多媒体与板书在结构力学中的融合统一

目前结构力学授课现状:内容多,课时少.采用多媒体授课方法,可弥补学时紧张、课堂教学枯燥等不足.围绕多媒体和传统板书存在的问题,提出相应的应对策略.结合多年教学实践提出将两者有机融会贯通在一起,优势互补,提高课堂教学水平.     

军队初级任职院校多媒体教学研究

本文针对初级任职院校学员的特点,对影响多媒体课堂教学质量的各个方面进行了研究,针对一些关键性的问题提出了相应的措施,有助于教员根据学员的实际情况制作符合要求的多媒体课件,从而进行积极有效的计算机多媒体授课,以提高军队初级任职院校的整体授课质量。     

浅谈高校多媒体教学的误区及对策

近年来,随着多媒体技术在高校课堂教学中不断深入和不断改革,多媒体授课已成为高校教师的主要授课模式之一。多媒体教学既激发了学生的学习积极性,又有利于学生对教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式的不足。但是目前多媒体教学的现状并不乐观,还存在诸多问题有待进一步解决与完善。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

传统的小学数学授课模式,在社会发展新形势下,面对着诸多冲击,而多媒体这一教辅用具却以其形象性、直观性等诸多特点,为小学数学教学带来了诸多有益的元素,。文章正是着眼于多媒体教学用具对小学数学授课的积极作用,同时着眼于小学数学学科的特点,探究了在施教环节如何发挥多媒体教学的优势,汇总了相应的实施策略。     

采用多媒体教学存在的问题与对策

多媒体教学方式相对于原有以板书为主的传统授课方式有不少的优点,但多媒体教学实践过程中也存在诸多问题,如混淆了教师的主导地位与多媒体的辅助关系,讲授速度太快,教学内容太多,多媒体替代实验操作,人机对话取代人际对话,学生与教师缺乏感情交流,课件制作质量不高等。本文对这些问题进行分析,并探讨了针对这些问题的对策。     

工程热力学的多媒体教学实践

将多媒体制作技术应用到工程热力学教学中是很有必要的。用于课堂教学的多媒体课件应该是以学生为授课的主体、教师为授课的主导,强调要突出教师的主导作用。本文从多媒体教学实践的方法和要点等方面入手,讲述了工程热力学多媒体课件的内容组织和制作要点,同时也提出工程热力学多媒体教学过程中应当注意的问题。     

多媒体在高校英语教学中的合理运用研究

计算机技术的不断革新使得多媒体的应用更加广泛,特别只在高校授课领域。它在给授课教师带来方便的同时,也给授课教师的应用能力带来了新的挑战。本文意图对多媒体英语教学带来的问题进行分析,并根据自身教学实践对在英语教学中合理运用多媒体提出建议,以阐明多媒体教学的发展的优势和必然性。     

谈在多媒体教室授课的节奏控制

指出在多媒体教室授课的节奏控制是在多媒体教室授课的一个新问题 ,分析了解决该问题的若干方法     

使用多媒体授课优化课堂教学探讨

当前,使用多媒体授课在高等院校已经相当普遍,但实际上相当一部分并没有取得预期的教学效果,未能实现教学过程的最优化。该文针对使用多媒体授课过程中常易出现的问题进行了探讨,提出了相应的措施及解决方法,较系统地概括了在CAI课件制作中应遵循的一般规律。     

大学英语大班课教学存在的问题及对策研究

近年来高校不断扩大招生,英语大班授课日趋普遍,课堂教学面临新的挑战.文章采用问卷调查的方法,分析了大班授课过程中出现的问题,并对诸如多媒体课件使用、课堂管理、课堂互动以及教学反馈等方面的问题提出了建议及相应解决措施.     

