经常是还没有认真听完孩子的问题,就粗暴地制止孩子。采取这种做法的父母,虽然免除了孩子带来的一时麻烦,但却严重挫伤了孩子的好奇心和求知欲望。在孩子以后的学习中．我们家长又怎能调动孩子的主动性呢？因此家长应呵护孩子好奇好问的良好品质,并加以鼓励和耐心引导。     

做尽职的父母，与孩子一起再成长——推荐《陪孩子长大》

女儿很自私一天,上小学一年级的女儿放学回来,对我说:"妈妈,我给你留了一件礼物。"我问:"是什么礼物呀?""是一块糖果。"我听了挺高兴,忙感谢女儿。谁知女儿接着说道:"妈妈,这是老师发给我们的。一共发了两块糖果,一块大的,一块小的。我本来都想留给你,可我看着那块大糖果特别想吃。我忍了一下,又忍了一下,最后还是没忍住。现在就剩下那块小的了。"     

什么是“五四”文化运动的政治？——关于“五四”的答问

“五四”为新的政治提供了哪些前提？ 周展安（以下简称周）：二十年前,您在写作《预言与危机》以及《中国的“五四”观》的时候,在写作方法上,一方面是动态的历史分析,另一方面似乎更倾向于一种共时的、结构性的分析方式。而在近来的研究比如《文化与政治的变奏——战争、革命与“五四”时代的思想战》等文章当中,似乎是动态的历史分析的意味更浓一些,“五四”是作为一个运动、一个内涵丰富的事件（event）被看待的。不知道我这种理解对不对,或者请您谈一谈您在不同时期的“五四”论述有些怎样的区别。     

孩子,落伍不是我的错

落伍,保守,代沟已变成鸿沟!你面露不屑,愤而起身离去——我们的谈话不欢而散。孩子,落伍不是我的错。时代赋予你们响亮的话语权,在这讲究教育民主的大氛围里,你的生气名正言顺。你们可以直斥我们的老朽,但在我们小时候这是万万不敢的。父母即使有错,也是有道理的,即使老眼昏花也不敢随便嗤笑,更遑论张口指责。一个年代的人有一个年代的尴尬,由这一辈众多的兄弟姐妹忽然到下一代的独生子女,我们这一代陷入的是教育的尴尬。小时候,家里杀鸡,最好吃的鸡腿和鸡肫总是孝     

给孩子一双爬山虎的脚

70后的我们,生活在物质比较匮乏的时代。父母忙着挣工分,没有时间陪我们,没有钱为我们买玩具,更没有课外书,没有电视、电脑,更多的时候是把我们带到田地。父母农忙,我们就找一块大石头,坐在那里晒太阳。有时吆喝几个同龄姐妹在上面快乐地玩耍。记得外婆门口有一块大石头,表面凹凸不平,北高南低,呈斜坡状。我们就经常在大石头上玩一些简单的游戏。最喜欢看大石头侧面的爬山虎,大石头被绿绿的叶子所覆盖,看起来就像一块绿色的玉石,青     

面对挑战的文艺学研究--2005年文艺学热点问题研究一瞥

文艺学研究正面临着文化研究发起的诸多挑战。围绕着文化研究与文学研究的关系、文学经典化问题、“读图时代”文学的命运等学术热点问题,文艺学界展开了深入的论争;与此同时,在中国马克思主义文艺学研究、中国古代文论与现代性的探讨等方面,也取得了稳步进展。文艺学研究正处于一个转型或新变的时期。     

孩子成长最需要的三种环境

环境具有强大的影响力,可以说是立体化的"三维教材".孩子成长需要哪些环境?父母又该如何给孩子创造一个有利于成长的环境呢? 人际环境--民主、平等、和睦、欢快、恬静 孩子是家庭中平等的一员,父母不要娇宠溺爱,也不要冷落他.