多媒体“地质地貌学”课程教学中的常见问题及改革措施

对多媒体“地质地貌学”课程的教学理念、教学模式和教学方法等认识上的偏差,使得多媒体“地质地貌学”教学中出现一些新的问题,影响了教学效果。建立正确的多媒体教学理念,正确认识多媒体技术在“地质地貌学”教学中的地位和作用,以先进的教育、教学理论为指导,注重多媒体与传统教学方法的综合运用,才能真正发挥多媒体教学的优势。     

多媒体教学软件表达方式的设计

随着多媒体技术的日益发展,多媒体教学在基础教育领域中具有举足轻重的地位,作为多媒体教学的核心——多媒体教学软件的设计制作越来越受到关注,多媒体教学软件质量的高低是多媒体教学优劣的关键。多媒体教学软件表达方式的设计是多媒体教学软件设计的重要环节,它关系到教学信息传递给教学对象的成效。多媒体教学软件表达方式的设计包括视听表达的心理设计、视听素材组接的设计、人机交互界面的设计等。     

优化计算机多媒体课件教学模式的几点建议

计算机多媒体课件教学作为一种当前各学科的教学新模式,对于传统的教学模式的变革产生了深远的影响,本文从多媒体教学和多媒体教学课件的教学设计方面阐述了计算机多媒体教学的基本要求及其设计特点,并提出优化多媒体教学的观点和建议．     

多媒体网络教学及发展趋势浅析

多煤体网络教学是多煤体技术与网络技术应用于教学的产物，是多煤体教学充分利用网络进行传播的一种方式。多煤体网络在教学中如何更充分地发挥其应有的作用，是应很好探讨的一个问题。     

中学数学教学中应用多媒体设备的利与弊

中学数学运用多媒体设备教学,固有它的利与弊。这就需要数学教师扬长避短,兼顾好多媒体设备教学方式与其他教学方式的关系,利用多媒体设备教学的优势,规避其劣势,正确运用多媒体设备教学手段,提高教学效果。数学教师要正确认知多媒体设备教学,切实发挥多媒体设备教学的辅助作用,提高运用水平。多媒体设备教学优势居多,尤其能激发学生学习兴趣,需要数学教师处理好每节数学课堂教学对多媒体设备教学运用的含量,以免出现“物极必反”问题。     

多媒体教学质量评价体系的构建

充分发挥信息技术的作用,积极开展多媒体教学,是推进教学方法改革的战略选择,也是提高教学质量的重要手段。尽管影响多媒体教学质量的因素很多,但是从多媒体教学准备、课件质量、教学组织、教学能力以及教学效果等方面构建多媒体教学质量评价体系,可以完善多媒体教学质量管理。     

关于多媒体教学改革的探讨

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体教学在教育领域中的应用已成为教学改革的热点。多媒体教学手段的引入,给课堂教学带来了新的生机和活力。通过发挥教师才能、合作开发软件、改进教学方法适应多媒体授课需要、不断完善教学设备和教学环境、恰当地运用多媒体一定会使我们的课堂教学锦上添花。     

关于提高数理经济学多媒体教学质量的探讨

作者根据利用多媒体给本科生讲授数理经济学的体会,阐述多媒体教学的优势,同时针对当前多媒体教学中存在的问题,提出了改进多媒体教学的措施,如创建多媒体教学资源库,并给出了在多媒体教学中如何继承和发扬传统教学模式优势的一些建议。     

网络环境下多媒体教学中的问题分析及对策研究

随着网络技术的发展,多媒体教学在课堂教学中得到了广泛的应用和推广,虽然多媒体教学的必要性已经获得了教育界的广泛认同,但是还存在很多的问题。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察,分析一些学校在实施多媒体教学的过程中存在的问题和认识上存在的偏差,并提出一些对策研究,来优化多媒体教学。     

多媒体教材的制作与应用

优秀的多媒体教材在保证具有教育性、技术性的同时,还要具有较高的艺术性。在多媒体教材的设计中,应正确理解各种媒体语言的传播特性,根据多媒体教材内容、类型合理选择、转换、应用媒体。教学中应用多媒体教材时,要实现信息技术与学科教学的整合。